O conteúdo programático desta atividade abordará a evolução histórica da participação política no Brasil desde a Proclamação da República até o período atual. Serão explorados os diferentes momentos políticos e sociais que marcaram a história republicana, incluindo a Era Vargas, o Regime Militar e o processo de redemocratização. Além disso, serão analisados os aspectos referentes aos movimentos sociais e seu impacto nas mudanças políticas. Os alunos serão incentivados a traçar conexões entre esses eventos históricos e o contexto político contemporâneo, promovendo uma compreensão crítica e contextualizada desses eventos.

A metodologia empregada nesta atividade inclui a sala de aula invertida e o debate interativo. Com a sala de aula invertida, os alunos realizam pesquisas autônomas pré-aula, estimulando o protagonismo e a autonomia na aquisição do conhecimento. O formato de debate será utilizado para desenvolver as habilidades de argumentação e comunicação dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e dinâmico. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por defender um ponto de vista específico, permitindo que explorem diferentes perspectivas e desenvolvam a capacidade de expressar suas opiniões de maneira estruturada e respeitosa.

O cronograma da atividade será executado em uma aula de 50 minutos. Na etapa inicial, os alunos apresentarão brevemente as pesquisas realizadas previamente. Em seguida, será organizado o debate, onde cada grupo terá oportunidade de apresentar e defender seus argumentos. O tempo será cuidadosamente gerenciado para garantir que todos os grupos tenham a chance de participar e receber feedback construtivo. O professor atuará como mediador, orientando e acrescentando questões que possam enriquecer o debate. A utilização de uma única aula favorece a concisão e objetividade, respeitando o tempo disponível e mantendo o foco dos alunos na atividade.

Os materiais e recursos utilizados nesta atividade serão decididos para otimizar a experiência de aprendizado e engajar os alunos de forma eficaz. Serão necessários materiais de apoio como textos e artigos sobre a história política do Brasil. Além disso, para facilitar a discussão e o debate, podem ser utilizadas ferramentas tecnológicas, como apresentações em slides e plataformas de colaboração online. Esses recursos são essenciais para manter a organização e proporcionar um ambiente dinâmico e interativo, que favorece o desenvolvimento das habilidades de comunicação e colaboração entre os estudantes.

Sabemos que a inclusão e a acessibilidade são fundamentais para garantir que todos os alunos participem de maneira eficaz da atividade. Para isso, podem ser adotadas algumas estratégias simples que farão a diferença no sucesso da aula. Para estudantes com TDAH, é possível oferecer listas de tarefas detalhadas e intervalos regulares para ajudar a manter o foco. No caso dos alunos com TEA, a definição clara de regras do debate e o uso de suportes visuais podem facilitar a compreensão do contexto e das expectativas. Já para alunos com deficiência intelectual, as instruções devem ser simplificadas e oferecidas de forma gradual. Além disso, promova a interação entre todos os alunos, favorecendo a inclusão social, e utilize tecnologias assistivas quando necessário. Observar sinais de frustração ou desengajamento é essencial, e uma comunicação constante com as famílias pode proporcionar insights valiosos para ajustar estratégias conforme necessário, garantindo que a atividade atinja seus objetivos de forma equitativa.