Momento 1: Introdução à Viagem Virtual (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre castelos medievais, explicando o objetivo da atividade de forma clara e divertida. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre castelos para estimular o interesse inicial. É importante que você contextualize o uso de inglês durante a atividade, reforçando algumas palavras chave já conhecidas pelos alunos, como 'castle', 'king', 'queen'. Em seguida, apresente o vídeo de introdução, pedindo que os alunos observem atentamente as imagens e tentem identificar diferentes elementos do castelo. Peça que eles compartilhem as impressões sobre o vídeo.

Momento 2: Visita Virtual Guiada (Estimativa: 40 minutos)
Projete um vídeo de uma visita guiada a castelos famosos, pausando estrategicamente para fazer observações sobre a estrutura, função e características dos castelos apresentados. Sugira que os alunos tomem nota de palavras ou conceitos que acharem interessantes. Durante as pausas, faça perguntas como 'What can you see?' ou 'How old do you think this castle is?' para promover a participação ativa. Reforce o vocabulário relacionado, ajudando os alunos a relacionarem as palavras com as imagens observadas.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e peça que discutam o que aprenderam e quais foram as imagens ou informações mais impressionantes. Forneça perguntas norteadoras para que cada grupo tenha foco, tais como 'What did you like the most about the castles?' e 'Can you remember any new words?'. Peça que um representante de cada grupo compartilhe algumas das observações dos colegas com o restante da turma. Utilize este momento para reforçar o vocabulário e ampliar o entendimento dos alunos.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula fazendo um rápido resumão do que foi visto e discutido. Permita que os alunos façam perguntas finais e expressem o que mais os surpreendeu. É importante que você avalie continuamente o envolvimento e a compreensão dos alunos durante a atividade, fazendo observações durante as discussões e perguntas finais. Sugira que eles desenhem um castelo e tragam na próxima aula para a construção de um cenário coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere preparar material visual adicional para alunos que possam ter dificuldade em seguir vídeos, como imagens impressas dos castelos apresentados. Use legendas no vídeo e apresente os textos do vídeo oralmente, reforçando as explicações em inglês e português. Durante as discussões em grupos, incentive a colaboração e o apoio mútuo, para que todos se sintam valorizados e encorajados a participar. Esteja sempre disponível para repetir ou esclarecer os pontos caso algum aluno apresente dúvidas ou dificuldade em compreender o conteúdo.

Momento 1: Introdução à Atividade de Construção (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula relembrando rapidamente os castelos vistos na aula anterior. Explique que hoje os alunos terão a oportunidade de construir seus próprios castelos usando materiais recicláveis. Mostre exemplos de materiais que podem ser usados, como papelão, garrafas plásticas e potes de iogurte. Encoraje-os a pensar criativamente sobre quais partes do castelo querem construir e quais materiais pretendem usar. É importante que você supervisione as escolhas dos alunos para garantir que os materiais sejam seguros e adequados para a atividade. Permita que os alunos compartilhem suas ideias iniciais.

Momento 2: Planejamento da Construção (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que desenhem um rascunho do castelo que querem construir. Ofereça modelos simples para quem precisar de inspiração, mas incentive a originalidade. Ande pela sala para observar os planos dos alunos e ofereça sugestões práticas sobre como transformar suas ideias em realidade. Avalie o entendimento dos alunos ao observar se eles conseguem identificar quais materiais usar e como montar as diferentes partes do castelo.

Momento 3: Construção dos Castelos (Estimativa: 40 minutos)
Distribua materiais recicláveis aos alunos e oriente-os a iniciar a construção de seus castelos. Promova a colaboração, formando grupos caso os alunos desejem trabalhar juntos. Encoraje os alunos a pedir ajuda uns aos outros e a discutir maneiras de superar desafios. Esteja disponível para oferecer suporte e incentivar soluções criativas. Observe se os alunos conseguem seguir seus planos e adaptá-los conforme necessário. Avalie o envolvimento e a cooperação dos alunos durante a atividade.

Momento 4: Exposição e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma pequena exposição dos castelos construídos, permitindo que cada aluno ou grupo explique seu processo de criação e o que representaram em sua construção. Faça perguntas que incentivem a reflexão, como 'Qual foi a parte mais difícil e como vocês resolveram?' e 'O que vocês aprenderam sobre castelos através desta atividade?'. Utilize este momento para reforçar conceitos de vocabulário em inglês. Finalize a aula fazendo um resumão dos aspectos criativos e colaborativos que foram observados. Para avaliação, considere o esforço, a criatividade, e a capacidade de trabalho em grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso aos materiais necessários, adaptando-os caso algum estudante precise de apoio extra. Forneça instruções claras e passo a passo para aqueles que possam ter dificuldade em seguir direções. Informe-se sobre a possibilidade de obter materiais mais fáceis de manusear para alunos que possam ter dificuldade motora. Esteja presente para apoiar estudantes que precisam de orientações adicionais, reforçando que todas as contribuições são valiosas. Encoraje o apoio mútuo entre os alunos para que todos se sintam incluídos e parte do projeto.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Vocabulário (Duração: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles participarão de jogos para aprender mais palavras em inglês relacionadas a castelos. Use cartões de vocabulário com imagens e palavras como 'castle', 'tower', 'moat', 'drawbridge', e 'dungeon'. Mostre cada cartão para a turma e pronuncie a palavra, incentivando que repitam em conjunto. Explique rapidamente as regras simples dos jogos que serão realizados mais adiante.

