Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo brevemente o tema dos Direitos Humanos, destacando sua importância na sociedade atual. Peça aos alunos para compartilharem, em uma rápida roda de conversa, o que entendem por Direitos Humanos. É importante que você incentive a participação de todos, valorizando suas contribuições.

Momento 2: Exposição Dialogada sobre Conceitos de Direitos Humanos (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma exposição dialogada sobre os conceitos fundamentais dos Direitos Humanos, utilizando recursos visuais, como uma apresentação de slides. Explique o histórico e as dimensões dos Direitos Humanos, e como eles são aplicados em diferentes contextos sociais. Permita que os alunos façam perguntas e comentários durante a exposição, observando se os conceitos estão sendo compreendidos. Use exemplos atuais para ilustrar os diferentes direitos.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre a Relevância dos Direitos Humanos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam a relevância dos Direitos Humanos no cotidiano deles. Ofereça orientações claras sobre o tempo de discussão e os tópicos a serem abordados. Caminhe pela sala para mediar as discussões, assegurando que todos os alunos tenham a chance de participar. Após 10 minutos, peça para que um representante de cada grupo compartilhe as principais ideias discutidas.

Momento 4: Reflexão Individual e Compartilhamento Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o que aprendeu nessa aula e como isso pode ser aplicado na vida diária. É uma oportunidade para autoavaliação e para que você possa entender como os alunos estão interpretando o conteúdo. Em seguida, abra espaço para alguns alunos lerem suas reflexões em voz alta, promovendo um espaço de escuta e valorização das diferentes perspectivas.

Momento 1: Introdução aos Casos Reais de Desigualdade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos de Direitos Humanos abordados na aula anterior. Apresente brevemente o objetivo do dia: explorar a desigualdade através de casos reais. Utilize manchetes de jornais ou clipes curtos de notícias atuais para ilustrar a relevância do tema.

Momento 2: Análise Coletiva de Caso Real (Estimativa: 20 minutos)
Escolha um caso real de desigualdade social para analisar com a turma. Forneça cópias de um artigo ou resumo sobre o caso para os alunos. Leia com eles e destaque os principais pontos, como as causas da desigualdade e suas consequências. Permita que os alunos compartilhem suas primeiras impressões ou emoções sobre o caso. É importante que você destaque a importância do olhar crítico e empático.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e peça que discutam o caso analisado, abordando questões como: Quais são as possíveis soluções? Quais direitos humanos estão sendo violados? Instrua os grupos a eleger um porta-voz para compartilhar os pontos principais discutidos. Caminhe entre os grupos para oferecer suporte e direcionamento quando necessário.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e peça aos porta-vozes para apresentarem as discussões de seus grupos. Faça anotações no quadro das principais soluções e direitos violados sugeridos. Conduza uma reflexão coletiva sobre como esses casos nos afetam e o que podemos fazer para promover a igualdade em nossas comunidades. Incentive os alunos a escreverem uma breve reflexão sobre uma ação concreta que possam tomar para combater a desigualdade.

Momento 1: Introdução ao Documentário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e falando sobre a importância dos documentários como materiais que oferecem diferentes perspectivas sobre a desigualdade social. Apresente o documentário que será exibido, contextualizando brevemente seu tema e propósito. Pergunte aos alunos sobre suas expectativas em relação ao material que será assistido, estimulando a reflexão sobre o que já conhecem sobre o tema.

Momento 2: Exibição do Documentário (Estimativa: 25 minutos)
Coloque o documentário para que a turma assista. Escolha um trecho significativo que possa ser exibido dentro do tempo disponível. Durante a exibição, observe a reação dos alunos e anote possíveis pontos de debate. É importante que os alunos se concentrem nas informações e já comecem a pensar em perguntas ou pontos de discussão.

Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e oriente-os a discutir as principais ideias apresentadas no documentário. Peça que cada grupo identifique um trecho que considerou mais impactante e discuta as razões. Dê atenção às diferentes interpretações, promovendo o respeito às opiniões diversas. Caminhe entre os grupos, oferecendo suporte e incentivando uma participação equilibrada de todos os alunos.

