Desconstruindo Preconceitos: Uma Jornada pelo Tempo

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Preconceito racial e Consciência Negra no Brasil

Nesta atividade, os alunos participarão de uma roda de debate sobre preconceito racial e a importância da Consciência Negra no Brasil. Em seguida, trabalharão em um projeto em que criarão um mural ilustrando a história da população negra no país. Por fim, uma aula expositiva abordará as contribuições das lideranças negras ao longo da história e as políticas públicas de inclusão. A atividade objetiva incentivar uma análise crítica sobre o tema e promover a compreensão das causas sociais e históricas do preconceito racial, além de proporcionar uma oportunidade para a reflexão sobre a diversidade cultural. Através da roda de debate, os alunos aprenderão a articular suas percepções e a desenvolver empatia pelas experiências dos outros. O projeto do mural estimula a colaboração e a criatividade, enquanto a aula expositiva reforça o conhecimento histórico e foca nas conquistas das comunidades negras. Dessa forma, os alunos serão encorajados a pensar criticamente e de maneira interativa sobre a construção histórica do racismo e o papel das políticas de inclusão.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam o desenvolvimento das competências críticas e empáticas diante das questões raciais no Brasil. Os alunos devem ser capazes de analisar a trajetória histórica da população negra e identificar os fatores que perpetuam o preconceito racial. Ao promover a discussão, elaboração de projetos visuais e a exploração de dados históricos, busca-se não apenas a transmissão de conhecimento, mas também a formação cidadã dos alunos, que são estimulados a participar ativamente na promoção de direitos humanos e inclusão social. A habilidade de trabalhar em grupo, propondo soluções e discutindo abertamente temas sensíveis, é essencial para o desenvolvimento integral desses jovens, preparando-os para um mundo onde diversidade e inclusão são fundamentais.

Analisar a trajetória histórica da população negra no Brasil.
Identificar fatores que perpetuam o preconceito racial.
Promover a discussão sobre direitos humanos e inclusão social.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito Ã s diferenças e às liberdades individuais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado na análise histórica da presença e das contribuições da população negra no Brasil, abarcando desde os tempos coloniais até os movimentos contemporâneos. Inclui o estudo das políticas públicas voltadas para a inclusão social e o reconhecimento dos direitos das culturas afro-brasileiras no cenário nacional. Os alunos serão expostos a dados históricos, testemunhos e debates contemporâneos, o que permitirá um rico diálogo entre passado e presente, mostrando como a construção histórica influencia a realidade atual. Além disso, eles criarão um mural colaborativo que representará essa rica trajetória, estimulando o pensamento crítico e a expressão artística.

Análise da história dos negros no Brasil desde os tempos coloniais.
Estudo de políticas públicas de inclusão.
Reconhecimento dos direitos das culturas afro-brasileiras.

Metodologia

A metodologia envolve o uso de metodologias ativas que promovem engajamento e protagonismo estudantil. A primeira aula utilizará uma roda de debate, promovendo discussões abertas e estimulando a empatia e o respeito. O ensino baseado em projetos será aplicado na segunda aula, onde os alunos desenvolverão um mural, integrando criatividade e cooperação. Na terceira aula, uma abordagem expositiva fortalecerá o conhecimento teórico, enquanto debates guiados pelos alunos discutirão as políticas públicas de inclusão das comunidades negras. Essa estratégia interativa e variada busca conectar teoria e prática, promovendo uma aprendizagem profunda e significativa.

Roda de Debate para discussão e empatia.
Aprendizagem Baseada em Projetos para criatividade e cooperação.
Aula Expositiva para reforço teórico e reflexão crítica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi estruturado em três aulas de 80 minutos, cada uma utilizando diferentes métodos pedagógicos. A primeira aula será dedicada à roda de debate, onde os alunos poderão compartilhar suas percepções e sentimentos sobre preconceito racial. A segunda aula envolverá a criação de um mural, apoiando a colaboração e a expressão artística dos alunos. Finalizando a sequência, a terceira aula proporcionará uma análise mais profunda das contribuições das lideranças negras e a reflexão sobre as políticas públicas, integrando pesquisa e exposição oral. Este cronograma diversificado promove um ambiente enriquecedor que sustenta o desenvolvimento das habilidades necessárias.

Aula 1: Roda de Debate sobre preconceito racial e Consciência Negra.

Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando o propósito da roda de debate, destacando a importância do tema preconceito racial e Consciência Negra. Explique que a atividade visa estimular o pensamento crítico e promover a empatia. Utilize vídeos curtos ou trechos de textos para contextualizar historicamente o tema.

Momento 2: Formação dos Grupos de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Explique que cada grupo terá tempo para discutir entre si antes de compartilhar suas ideias com a turma toda. É importante que os alunos escolham um relator para anotar as principais ideias discutidas.

