Cinema Debate: Perspectivas sobre a Discriminação e a Violência

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Racismo Estrutural e suas consequências na sociedade

A atividade proposta visa fomentar um espaço de reflexão e diálogo sobre o racismo estrutural e suas diversas manifestações na sociedade atual. Através da exibição de filmes ou documentários que abordem este tema, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão incentivados a identificar, analisar e debater as diferentes formas de violência e discriminação racial retratadas nas obras. Utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, complementada pela Sala de Aula Invertida, espera-se que os estudantes realizem uma preparação prévia e venham para o debate com ideias, questionamentos e reflexões fundamentadas nos materiais complementares fornecidos. Esta atividade pretende não apenas ampliar o conhecimento dos estudantes sobre a temática do racismo estrutural, mas também desenvolver habilidades críticas que os capacitem a identificar e combater essas manifestações de discriminação na vida cotidiana.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos desenvolvam uma compreensão abrangente do racismo estrutural, suas causas, manifestações e consequências na sociedade. Visa-se promover um senso crítico e empático, incentivando o reconhecimento das diversas formas de discriminação e violência racial. Através da análise e discussão de casos reais e fictícios retratados nos filmes, espera-se fomentar a capacidade dos alunos em argumentar de forma ética e baseada em direitos humanos, promovendo assim a solidariedade e o respeito às diferenças.

Compreender o conceito de racismo estrutural e identificar suas manifestações na sociedade.
Analisar críticamente filmes ou documentários que abordam o racismo, vislumbrando suas repercussões sociais.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate a partir de uma postura ética e fundamentada em direitos humanos.
Reconhecer e propor ações concretas que contribuam para o combate ao racismo e à discriminação na vida cotidiana.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
EM13CHS605: Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda a complexidade do racismo estrutural através de uma abordagem multi-facetada, incluindo suas bases históricas, manifestações culturais, e impacto nas estruturas sociais contemporâneas. Além de fornecer um contexto teórico, a atividade se debruça sobre a análise de obras cinematográficas que retratam o racismo, estimulando a capacidade crítica e reflexiva dos alunos.

Conceitos fundamentais sobre racismo estrutural e discriminação.
Análise crítica de obras cinematográficas com temáticas sobre racismo.
Debate sobre casos reais de violência e discriminação racial.
Discussão sobre mecanismos de combate ao racismo na sociedade.

Metodologia

A metodologia aplicada inclui a utilização da Sala de Aula Invertida como preparação prévia, na qual os alunos terão acesso a materiais de apoio e serão incentivados a formar suas próprias opiniões e questionamentos. Durante a sessão de cinema, a atenção será voltada para a identificação de elementos que ilustrem o racismo estrutural e suas consequências. Por fim, a Roda de Debate proporcionará um espaço para discussão aberta, em que os alunos poderão compartilhar suas percepções, fomentando a troca de ideias e o desenvolvimento de argumentos críticos.

Preparação prévia com materiais de apoio na Sala de Aula Invertida.
Sessão de cinema para visualização de filmes/documentários sobre racismo.
Roda de Debate para discussão das temáticas abordadas nos filmes.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade totalizará 1 hora, distribuída em 1 sessão de visualização e debate.

Aula 1: Introdução ao tema, visualização do filme/documentário e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação da participação dos alunos será baseada em seu engajamento durante a Roda de Debate, observando a profundidade e a relevância de suas contribuições, considerando a qualidade de seus argumentos e o respeito às opiniões alheias. Será valorizada a capacidade de reflexão crítica, a aplicação dos conceitos estudados e a proposição de ideias que contribuam para o combate ao racismo. Essa avaliação qualitativa permitirá ao educador mensurar não apenas o nível de compreensão do aluno sobre o tema abordado, mas também sua habilidade em se expressar de maneira construtiva em um debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como projetor e tela para a exibição dos filmes ou documentários, materiais de apoio digitais para estudo prévio na Sala de Aula Invertida, além de espaço físico adequado para a realização de uma Roda de Debate confortável e produtiva. Esse conjunto de recursos é essencial para garantir a eficácia da atividade, proporcionando aos alunos um ambiente rico em estímulos e propício ao aprendizado.

Projetor e tela para exibição dos filmes/documentários.
Materiais de apoio digital para preparação prévia.
Espaço adequado para a realização da Roda de Debate.

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