O conteúdo programático desta atividade engloba a introdução e prática de vocabulário básico referente a alimentos e suas respectivas imagens, que será explorado através de um piquenique em sala de aula. Os alunos explorarão palavras novas, associando-as a imagens e palavras que já conhecem em sua língua materna. Isso amplia suas habilidades cognitivas de reconhecimento e uso de palavras simples em inglês. A atividade também inclui práticas de interação social relevantes para a faixa etária, como compartilhar, aguardar a vez e expressar emoções, aspectos essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

A metodologia adotada é centrada no aluno, promovendo a aprendizagem a partir de um contexto real e significativo para eles: um piquenique. As crianças têm a oportunidade de explorar o vocabulário em inglês de forma lúdica, através da prática e interação direta com os colegas. Ao integrar a aprendizagem da língua e habilidades sociais em um formato prático, os alunos são incentivados a aplicar o que aprenderam em suas interações diárias, reforçando a retenção de informações. O ambiente de aula é adaptado para encorajar o protagonismo infantil, permitindo que cada criança compartilhe suas descobertas e experiências de forma segura e inclusiva.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, dividida em diferentes etapas. Começaremos com a introdução ao vocabulário de alimentos em inglês, utilizando imagens e palavras para facilitar o aprendizado. Em seguida, os alunos participarão do piquenique, onde serão incentivados a usar o vocabulário aprendido, compartilhar seus lanches e interagir com os colegas, seguindo as regras de comunicação previamente estabelecidas. A aula concluirá com um momento de reflexão em grupo, onde os alunos poderão expressar suas impressões sobre a atividade e discutir o que aprenderam.

Os recursos necessários para esta atividade incluem imagens de alimentos, cartões com palavras em inglês, materiais de escrita como lápis e papel, e os lanches trazidos pelos alunos. Essas ferramentas são cruciais para proporcionar uma experiência de aprendizado tátil e visual, que ajuda os alunos a conectarem o vocabulário aprendido com suas experiências práticas. Os lanches servem como ponto focal para a prática do vocabulário e para incentivar interações entre os alunos, criando um ambiente educacional dinâmico e envolvente.

Sabemos que os desafios enfrentados no cotidiano escolar são muitos, mas é fundamental promovermos um ambiente inclusivo e acessível. Essa atividade não possui neccessidades adicionais específicas, o que facilita sua adaptação para todos os estudantes de maneira uniforme, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente. Contudo, devemos estar atentos a sinais de dificuldades que possam surgir e trabalhar de perto com as famílias para apoiar qualquer necessidade especial que possa ser identificada futuramente.