Cronistas das Guerras: Criando um Documentário

Desenvolvida por: Kamill… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: As grandes guerras mundiais

O projeto 'Cronistas das Guerras: Criando um Documentário' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Médio uma imersão no estudo das duas grandes guerras mundiais através de uma abordagem prática e interativa. Divididos em pequenos grupos, os estudantes terão a missão de escolher um aspecto específico desses conflitos, como a vida nas trincheiras, o impacto na população civil ou os avanços tecnológicos decorrentes das guerras, para criar um documentário. Para isso, deverão empreender pesquisas em fontes confiáveis, realizar entrevistas com especialistas - incluindo professores de história ou convidados externos - e compilar imagens de arquivo de domínio público. Este projeto visa não somente promover a aquisição de conhecimento histórico de forma mais engajada, mas também desenvolver habilidades valiosas como pesquisa, produção audiovisual e trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Com a realização deste projeto, espera-se que os alunos sejam capazes de explorar temas históricos de maneira profunda através da pesquisa e da análise crítica de fontes variadas, compreendendo a complexidade dos eventos das grandes guerras mundiais. Almeja-se também fomentar habilidades de comunicação e expressão ao realizar entrevistas com especialistas e ao traduzir conhecimentos em um formato audiovisual, bem como estimular o trabalho colaborativo, uma vez que o projeto será desenvolvido em grupo.

Explorar temas históricos de forma aprofundada e crítica.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de fontes.
Fomentar habilidades de comunicação e expressão audiovisual.
Estimular o trabalho colaborativo em equipe.
Produzir conhecimento de forma criativa e engajada.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para este projeto engloba o estudo detalhado dos principais aspectos das duas grandes guerras mundiais, desde os prelúdios dos conflitos até suas consequências globais, passando por temas específicos escolhidos pelos alunos para o foco de seus documentários. Estes temas podem incluir a vida cotidiana das trincheiras, a participação de grupos específicos (como mulheres e minorias) nos conflitos, avanços tecnológicos e científicos atribuídos às guerras, entre outros.

Prelúdios das Guerras Mundiais
Principais eventos e batalhas
Impacto na população civil
Avanços tecnológicos e científicos
Vida nas trincheiras

Metodologia

O projeto será desenvolvido utilizando a metodologia ativa, na qual os alunos serão protagonistas de seu aprendizado. Serão formados grupos pequenos para fomentar a interação e a participação ativa de cada membro. A pesquisa será orientada mas com liberdade para os alunos trilharem seus próprios caminhos investigativos. As entrevistas com especialistas e a busca por imagens de arquivo reforçarão a importância da consulta a fontes primárias e secundárias, enquanto a produção do documentário proporcionará uma oportunidade ímpar de aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

Divisão em pequenos grupos
Pesquisa guiada em fontes confiáveis
Realização de entrevistas com especialistas
Compilação de imagens de arquivo
Produção e edição do documentário

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 2 horas, divididas em 4 aulas de 50 minutos. As duas primeiras aulas serão dedicadas à pesquisa e às entrevistas, enquanto as duas últimas focarão na produção e edição dos documentários.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão de grupos. Início das pesquisas.
Aula 2: Continuação das pesquisas e preparação para entrevistas.
Aula 3: Início da produção do documentário.
Aula 4: Edição e conclusão do documentário.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base na qualidade da pesquisa realizada, na profundidade da análise dos temas escolhidos, na criatividade e pertinência das entrevistas conduzidas, bem como na qualidade técnica e narrativa dos documentários produzidos. Será considerado, também, o envolvimento e a colaboração de todos os membros do grupo durante as etapas do projeto. Exemplos de critérios específicos podem incluir clareza na exposição dos temas, originalidade e relevância das fontes selecionadas, engajamento com os especialistas durante as entrevistas, e coesão e eficácia comunicativa do produto audiovisual final.

Materiais e ferramentas:

Para o desenvolvimento do projeto, serão necessários acesso à internet para pesquisa e obtenção de imagens de arquivo, ferramentas de edição de vídeo para a montagem do documentário, além de dispositivos de gravação para as entrevistas. O uso de bibliotecas públicas e a colaboração com museus ou instituições históricas também podem enriquecer o trabalho dos alunos com acesso a materiais e conhecimentos especializados.

Acesso à internet
Softwares de edição de vídeo
Dispositivos de gravação (câmera, microfone)
Contato com especialistas e instituições históricas
Materiais de apoio para pesquisa (livros, artigos)

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