Momento 1: Introdução ao conceito de consoantes (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o que são consoantes em comparação com as vogais. Utilize um cartaz ou quadro branco para demonstrar visualmente o alfabeto, destacando as consoantes em uma cor diferente que as vogais. Permita que os alunos observem e identifiquem as consoantes. É importante que os alunos ouçam a pronúncia correta de algumas palavras que exemplifiquem consoantes em diferentes posições nas palavras. Pergunte aos alunos quais consoantes conseguem identificar em seus próprios nomes para conectá-los pessoalmente ao conteúdo. Avalie o entendimento através de perguntas como: Qual letra em seu nome é uma consoante?.

Momento 2: Atividade de reconhecimento visual (Estimativa: 20 minutos)
Distribua folhas de atividades com listas curtas de palavras e peça que os alunos individualmente destaquem as consoantes usando lápis de cor. Orientação para o professor: circule pela sala para dar suporte aos alunos, corrigindo individualmente e encorajando quem precisar de ajuda. Utilize exemplos práticos em conjunto para reforçar o conceito. Sugestão de intervenção: se um aluno não conseguir identificar uma consoante, auxilie mostrando um exemplo similar em outra palavra. Avaliação pode ser feita através da observação dos alunos enquanto completam a atividade e revisão de suas folhas.

Momento 3: Reconhecimento auditivo das consoantes (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma atividade auditiva na qual os alunos ouvem palavras e precisam fazer sinais, como levantar a mão ou mostrar um cartão, quando identificarem consoantes específicas que foram discutidas anteriormente. Utilize gravações de áudio ou leia as palavras em voz alta de forma clara e pausada. Permita a interação coletiva onde os alunos podem, além do sinal, verbalizar a consoante ouvida. Avaliação acontece ao observar a resposta coletiva e individual dos alunos para garantir que estão discernindo corretamente.

Momento 4: Reforço e fechamento da aula (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula revisitando o conceito de consoantes versus vogais. Reforce a importância de reconhecer as consoantes para a compreensão da fonética e pronúncia das palavras. Peça que os alunos compartilhem uma coisa nova que aprenderam sobre consoantes. Sugestões de intervenção: use canções ou rimas simples para tornar a revisão mais divertida e permitir que todos participem. A autoavaliação pode ser promovida neste momento, com a pergunta: Qual consoante você achou mais fácil ou mais difícil de identificar hoje?.

Momento 1: Revisão do Conceito de Consoantes e Vogais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o conceito de consoantes e vogais abordado na aula anterior. Utilize o quadro para relembrar de forma visual as letras que são consoantes e as que são vogais. É importante que capte a atenção dos alunos fazendo perguntas, como quais são as letras que aprenderam como consoantes. Observe se conseguem recuperar a informação e complemente com explicações claras.

Momento 2: Introdução à Atividade com Cartões Coloridos (Estimativa: 15 minutos)
Explique que os alunos irão usar cartões coloridos para separar as vogais das consoantes. Distribua conjuntos de cartões de duas cores diferentes, uma para vogais e outra para consoantes. Mostre um exemplo de como separar uma palavra simples como 'cat', destacando suas letras em cartões apropriados. Oriente os alunos a começarem por palavras comuns para ganhar confiança. Avalie dando atenção ao manuseio dos cartões e observando se estão separando corretamente.

Momento 3: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Organize a classe em duplas e distribua uma lista de palavras curtas para que trabalhem juntos na separação das letras com os cartões. Permita que troquem ideias sobre como identificar vogais e consoantes em cada palavra. É importante que sirva como mediador, circulando pela sala e oferecendo ajuda onde houver dúvidas. Sugestão de intervenção: se uma dupla estiver com dificuldades, mostre-lhes outro exemplo, reforçando a diferença de cores dos cartões para cada tipo de letra. Avalie observando a colaboração e o entendimento de cada aluno através de perguntas direcionadas.

Momento 4: Discussão e Conclusão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna todos para discutir a atividade, permitindo que compartilhem desafios enfrentados e conquistas durante o exercício. Incentive-os a refletir sobre a importância do reconhecimento correto de consoantes e vogais. Conclua perguntando: O que aprenderam de novo hoje? Quais letras acharam mais fáceis de categorizar? Use as respostas dos alunos para ajustar suas estratégias de ensino futuro. A avaliação deste momento pode ser informal, através do reconhecimento de suas respostas e participação.

Momento 1: Revisão da Atividade Anterior (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando a atividade de separação de vogais e consoantes com os cartões coloridos realizada na aula anterior. Pergunte aos alunos o que lembram sobre a atividade e destaque pontos importantes. É importante que você permita que eles compartilhem experiências ou dificuldades que tiveram.

Momento 2: Prática Avançada com Cartões Coloridos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua palavras um pouco mais complexas e oriente-os a usar novamente os cartões coloridos para classificar as letras como vogais ou consoantes. Desta vez, incentive-os a trabalhar individualmente para aumentar a confiança. Observe se eles conseguem aplicar o que aprenderam e ofereça apoio onde necessário. Avalie observando o progresso individual e intervenha mostrando exemplos práticos de outras palavras quando necessário.

