O conteúdo programático desta atividade contempla o ensino dos números de forma prática e línguística, abrangendo o vocabulário básico dos números de 0 a 20 em inglês. Além de focar no aspecto linguístico, a atividade também engloba práticas sociais e cooperativas que são essenciais para a idade e desenvolvimento social dos alunos. Isso é realizado por meio de desafios de caça ao tesouro que exigem que os alunos deem suporte uns aos outros, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo. A abordagem prática e interativa aprofunda o entendimento, reforçando a aprendizagem por meio de contextos reais e interativos, vital para a compreensão efetiva e a retenção do conhecimento.

A atividade está estruturada em torno da metodologia de aprendizagem baseada em jogos, que é eficaz para engajar alunos do ensino fundamental. Ao integrar elementos de jogo em um ambiente educacional, essa metodologia fomenta o engajamento e a motivação dos alunos, tornando o aprendizado de línguas uma experiência divertida e memorável. Ao buscar cartões no pátio, os alunos participam de uma atividade interativa que capitaliza a curiosidade natural das crianças e a necessidade de movimento físico. A colaboração é incentivada ao permitir que os alunos compartilhem conhecimentos e estratégias na caça, promovendo a socialização e a comunicação ativa em um idioma estrangeiro. Essa metodologia é crucial para envolver os alunos e promover uma aprendizagem significativa por meio de iniciativas práticas que estimulam o pensamento crítico e a resolução de problemas colaborativos.

A atividade de caça aos números escondidos será dividida em uma aula de 60 minutos. A aula começará com uma introdução ao tema dos números em inglês, avançando para a explicação das regras da caça ao tesouro. Em seguida, os alunos terão tempo para explorar o pátio e buscar os cartões, durante o qual deverão comunicar os números encontrados em inglês. A atividade se concluirá com uma reflexão conjunta sobre a experiência, onde os alunos poderão compartilhar desafios e sucessos, solidificando o aprendizado e destacando a utilização prática do inglês em um contexto divertido.

Para o desenvolvimento da atividade, serão utilizados recursos simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos possam participar sem a necessidade de grandes investimentos. Os cartões numerados serão impressos em papéis coloridos para facilitar a visualização e engajar visualmente os alunos. O pátio da escola servirá como um ambiente aberto e inclusivo, incentivando a mobilidade e a interação. Esses recursos buscam integrar o ambiente físico ao pedagógico, reforçando o aprendizado prático e integrativo. A simplicidade dos materiais permitirá que o professor faça ajustes conforme necessário, mantendo a atividade dinâmica e responsiva às necessidades dos alunos.

Entendemos a importância do professor na gestão de turmas diversas e heterogêneas, e por isso propomos estratégias de inclusão e acessibilidade que não onerem a carga de trabalho docente. Sugerimos adaptar instruções para todos os alunos, garantindo que as diretrizes sejam claras e acessíveis. A atividade em grupo permite suporte mútuo, promovendo a inclusão entre os colegas. Recomenda-se que o professor acompanhe os alunos que necessitem de mais apoio, reforçando com feedback positivo e encorajamento. Espaços no pátio devem estar livres de obstáculos para facilitar a movimentação e interação de todos. Essas estratégias garantirão a participação ativa de toda a turma, promovendo um ambiente justo e equitativo, além de desenvolver a empatia e a solidariedade entre os alunos.