Momento 2: Jogo de Memória (Duração: 25 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e forneça um conjunto de cartas de memória para cada grupo. As cartas devem ter pares de imagem e palavra correspondente. Instrua os alunos a jogarem o tradicional jogo de memória, onde precisam encontrar pares corretos. Caminhe pela sala para observar a atividade dos alunos e garantir que todos estejam participando de forma ativa. Observe se os alunos pronunciam corretamente as palavras ao formar pares e promova correções conforme necessário.

Momento 3: Bingo de Vocabulário (Duração: 30 minutos)
Distribua cartelas de bingo, previamente preparadas, com imagens de partes do castelo. Explique as regras do jogo e como os alunos devem marcar a cartela ao ouvir a palavra correspondente ser chamada. Durante o jogo, varie a ordem das palavras e utilize frases curtas como I see a tower para contextualizar a palavra. Encoraje os alunos a gritarem Bingo! quando completarem uma linha. Avalie o sucesso dos alunos em compreender e identificar palavras com base em suas respostas.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Duração: 20 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para discutir quais palavras aprenderam com mais facilidade e quais foram mais desafiadoras. Permita que compartilhem suas estratégias para lembrar as palavras e peça sugestões de novos jogos ou palavras que gostariam de aprender. Reforce o vocabulário aprendido durante a aula quando necessário. Registre as palavras mais difíceis em um quadro ou cartaz que possa ser revisitado em futuras aulas. Finalize com um rápido feedback sobre a participação e entusiasmo demonstrados.

Estrategias de avalição: Durante os jogos, observe se os alunos conseguem reconhecer palavras ao ouvir (no bingo) e visualizar (no jogo da memória). Tome notas das dificuldades comuns para ajustar futuras atividades e intervenções. Use o momento de reflexão para verificar a autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha os grupos pequenos para que todos os alunos tenham a chance de participar ativamente. Utilize imagens claras e coloridas nos cartões de vocabulário e nas cartelas de bingo, de forma a facilitar o entendimento visual. Esteja disponível para ajudar os alunos que possam ter dificuldades com a pronúncia das palavras ou com as regras dos jogos, oferecendo explicações adicionais sempre que necessário. Encoraje a cooperação e o apoio mútuo dentro dos grupos, promovendo um ambiente onde todos se sintam confortáveis para fazer perguntas e se expressar. Considere a possibilidade de adaptar o tamanho dos cartões para facilitar o manuseio dos mesmos.

Momento 1: Introdução à História dos Castelos (Duração: 20 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo de aprender sobre a história e função dos castelos, relacionando com o conteúdo já explorado nas aulas anteriores. Utilize imagens visuais e mapas simples para mostrar a localização de castelos famosos na Europa. Introduza vocabulário básico em inglês, como 'castle', 'fortress', 'knights', e 'kingdom'. É importante que você faça perguntas para estimular o conhecimento prévio dos alunos, como 'Do you remember what castles were used for?'. Observe se os alunos estão interessados e participativos, e conduza uma breve discussão sobre o que esperam aprender.

Momento 2: Aula Expositiva Interativa (Duração: 30 minutos)
Utilize um projector para apresentar slides que mostram imagens e informações sobre a construção e função de castelos na era medieval. Inclua curiosidades para manter o interesse, como a vida de um cavaleiro ou o processo de defesa de um castelo. Durante a exposição, faça pausas para perguntas guiadas, como 'How do you think people lived in castles?'. Incentive os alunos a interagirem levantando a mão para contribuirem com pensamentos e ideias. Para avaliação, observe se os alunos conseguem relacionar imagens apresentadas com as palavras-chave do vocabulário.

Momento 3: Atividade em Dupla: Linha do Tempo dos Castelos (Duração: 20 minutos)
Divida os alunos em duplas e distribua cartões com datas e eventos importantes sobre castelos. Peça que organizem esses cartões em uma linha do tempo simplificada. Forneça orientação, caso necessário, explicando eventos significativos em termos simples, como o desenvolvimento de muros e torres para defesa. Circule pela sala para auxiliar os alunos e certificar-se de que estão compreendendo o processo. Avalie a capacidade dos alunos de cooperarem e organizarem a informação cronologicamente.

Momento 4: Discussão Final e Atividade de Fechamento (Duração: 20 minutos)
Reúnam-se para uma discussão reflexiva sobre o que aprenderam. Pergunte aos alunos o que mais os surpreendeu acerca da história dos castelos e como os castelos influenciam a cultura e a arquitetura moderna. Permita que compartilhem suas linhas do tempo com a turma, destacando eventos importantes. Para encerrar, peça que os alunos façam um rápido desenho de um castelo, incorporando um elemento histórico aprendido, e escrevam uma frase ou palavra em inglês que tenha aprendido. Use esta atividade para revisar vocabulário e solidificar o aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que a apresentação visual contém imagens claras e textos legíveis para todos os alunos. Utilize legendas durante o conteúdo em vídeo ou slides onde for viável. Quando os alunos estiverem trabalhando em duplas, incentive cooperação e empatia. Esteja preparado para fornecer assistência adicional aos alunos que possam enfrentar dificuldades com leitura ou organização dos cartões. Se necessário, ofereça cartões de tamanho maior ou que sejam mais fáceis de manusear. Lembre-se que todas as formas de contribuição são importantes, e encoraje alunos a participar de acordo com suas habilidades e conforto. Mostre-se sempre disponível para esclarecer dúvidas de forma encorajadora.