Jogos de Profissão

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Profissões

Esta atividade chamada 'Jogos de Profissão' foi elaborada para incentivar alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a aprender sobre diferentes profissões em inglês de maneira lúdica. Através de jogos interativos, como jogos de tabuleiro e quizzes, os alunos terão a oportunidade de expandir seu vocabulário e conhecimento sobre diferentes carreiras. O propósito é facilitar a aprendizagem de uma língua estrangeira, promovendo o uso do inglês em um contexto prático, colaborativo e divertido. Além de desenvolver competências linguísticas, a atividade fomenta habilidades sociais como trabalho em equipe, liderança e comunicação eficaz. Através dos jogos, os alunos também irão compartilhar suas aspirações futuras, discutindo suas preferências de carreira e refletindo sobre diversas profissões e suas contribuições para a sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem promover o conhecimento sobre diferentes profissões e seus respectivos termos em inglês, utilizando uma abordagem lúdica e interativa. Pretende-se que os alunos expandam seu vocabulário na língua inglesa, compreendendo o uso em contextos reais. Além disso, a atividade possibilita o trabalho cooperativo e o desenvolvimento de competÃªncias socioemocionais, como empatia, colaboração e liderança entre os pares. Criar um espaço seguro para que os alunos expressem suas opiniões e desejos para o futuro profissional também é um resultado esperado, visando a construção da confiança no uso do inglês.

Expandir o vocabulário em inglês relacionado a profissões.
Estimular o uso do inglês em contextos práticos.
Promover a colaboração e liderança através de atividades em grupo.
Incentivar a reflexão sobre preferências e aspirações de carreira.

Habilidades Específicas BNCC

EF04LI05: Identificar, em textos orais ou escritos, vocabulário relativo a profissões e atividades cotidianas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi planejado para abranger um vocabulário específico sobre profissões na língua inglesa, utilizando jogos interativos para facilitar o aprendizado. Os temas selecionados incluem identificação e descrição de várias profissões, suas funções e instrumentos de trabalho associados. A abordagem lúdica visa tornar a aquisição de vocabulário uma experiência engajadora, ao permitir operações cognitivas como identificação, comparação e categorização. As atividades de grupo incentivam práticas sociais de uso da língua e permitem aos alunos exercitar suas habilidades linguísticas de forma contextualizada e interativa.

Vocabulário em inglês sobre profissões.
Descrição de funções profissionais.
Instrumentos e ambientes de trabalho.
Interatividade lúdica através de jogos e quizzes.

Metodologia

Metodologias ativas e interativas são a espinha dorsal desta atividade, com ênfase em jogos que criam uma atmosfera de aprendizagem envolvente e colaborativa. A utilização de jogos de tabuleiro e quizzes permite que os alunos explorem conteúdos de forma descontraída e motivadora, instigando a curiosidade e promovendo a interação social. As atividades incentivam a percepção de cada aluno como protagonista do próprio aprendizado, ao propiciar espaço para escolhas e negociações dentro dos grupos. Essa abordagem visa promover não só a aprendizagem de um novo idioma, mas também o desenvolvimento holístico dos alunos através do trabalho em equipe e reflexões sobre carreiras.

Metodologia de jogos interativos.
Aprendizado colaborativo em grupos.
Uso do inglês em práticas contextuais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma das atividades está dividido em quatro aulas de 40 minutos cada, proporcionado um aprendizado gradual e dinâmico. Na primeira aula, os alunos terão uma introdução ao vocabulário de profissões em inglês, através de uma breve apresentação e discussão. As aulas subsequentes serão focadas em jogos interativos; a segunda aula envolverá jogos de tabuleiro onde os alunos poderão se familiarizar com os termos e funções de diversas profissões. Na terceira aula, os alunos participarão de quizzes em grupos, que estimularão discussão e colaboração para alcançar as respostas corretas. Por último, a quarta aula será uma reflexão coletiva, onde os alunos poderão apresentar suas profissões favoritas, explicando suas razões e debatendo como os aprendizados podem ser aplicados em suas vidas.

Aula 1: Introdução ao vocabulário sobre profissões.

