O conteúdo programático desta atividade inclui a apresentação de uma lista de animais comuns, tais como leão, elefante, macaco, e girafa, com foco em seu nome em inglês, pronúncia e características principais. Ao abordar o vocabulário animal, a proposta é oferecer uma introdução cultural rica ao contexto desses seres no idioma inglês, facilitando uma compreensão inicial das conexões linguísticas e culturais. O conteúdo é elaborado de maneira a permitir a repetição e prática dos termos em voz alta, proporcionando uma prática de escuta e fala simultânea. Ao integrar atividades visuais e práticas, como a busca e identificação de imagens, o plano de aula garante que os conteúdos sejam absorvidos de maneira prática e significativa.

A metodologia aplicada neste plano de aula se destaca pelo uso de estratégias interativas que promovem o aprendizado ativo e significativo. A atividade começa com uma apresentação em slides, que utiliza recursos visuais e auditivos para captar a atenção dos alunos e introduzir o vocabulário desejado. A abordagem lúdica da 'caça ao tesouro' é uma metodologia que mistura aprendizado e diversão, incentivando as crianças a se movimentarem e a participarem ativamente da descoberta. Como continuação, a partilha em grupo dos nomes encontrados estimula a expressão oral e reforça o aprendizado por meio da repetição. Essas metodologias combinam uma introdução formal de conteúdos com atividades práticas e dinâmicas, permitindo uma memorização efetiva e contextualizada

O cronograma da atividade foi delineado para otimizar o tempo disponível e garantir que todos os alunos participem ativamente de cada etapa do processo de aprendizagem dentro de uma única aula de 60 minutos. A aula inicia com uma breve introdução ao tema por meio de slides, que ocupará cerca de 15 minutos. Em seguida, dedica-se 25 minutos à atividade de 'caça ao tesouro', permitindo que cada aluno realize a busca e descubra os animais escondidos. Os 20 minutos finais são reservados para a partilha do que foi encontrado com o grupo, onde cada aluno terá a oportunidade de praticar a pronúncia dos nomes e consolidar o aprendizado feito ao compartilhar suas descobertas. Este cronograma organiza o tempo de maneira eficiente, equilibrando a transmissão de novos conteúdos com a interação ativa, essencial para a idade e o nível de aprendizado da turma.

Para o sucesso desta atividade, é essencial utilizar uma combinação de recursos didáticos visuais e interativos que incentivem a participação e o envolvimento dos alunos. Slides com imagens coloridas e atraentes de animais tornam a apresentação inicial mais interessante e motivadora. A escolha de materiais acessíveis e de uso simples, como cartazes e figuras impressas, é importante para capturar a atenção dos alunos e enriquecer a experiência sensorial durante a 'caça ao tesouro'. Além disso, o uso de cartões ou fichas contendo o nome do animal e sua imagem facilita a identificação e manipulação durante a atividade. Tais recursos devem ser planejados para atender à faixa etária dos alunos, garantindo segurança e usabilidade, além de incentivar a manipulação segura e consciente pelos alunos.

Sabemos que o trabalho docente envolve múltiplas responsabilidades, mas não podemos deixar de integrar estratégias de inclusão para garantir que todos os alunos tenham oportunidades equitativas de aprendizado. Para essa atividade, é importante considerar a visibilidade e acessibilidade dos materiais visuais, posicionando-se de maneira a garantir que todos os alunos possam ver e participar ativamente. As instruções podem ser complementadas com sinais visuais e gestuais, reforçando a compreensão dos que têm estilos de aprendizagem mais visuais ou cinestésicos. Além disso, agrupar os alunos de forma heterogênea colabora para que todos participem e se beneficiem da diversidade de interações sociais. A utilização de recursos sonoros também deve ser monitorada quanto ao volume e clareza, garantindo que seja adequado para toda a turma. Incluir momentos de pausa e reflexão, onde os alunos possam expressar suas dúvidas e compreensões em seu próprio ritmo, é outra estratégia que favorece um ambiente acolhedor e inclusivo para todos.