Momento 3: Atividade em Grupo - Criação de Frases Simples (Estimativa: 15 minutos)
Organize a classe em pequenos grupos e forneça um conjunto de palavras para que construam frases curtas. Cada grupo deve usar os cartões coloridos para separar as vogais das consoantes nas palavras escolhidas. Isso promoverá a colaboração e o aprendizado coletivo. Incentive os grupos a discutirem entre si e a apresentarem suas frases para a classe. Avalie a participação e a criatividade dos grupos ao criarem suas frases.

Momento 4: Discussão e Fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna todos para discutir as frases criadas e os desafios enfrentados durante a atividade. Permita que compartilhem o que acharam mais interessante ou complicado. Reforce a importância da identificação correta de consoantes e vogais na compreensão da língua inglesa. Finalize perguntando o que aprenderam de novo e como se sentem em relação à atividade. Use este momento para ajustar estratégias futuras com base no feedback dos alunos.

Momento 1: Introdução à Leitura de Livros Ilustrados (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos uma série de livros ilustrados que serão usados para atividades. Explique que eles irão buscar e identificar consoantes em palavras e imagens dentro dos livros. Mostre exemplos de como as consoantes podem ser destacadas nas palavras durante a leitura. É importante que você mantenha as instruções claras e use exemplos visuais para engajar os alunos desde o início.

Momento 2: Leitura Guiada e Identificação de Consoantes (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a se sentarem em pequenos grupos para a leitura dos livros ilustrados. Leia em voz alta uma passagem curta de um dos livros, pedindo aos alunos que levantem os dedos toda vez que ouvirem uma consoante específica. Em seguida, permita que cada grupo leia em conjunto, incentivando discussões sobre as consoantes encontradas. Observe se os alunos conseguem identificar as consoantes corretamente e intervenha se houver necessidade, mostrando exemplos de palavras que contenham as consoantes discutidas.

Momento 3: Atividade Prática com Destaque de Consoantes (Estimativa: 15 minutos)
Dê a cada aluno um pedaço de papel e lápis colorido, orientando-os a escrever algumas palavras do livro em que conseguiram identificar consoantes. Eles devem destacar essas consoantes com lápis de cor diferente. É importante permitir que trabalhem individualmente para garantir a compreensão individual. Avalie recolhendo os papéis ao final para verificar se há clareza e precisão na identificação das consoantes.

Momento 4: Compartilhamento e Reforço Final (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para discutirem as palavras selecionadas e as consoantes identificadas. Permita que compartilhem suas descobertas uns com os outros e reflitam sobre o que aprenderam através da atividade. Encoraje-os a fazerem perguntas e compartilhe feedback positivo sobre os esforços de identificação. Finalize revisando a importância dessas consoantes na leitura e compreensão do inglês. Avalie a compreensão através de perguntas coletivas que reforçam o conteúdo aprendido.

Momento 1: Revisão do Conhecimento Aquecido (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente o que os alunos aprenderam nas aulas anteriores sobre consoantes. Pergunte se alguém tem dúvidas ou gostaria de compartilhar algo que aprendeu. É importante que você estimule a participação e a troca de ideias, garantindo que todos se sintam incluídos. Use exemplos práticos e claros para reforçar o aprendizado. Avalie através das respostas dos alunos e observação de suas reações.

Momento 2: Dinâmica de Palavra Cruzada (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos e entregue uma palavra cruzada que contenha palavras vistas nas aulas anteriores com foco em consoantes. Explique que o objetivo é completar o máximo de palavras possível dentro do tempo. Forneça pistas e supervisione a atividade para garantir que todos estejam engajados. Sugestão de intervenção: se algum grupo estiver com dificuldade, oriente-o individualmente com pistas adicionais. Avalie observando a colaboração dentro dos grupos e a correção das palavras formadas.

Momento 3: Jogo de Memória com Consoantes (Estimativa: 20 minutos)
Distribua um jogo de memória que tenha cartas com consoantes e palavras ilustradas. Explique que os alunos devem encontrar pares de consoantes e palavras que comecem com essas consoantes. É importante que eles trabalhem em duplas ou trios para estimular o trabalho em equipe. Sugestão de intervenção: se alguém não estiver conseguindo encontrar os pares, ofereça dicas ou ajudas sutis sem dar as respostas. Avalie a interação entre as crianças e a correta identificação das consoantes.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos para discutirem as atividades realizadas. Permita que compartilhem o que acharam mais divertido ou desafiador, reforçando as habilidades de comunicação. Peça que falem sobre uma consoante que aprenderam mais sobre e como pretendem utilizá-las em novas palavras. Avalie através da participação ativa e do interesse demonstrado. Sugestão de intervenção: incentive com perguntas abertas aqueles que são mais tímidos ou hesitantes em compartilhar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão e acessibilidade, utilize recursos visuais como cartazes ou cartas ampliadas para auxiliar alunos com dificuldades de visão. Ao explicar as atividades, garanta que você articule bem as palavras e fale de forma pausada para ajudar aqueles com dificuldades auditivas. Permita que alunos com maior dificuldade se sentem próximos de parceiros que possam auxiliá-los durante as atividades. Ofereça instruções adicionais para aqueles que possam precisar de mais tempo ou de uma abordagem individualizada. Encoraje a participação de todos e celebre pequenas conquistas para motivar até os mais relutantes.