Momento 1: Aquecimento e motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve atividade de aquecimento. Peça aos alunos que compartilhem rapidamente quais profissões eles conhecem em português. Escreva os exemplos no quadro. Introduza a ideia de aprender esses termos em inglês, destacando a importância do inglês em um mundo globalizado.

Momento 2: Introdução ao vocabulário (Estimativa: 15 minutos)
Apresente uma lista de profissões em inglês usando cartões visuais. Mostre imagens das profissões e escreva o termo correspondente em inglês e português no quadro. É importante que os alunos repitam os termos em voz alta, como prática de pronúncia. Incentive-os a associar as imagens com as palavras em inglês para facilitar a memorização.

Momento 3: Atividade de Memorização (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em duplas e distribua um conjunto de cartões de memória com imagens e palavras de profissões em inglês. Permita que eles joguem o jogo da memória, onde devem casar as imagens com os termos corretos. Observe se os alunos conseguem lembrar das palavras e pronunciar corretamente. Auxilie aquelas duplas que tiverem dificuldade.

Momento 4: Fechamento e revisitação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula revisando rapidamente as palavras vistas. Faça perguntas rápidas aos alunos sobre quais profissões conseguiram memorizar. Esclareça quaisquer dúvidas que possam ter. Lembre-se de elogiar o esforço e progresso destes primeiros passos na aquisição de vocabulário em uma língua estrangeira.

Aula 2: Jogos de tabuleiro sobre profissões.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Tabuleiro (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos diferentes jogos de tabuleiro que serão utilizados na aula. Explique que o objetivo é aprender sobre profissões em inglês de maneira divertida e colaborativa. Mostre rapidamente como os jogos funcionam, destacando as regras básicas. É importante que cada aluno entenda seu papel no jogo para que ele ocorra de forma harmoniosa.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Recursos (Estimativa: 5 minutos)
Organize a turma em pequenos grupos, com 4 ou 5 alunos em cada. Distribua os tabuleiros e todos os materiais necessários, como peças do jogo e cartas com profissões. Assegure-se de que cada grupo tenha uma variedade de profissões disponível. Incentive que líderes naturais surjam para ajudar na organização inicial dos grupos.

Momento 3: Dinâmica dos Jogos de Tabuleiro (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos comecem a jogar. Circule entre os grupos, observando a participação dos alunos e oferecendo ajuda a quem tiver dificuldade para entender o jogo ou as palavras em inglês. Incentive o uso do inglês durante o jogo, elogiando aqueles que tentam se comunicar na língua. Note como os estudantes colaboram e desenvolvem habilidades de liderança e negociação.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para uma discussão final. Peça que compartilhem suas experiências: o que aprenderam sobre as profissões, quais estratégias usaram e como se sentiram usando o inglês durante o jogo. Faça perguntas guiadas para ajudar na autoavaliação, como Qual nova profissão você aprendeu hoje?. Dê feedback construtivo, elogiando o esforço e as habilidades demonstradas pelos alunos durante a atividade.

Aula 3: Quizzes em grupos sobre profissões.

Momento 1: Introdução aos Quizzes (Estimativa: 5 minutos)
Explique aos alunos que eles irão participar de quizzes em grupos para revisar e expandir o vocabulário de profissões em inglês. Diga que esta atividade será uma forma divertida de testar seus conhecimentos. É importante que todos entendam que o foco é a participação ativa e o aprendizado conjunto.

Momento 2: Formação dos Grupos e Explicação das Regras (Estimativa: 10 minutos)
Organize a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Entregue a cada grupo um conjunto de perguntas de quiz sobre profissões. Explique as regras: cada grupo deve escolher um porta-voz para responder às perguntas, mas todas as decisões devem ser discutidas em grupo antes de responder. Encoraje a colaboração e a troca de ideias.

Momento 3: Realização do Quiz (Estimativa: 20 minutos)
Dê início ao quiz, passando de grupo em grupo para fazer as perguntas. Permita que o grupo discuta antes de fornecer a resposta através de seu porta-voz. Observe a dinâmica dos grupos e intervenha caso haja dificuldades de comunicação ou participação. Elogie o uso do inglês e a tentativa de pronunciar as palavras corretamente. Anote os pontos de cada grupo para feedback posterior.

