Viajando no tempo: A Proclamação da República

Desenvolvida por: Aretha… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Período pré-republicano no Brasil

Esta atividade pedagógica prática tem como objetivo levar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a um mergulho nas transformações sociais, políticas e raciais ocorridas no Brasil entre o período da Monarquia e a Proclamação da República. Divididos em grupos, cada um investigará um segmento específico desse intervalo temporal, focando nos acontecimentos mais significativos, com um olhar especial para as questões sociais e raciais. Os alunos assumirão o papel de repórteres daquela época, trazendo a história à vida através de apresentações criativas e fundamentadas. Essa estratégia não apenas fomenta a pesquisa e o trabalho em equipe, mas também aprofunda o entendimento dos estudantes sobre as complexidades históricas que moldaram a sociedade brasileira. O projeto culminará com uma roda de conversa onde os participantes poderão discutir e refletir sobre o impacto desses eventos na formação social e política do Brasil.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito da atividade é desenvolver nos alunos uma compreensão ampliada das dinâmicas sociopolíticas e raciais que permearam a transição da Monarquia para a República no Brasil, destacando os principais acontecimentos desse período. Almeja-se fomentar habilidades de pesquisa, síntese de informações e comunicação eficaz, ao mesmo tempo em que se promove um espaço para a exploração crítica de como o passado influencia o presente. A estrutura de trabalho em grupo visa incentivar a colaboração, a troca de perspectivas e o desenvolvimento de habilidades interpessoais, essenciais para o entendimento plural e multifacetado da história.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica sobre o período pré-republicano do Brasil.
Exercitar a capacidade de síntese e apresentação de informações de forma criativa e fundamentada.
Promover a compreensão das questões sociais e raciais e sua influência na formação do Brasil republicano.
Estimular a capacidade de trabalho em equipe e de comunicação eficaz.
Fomentar o pensamento crítico sobre a história e suas implicações no presente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade cobre um arco temporal relevante da história brasileira, desdobrando-se de eventos cruciais durante a Monarquia até a Proclamação da República. Serão abordadas as transformações sociais, políticas e econômicas, com especial atenção às questões raciais e ao papel dos diferentes grupos na sociedade. Isso proporcionará aos alunos uma visão complexa e matizada do período em estudo, transcendendo uma compreensão superficial da história para entender as raízes e os efeitos de longa duração dessas transformações.

Contexto histórico do Brasil na transição da Monarquia para a República
Principais acontecimentos políticos e sociais do período
Impacto das questões raciais na sociedade brasileira
Contribuições de diferentes grupos sociais na formação da República
Análise crítica dos eventos e suas consequências até os dias atuais

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa, onde os alunos serão protagonistas de seu processo de aprendizagem. Ao assumirem o papel de repórteres históricos, eles conduzirão pesquisas em fontes diversas, selecionarão informações pertinentes e as apresentarão para a turma, simulando uma cobertura jornalística da época. Este método fomenta o ensino investigativo e o desenvolvimento de competências múltiplas como análise crítica, colaboração, comunicação e criatividade. A roda de conversa final servirá como espaço de reflexão coletiva, possibilitando um debate enriquecedor sobre as lições aprendidas e seus reflexos no contexto atual.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa e apresentação
Pesquisa em fontes históricas variadas
Criação de apresentações simulando reportagens da época estudada
Realização de uma roda de conversa para discussão e reflexão conjunta

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, somando um total de 2 horas. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema, divisão de grupos e início da pesquisa. A segunda aula será dedicada às apresentações e à roda de conversa final. Esta distribuição do tempo visa assegurar um equilíbrio entre a pesquisa, a elaboração da apresentação e o debate, promovendo uma compreensão holística do tema.

Aula 1: Introdução, divisão de grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Apresentações dos grupos e roda de conversa.

Avaliação

A avaliação se dará por meio da observação e análise das pesquisas realizadas, qualidade e criatividade das apresentações, e participação ativa na roda de conversa. Além disso, será considerado o engajamento dos alunos no processo de aprendizagem colaborativa e sua habilidade de conectar os eventos históricos estudados com questões contemporâneas. Aspectos como clareza de exposição, fundamentação das informações e habilidade de trabalhar em equipe também serão avaliados. Exemplos de critérios de avaliação incluem: profundidade da pesquisa, originalidade na apresentação e contribuições construtivas durante a discussão.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a fontes históricas diversas, que podem variar desde livros e artigos acadêmicos até documentários e bases de dados online. Recursos multimídia, como projetor e sistema de som para as apresentações, também são essenciais. Ademais, pode-se considerar utilizar softwares de apresentação, como o PowerPoint ou Prezi, para auxiliar na montagem das reportagens. Estes materiais e ferramentas apoiam a imersão dos alunos na época estudada e estimulam a criatividade no desenvolvimento das apresentações.

Acesso a livros, artigos e documentários sobre o período
Equipamento multimídia para apresentações (projetor, sistema de som)
Computadores ou tablets com acesso à internet
Softwares de apresentação (ex: PowerPoint, Prezi)

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