Momento 4: Discussão Coletiva e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os grupos e conduza uma discussão coletiva, solicitando aos porta-vozes que compartilhem as conclusões e reflexões de seus grupos. Registre no quadro as ideias principais e incentive os alunos a debaterem entre si sobre possíveis soluções para os problemas de desigualdade apresentados no documentário. Conclua a aula pedindo que os alunos anotem uma reflexão pessoal sobre como o documentário os impactou e quais ações concretas podem ser tomadas para promover a igualdade em seu meio.

Momento 1: Introdução ao Debate sobre Preconceito e Discriminação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando brevemente o objetivo do dia, que é discutir formas de preconceito e discriminação. Utilize um pequeno trecho de uma reportagem ou uma história curta que ilustre um caso de discriminação. É importante que você observe se os alunos compreenderam o contexto apresentado e incite uma reflexão inicial em forma de perguntas abertas. Pergunte aos alunos quais tipos de preconceito eles acham que são mais recorrentes em sua comunidade.

Momento 2: Preparação para o Debate (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, garantindo diversidade de opiniões. Oriente cada grupo a discutir e listar diferentes tipos de preconceito e discriminação que conhecem, como racismo, sexismo, homofobia, entre outros. Solicite que eles considerem exemplos práticos que tenham observado ou estudado. Cada grupo deve eleger um porta-voz e elaborar três perguntas que gostariam de debater. Circule entre os grupos, fornecendo suporte e orientações, assegurando que as discussões sejam respeitosas e inclusivas.

Momento 3: Realização do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Organize o ambiente para que todos os grupos possam participar ativamente do debate. Chame os porta-vozes dos grupos para apresentar as perguntas que elaboraram, intercalando questões de diferentes grupos. Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar, prestando atenção ao respeito às opiniões e ao tom das discussões. Intervenha quando necessário para manter o foco do debate e reforçar a importância dos Direitos Humanos no combate às discriminações.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre algo que aprenderam durante o debate e como isso pode ser aplicado para melhorar a convivência social. Permita que alguns compartilhem suas reflexões, incentivando o respeito e a escuta ativa. Finalize destacando a relevância de críticas construtivas e empáticas no enfrentamento da discriminação.

Momento 1: Planejamento do Projeto Colaborativo (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula relembrando os temas abordados nas aulas anteriores. Explique que neste momento os alunos deverão planejar um projeto colaborativo que promova a igualdade e o respeito às diferenças, com base nos conhecimentos adquiridos. Divida a turma em pequenos grupos, assegurando diversidade de ideias e habilidades. Permita que escolham um tema específico para abordar. Ofereça folhas e canetas para que os alunos possam anotar ideias e esboçar um plano inicial.

Momento 2: Desenvolvimento do Projeto (Estimativa: 25 minutos)
Oriente cada grupo a aprofundar o planejamento do projeto. Eles devem definir objetivos claros, ações a serem realizadas, materiais necessários, cronograma, e formas de apresentar o projeto à turma. Circule entre os grupos para apoiar e garantir que estejam avançando na organização. Sugira que explorem formas criativas de representar suas ideias, como cartazes, apresentações de slides ou dramatizações.

Momento 3: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que cada grupo apresente seu projeto em formato breve, destacando o propósito e como ele pretende promover a igualdade. Observe se os alunos estão utilizando os conceitos de Direitos Humanos. Permita que a turma faça perguntas e sugestões para cada projeto apresentado. Avalie a apresentação com base na clareza das ideias e na conexão com o tema da igualdade.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Encaminhe uma reflexão coletiva sobre o desenvolvimento dos projetos e o aprendizado alcançado. Pergunte como os conhecimentos adquiridos nas aulas podem ser aplicados fora da escola. Reforce a importância do trabalho em equipe e do respeito às diferentes perspectivas. Solicite que os alunos escrevam um curto feedback sobre o que aprenderam e como se sentiram com as atividades.