Momento 3: Discussão nos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos discutam o tema com base nas informações apresentadas. Circule entre os grupos para esclarecer dúvidas e incentivar os alunos a expressarem suas próprias experiências e percepções sobre o tema. Observe se todos estão participando e incentive a troca de ideias.

Momento 4: Roda de Debate Geral (Estimativa: 25 minutos)
Reúna toda a turma para iniciar a roda de debate. Cada grupo deverá apresentar as principais ideias discutidas e, a partir disso, abra a discussão para todos. Incentive os alunos a ouvirem as diferentes perspectivas. Anote no quadro as ideias-chave que surgirem para posterior reflexão e análise.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão sobre o que foi discutido, permitindo que os alunos expressem como o debate impactou suas visões sobre preconceito racial e Consciência Negra. Conclua a aula ressaltando a importância da diversidade e da inclusão, e proponha que os alunos continuem essa reflexão fora da sala de aula. Proponha a entrega de uma breve autoavaliação escrita sobre a participação individual no debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, permita que alunos que eventualmente apresentem dificuldades de fala ou timidez participem anotando suas contribuições no papel. Essas contribuições podem ser lidas por outro colega ou pelo próprio professor. Utilize recursos visuais, como vídeos legendados ou infográficos, que facilitem o entendimento para alunos que possam ter necessidades específicas de aprendizado. Dê atenção especial a garantir que todos os alunos, especialmente aqueles menos participativos, tenham espaço e motivação para compartilhar suas ideias no debate.

Aula 2: Projeto de criação de mural sobre a história da população negra.

Momento 1: Introdução ao Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o projeto de criação do mural. Explique o objetivo de contar a história da população negra no Brasil através de uma representação visual. Explique que o mural será exibido em uma área comum da escola para sensibilizar toda a comunidade escolar.

Momento 2: Pesquisa e Planejamento (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua pacotes de textos e imagens de apoio sobre a história da população negra no Brasil. Oriente os alunos a lerem e discutirem o material para escolherem temas ou eventos históricos que desejam representar no mural. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões e esclarecendo dúvidas. Avalie a capacidade dos alunos de identificar eventos significativos e de trabalhar de forma cooperativa.

Momento 3: Desenvolvimento do Projeto (Estimativa: 30 minutos)
Peça para cada grupo começar a esboçar suas ideias em papel antes de transferi-las para o mural. Forneça materiais, como cartolinas e canetas, para que possam começar as ilustrações. Incentive os alunos a serem criativos e a incorporar diferentes técnicas artísticas. Observe e ofereça feedback construtivo sobre composição e mensagem visual. Avalie a criatividade e a iniciativa dos alunos durante o processo.

Momento 4: Compartilhamento e Ajustes Finais (Estimativa: 10 minutos)
Convida cada grupo a apresentar sua parte do mural para a turma. Abra espaço para que os colegas façam comentários e sugestões de melhoria. Permita que os grupos ajustem seus trabalhos com base no feedback recebido. Avalie a capacidade crítica e a abertura para a melhoria nas sugestões entre os alunos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada aluno compartilhe uma reflexão pessoal sobre o que aprendeu com o projeto e como a atividade influenciou seu entendimento sobre a importância da história negra no Brasil. Recolha essas respostas para avaliação. Encerre reforçando a importância de valorizar a diversidade na história do país.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades com a leitura dos textos de apoio, ofereça textos em versão simplificada ou audiovisuais. Considere a utilização de plataformas digitais para que todos possam acessar o conteúdo conforme sua necessidade. Permita o uso de recursos tecnológicos para alunos com dificuldades motoras que desejem contribuir na parte visual, utilizando aplicativos de desenho digital. Estimule que todos os estudantes, independentemente de suas habilidades, colaborem e aproveitem suas capacidades únicas em diferentes etapas do projeto.

Aula 3: Aula expositiva sobre contribuições de lideranças negras e políticas públicas.

Momento 1: Introdução à Aula Expositiva (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e apresentando o tema: Contribuições de Lideranças Negras e Políticas Públicas de Inclusão. Explique que o objetivo é reconhecer as importantes conquistas de líderes negros ao longo da história e entender o impacto das políticas públicas de inclusão social. Use uma breve apresentação de slides para introduzir alguns dos principais líderes e políticas. É importante que os alunos saibam o que esperar da aula e anotem pontos que consideram mais importantes.