Momento 4: Avaliação e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Termine a aula revisando as perguntas e as respostas corretas. Discuta rapidamente as dificuldades encontradas e as estratégias bem-sucedidas utilizadas pelos grupos. É importante dar feedback positivo sobre o esforço e a cooperação dos alunos. Estimule a reflexão sobre o aprendizado de novas palavras e a prática do inglês em contextos práticos.

Aula 4: Reflexão e discussão sobre profissões favoritas.

Momento 1: Aquecimento e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma rápida atividade de aquecimento. Peça aos alunos que pensem rapidamente em uma profissão que gostariam de seguir no futuro. Dê exemplo para incentivá-los, mencionando uma profissão e o porquê ela pode ser interessante. Anote as sugestões no quadro, criando um clima de curiosidade.

Momento 2: Discussão em Grupos Pequenhos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos de 4 a 5. Oriente-os a compartilhar suas ideias sobre profissões favoritas e os motivos dessas escolhas. Peça que eles discutam as características que consideram importantes em uma profissão. Circulando pelas mesas, observe a participação de cada aluno, sugerindo questões que fomentem o diálogo e o pensamento crítico.

Momento 3: Apresentação das Conclusões (Estimativa: 10 minutos)
Após a discussão, reúna a turma e permita que cada grupo escolha um porta-voz para compartilhar as ideias principais. Incentive a escuta atenta e o respeito pelos colegas. Anote no quadro os pontos comuns entre os grupos para mostrar padrões de pensamento ou interesses parecidos.

Momento 4: Avaliação Rápida e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize revisitando as conclusões da aula e fornecendo feedback positivo sobre a contribuição de todos. Faça uma breve rodada de autoavaliação, perguntando aos alunos o que aprenderam sobre si e sobre as profissões. Elogie as habilidades de comunicação e colaboração demonstradas durante a atividade.

Avaliação

A avaliação durante esta atividade será contínua e adaptativa, focando não apenas no conhecimento do vocabulário, mas também nas habilidades sociais desenvolvidas. Um dos métodos utilizados será a observação direta durante os jogos e discussões, onde se avaliará a participação ativa e a colaboração dentro dos grupos. Outro método será a autoavaliação, na qual os alunos terão a oportunidade de refletir sobre seu aprendizado e participação. Por fim, um feedback construtivo será fornecido aos alunos, permitindo a identificação de áreas de melhoria. A avaliação formativa garantirá que o progresso esteja alinhado aos objetivos de aprendizagem, com os critérios centrados na expansão de vocabulário, engajamento em atividades de grupo e clareza nas exposições em inglês.

Observação direta da participação e colaboração.
Autoavaliação das contribuições individuais.
Feedback construtivo e formativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização das atividades propostas, serão utilizados recursos que estimulem o engajamento e facilitem a aprendizagem colaborativa e interativa. Jogos de tabuleiro temáticos e quizzes digitais serão as principais ferramentas, permitindo a exploração do vocabulário em inglês de forma prática e dinâmica. A sala de aula será configurada para promover interações entre os alunos e dar suporte ao processo de aprendizagem. O uso de materiais visuais, como cartões ilustrados e quadros magnéticos, ajudará a consolidar o entendimento. A acessibilidade aos recursos será priorizada, assegurando que todos os alunos possam participar plena e ativamente das atividades.

Jogos de tabuleiro sobre profissões.
Quizzes digitais interativos.
Materiais visuais e ilustrações.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a dedicação dos professores em criar um ambiente educacional inclusivo e acolhedor. Para garantir a inclusão e acessibilidade, serão adotadas estratégias simples e eficazes que permitam a participação plena de todos os alunos. A utilização de materiais visuais e auditivos ajudará a diversificar o meio de aprendizado. A colaboração entre os alunos será incentivada para promover o apoio mútuo e a inclusão social. Serão propostos diferentes formatos de participação nas atividades, assegurando-se de que todos tenham a oportunidade de contribuir de acordo com suas preferências e habilidades. A sala de aula será organizada de maneira a facilitar a circulação e a interação, permitindo um ambiente seguro e acessível para todos.

Materiais visuais e auditivos.
Configuração acessível do espaço de aprendizagem.
Formas diversas de participação.

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