Momento 1: Introdução à Aula Invertida (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula esclarecendo o conceito de sala de aula invertida aos alunos. Explique que eles irão realizar pesquisas de forma autônoma para depois compartilharem as descobertas com a turma. É importante que você destaque a relevância de compreender os movimentos sociais e políticos no contexto da redemocratização do Brasil, incentivando a curiosidade e o pensamento crítico.

Momento 2: Orientações para Pesquisa Autônoma (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma lista de tópicos gerais relacionados aos movimentos sociais e políticos no Brasil, como as Diretas Já, o Novo Sindicalismo, e os movimentos estudantis. Oriente os alunos a formarem pequenos grupos e a escolherem um tema para pesquisa. Explique que eles deverão explorar o impacto histórico e social desses movimentos através de diferentes fontes (textos, vídeos, documentos online). Indique plataformas seguras e websites confiáveis para pesquisas.

Momento 3: Pesquisa em Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os estudantes iniciem a pesquisa em seus grupos. Circule pela sala para oferecer apoio e sugestões. Certifique-se de que todos os grupos estão engajados e seguindo uma linha de investigação coerente. Estimule os alunos a anotarem informações pertinentes e a lista de fontes consultadas para futuras referências.

Momento 4: Preparação para Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Aconselhe os grupos a organizarem os principais pontos da pesquisa em um formato que facilite a apresentação para os colegas. Eles podem utilizar mindmaps, slides digitais ou cartazes. Lembre-se de ressaltar a importância de uma comunicação clara e objetiva. Explique que as apresentações acontecerão na próxima aula.

Momento 5: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma e convide os alunos a compartilharem brevemente uma descoberta ou desafio enfrentado durante a pesquisa. É essencial promover um ambiente de diálogo e interação. Encerre destacando como essas atividades sustentam o aprendizado coletivo e a importância de relacionar o histórico com os desafios atuais.

Momento 1: Introdução à Análise de Fontes Históricas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre a importância das fontes históricas e documentais para compreender o processo de redemocratização no Brasil. Explique aos alunos que eles analisarão documentos e registros da época, destacando como a interpretação desses materiais pode variar. É importante que destaque o papel crítico do historiador em contextualizar e questionar essas fontes.

Momento 2: Apresentação de Fontes Históricas (Estimativa: 15 minutos)
Distribua aos grupos de alunos diferentes tipos de fontes, como trechos de jornais, vídeos de discursos históricos, e documentos digitais de petições ou manifestos da época. Permita que os alunos analisem os materiais, anotando suas observações acerca do conteúdo, origem, e possíveis vieses. Circule pela sala para oferecer orientações e ajudar grupos que apresentem dificuldades na análise. Estimule os alunos a questionarem a veracidade e a intenção por trás dos documentos.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e oriente-os a discutir suas análises e interpretar o impacto histórico e social das fontes analisadas. Incentive-os a pensar sobre como essas fontes informaram ou influenciaram o processo de redemocratização e a fortalecer suas argumentações com base nas informações coletadas. É essencial que promova um ambiente seguro para que todos participem e compartilhem suas perspectivas.

Momento 4: Compartilhamento de Conclusões e Debate (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe com a turma as principais conclusões de suas análises. Facilite um breve debate destacando diferentes visões e interpretações apresentadas pelos grupos. Avalie o entendimento dos alunos, observando a capacidade de argumentação e interconexão entre os conteúdos estudados. Encerre este momento reforçando o papel crítico que os documentos históricos desempenham no entendimento dos processos democráticos.

Momento 5: Reflexão e Feedback Final (Estimativa: 5 minutos)
Convide os alunos para uma reflexão final sobre a atividade. Pergunte o que aprenderam sobre o uso e a análise crítica de fontes históricas. Dê um feedback individual breve, destacando suas observações sobre a participação e o desenvolvimento das habilidades de análise crítica. É importante que cada aluno perceba a relevância da atividade para os estudos futuros e para a compreensão crítica dos eventos históricos.

Momento 1: Introdução ao Impacto Histórico Atual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os principais acontecimentos do processo de redemocratização no Brasil. Contextualize os alunos sobre como esses eventos históricos influenciam a política e a sociedade contemporânea. É importante que você utilize exemplos práticos, como movimentos sociais atuais ou reformas políticas. Prepare uma breve apresentação com slides que ilustrem a transição histórica.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Atualidade e Democracia (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma explicação detalhada sobre como a redemocratização impactou as instituições políticas e sociais brasileiras nos dias atuais. Destaque aspectos como o fortalecimento das instituições democráticas, a importância da participação cidadã e as reformas políticas significativas. Permita que os alunos façam anotações e estimule perguntas para garantir o entendimento dos conceitos explicados. Utilize recursos multimídia para ilustrar pontos complexos.

Momento 3: Discussão Orientada em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e forneça questões norteadoras para que eles discutam as consequências da redemocratização nos dias atuais, como a influência em eleições, movimentos sociais e a liberdade de imprensa. Circule entre os grupos, incentivando a participação de todos e oferecendo suporte para esclarecer dúvidas. Reforce a importância do respeito e da diversidade de opiniões durante as discussões.

Momento 4: Debate e Consolidação de Aprendizagem (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e promova um debate estruturado a partir das discussões dos grupos. Peça que cada grupo apresente, brevemente, suas conclusões. Facilite a interação entre os alunos, incentivando que façam perguntas ou acrescentem informações que completem os comentários dos colegas. Avalie a compreensão dos alunos observando a qualidade de suas argumentações e a capacidade de inter-relacionar os conteúdos.

Momento 5: Reflexão Final e Avaliação Formativa (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula convidando os alunos a refletirem sobre o que aprenderam. Pergunte como eles percebem a importância de compreender o contexto histórico para a participação cidadã e a tomada de decisões no cenário atual. Dê um feedback coletivo sobre a participação e o comprometimento dos grupos nas atividades. Encoraje os alunos a continuarem observando criticamente a realidade política e social.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere diversificar os materiais de apoio, fornecendo também textos impressos e áudios para complementar os slides apresentados. É importante que você permita aos alunos tempo adicional para refletirem ou intervirem durante as discussões, especialmente aqueles que possam se sentir menos à vontade para falar em público. Utilize linguagem clara e acessível, e garanta que todos tenham visibilidade dos slides e consigam ouvir claramente as falas durante a aula. Sempre que necessário, revise individualmente para garantir a compreensão de todos os alunos, adaptando a velocidade do discurso ou a complexidade do vocabulário utilizado.