O conteúdo programático da atividade abrange conceitos fundamentais sobre a Idade Média, com foco na organização social dos feudos e na importância das feiras medievais como centros de troca econômica e cultural. Explora-se a hierarquia social, as relações de produção e o cotidiano dos camponeses, nobres e artesãos, oferecendo uma visão crítica sobre a vida medieval. Este conteúdo é apresentado através de uma integração entre material audiovisual e atividades práticas, que permitem uma vivência imersiva e interativa do período histórico.

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada nas metodologias ativas de ensino, especialmente a simulação e o debate. Inicialmente, um vídeo contextualiza os alunos, promovendo uma base comum de informações. Em seguida, a simulação, onde cada grupo incorpora um tipo social da Idade Média, promove o aprendizado experiencial, engajando os alunos em atividades práticas que permitem a aplicação dos conceitos discutidos. O encerramento com a roda de debate é crucial para fomentar a reflexão e o pensamento crítico, sendo um momento para troca de percepções e análises, alinhando o processo com as diretrizes contemporâneas de aprendizagem colaborativa e significativa.

O cronograma da atividade é estruturado em uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos tenham uma experiência concentrada e imersiva. O tempo foi planejado de modo a proporcionar equilíbrio entre as diferentes etapas da atividade: introdução com vídeo, simulação dos papéis sociais e o debate final. Cada parte da aula foi cuidadosamente cronometrada para garantir que todos os objetivos sejam abordados de forma eficaz dentro do tempo alocado, permitindo um fluxo contínuo e coeso da atividade.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais audiovisuais, como o vídeo didático sobre a sociedade feudal, que será exibido no início da aula. Recursos impressos ou digitais para caracterização dos alunos durante a simulação também são essenciais, como fichas descritivas dos papéis sociais. Além disso, é fundamental a utilização de um quadro ou flip chart para anotações durante o debate, permitindo uma visualização clara das ideias discutidas, facilitando a organização de pensamentos e a comunicação entre os alunos.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho e o excesso de tarefas são realidades do dia a dia dos professores, mas é fundamental garantir que nenhum aluno fique de fora. Mesmo sem alunos com condições ou deficiências específicas nesta turma, é possível pensar em estratégias que tornem a atividade inclusiva para todos, como a utilização de fichas descritivas com fontes legíveis e linguagem clara, possibilitando que alunos com diferentes níveis de compreensão leiam com facilidade. A disponibilização do vídeo com legendas assegura que alunos com possíveis dificuldades de audição também participem plenamente. Além disso, durante a atividade, promover um espaço seguro e acolhedor para que todos se sintam à vontade para se expressar e participar das discussões é crucial.