Momento 2: Exposição Teórica sobre Lideranças Negras (Estimativa: 20 minutos)
Apresente de maneira detalhada algumas lideranças negras significativas no contexto brasileiro e mundial, como Zumbi dos Palmares, Maria Firmina dos Reis, Nelson Mandela, entre outros. Destaque suas lutas e conquistas. Utilize recursos visuais, como vídeos breves e imagens, para contextualizar as figuras apresentadas. Permita que os alunos façam perguntas e tentem relacionar esses exemplos com a atualidade. Avalie a compreensão dos alunos através de perguntas direcionadas e incentive anotações.

Momento 3: Divulgação das Políticas Públicas de Inclusão (Estimativa: 20 minutos)
Explique aos alunos o conceito de políticas públicas de inclusão social, focando nas iniciativas brasileiras, como cotas raciais, Programas de Ações Afirmativas e leis de incentivo à cultura afro-brasileira. Utilize infográficos para explicar dados sobre o impacto dessas políticas na sociedade. Sugira aos alunos que pensem em como essas medidas podem influenciar suas vidas diretamente. Use perguntas reflexivas para verificar o entendimento, como Como vocês percebem o impacto dessas políticas no seu ambiente escolar?.

Momento 4: Discussão Dirigida (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão aberta, onde os alunos possam expressar suas opiniões e insights sobre o que aprenderam até o momento. Oriente a discussão usando perguntas norteadoras, como Quais contribuições das lideranças negras mais impactaram vocês? ou Como as políticas públicas podem ser aprimoradas?. Avalie a capacidade argumentativa dos alunos e a habilidade de relacionar conhecimento histórico com realidades atuais.

Momento 5: Conclusão e Avaliação (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula recapitulando os principais pontos discutidos sobre lideranças negras e políticas públicas de inclusão. Peça para os alunos redigirem um breve parágrafo reflexivo que pode consistir em suas próprias conclusões ou ideias sobre como a diversidade pode ser melhor reconhecida e promovida na sociedade. Recolha esses parágrafos para avaliação posterior. Incentive os alunos a continuarem o debate em outros ambientes.

Avaliação

O processo avaliativo será diversificado para abranger os múltiplos aspectos da aprendizagem. Primeiramente, a participação na roda de debate será avaliada através de observação, com foco na capacidade do aluno em articular argumentos e respeitar opiniões diferentes. O projeto do mural será avaliado pela qualidade do trabalho colaborativo e pela criatividade na representação dos tópicos históricos. A aula expositiva será complementada por um exercício reflexivo escrito, incentivando os alunos a expressarem suas compreensões sobre o tema. Além disso, o feedback será contínuo e construtivo, visando apoiar o desenvolvimento pessoal e social dos alunos mediante pequenos ajustes e incentivos durante as atividades.

Participação e capacidade argumentativa na roda de debate.
Qualidade do trabalho colaborativo e criatividade no mural.
Exercício reflexivo sobre conhecimentos adquiridos na aula expositiva.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados incluirão uma variedade de mídias para apoiar o aprendizado. Serão requeridos materiais como cartolinas, tintas e pincéis para o mural, além de textos de apoio e vídeos sobre a história negra no Brasil. O uso de plataformas digitais para apresentações e recursos audiovisuais servirá para facilitar a compreensão dos temas discutidos. A utilização desses recursos didáticos visa proporcionar uma experiência de aprendizagem enriquecida, ampliando as possibilidades de engajamento e compreensão crítica. Eles também promovem o aprendizado através de múltiplas modalidades, assegurando que todos os tipos de aprendizagens sejam atendidos.

Cartolinas, tintas e pincéis para mural.
Textos de apoio sobre a história negra no Brasil.
Vídeos e recursos audiovisuais online.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o dia a dia do professor é carregado de responsabilidades, e por isso, as estratégias de inclusão e acessibilidade propostas foram pensadas para não sobrecarregar mais ainda o seu ofício. Para garantir que todos os alunos participem plenamente, mesmo sem condições ou deficiências específicas identificadas, é importante adotar uma abordagem pedagógica que inclua adaptações simples e práticas. Recomenda-se o uso de diferentes métodos de ensino e avaliação que levem em consideração os variados estilos de aprendizagem presentes na sala de aula. As atividades devem promover a interação e a participação de todos os alunos de forma equânime, garantindo o uso de uma linguagem clara e inclusiva. Monitorar o engajamento dos alunos e fornecer feedback contínuo irá ajudar a identificar dificuldades, permitindo intervenção oportuna. Sempre que possível, envolver a família em discussões sobre o progresso e o desenvolvimento dos alunos pode oferecer uma visão adicional e contribuir para estratégias de suporte mais eficazes. Embora não seja necessário modificar o conteúdo significativamente, adaptar a forma como este é apresentado pode aumentar a inclusão e participação de todos.

Adaptação de métodos de ensino para diferentes estilos de aprendizagem.
Monitoramento contínuo do engajamento dos alunos.
Envolvimento da família no progresso do aluno.

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