Momento 1: Introdução ao Tema Cultural (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos a ideia de explorar diferentes países de língua inglesa. Utilize um mapa-múndi projetado em um quadro interativo para destacar os países que serão estudados. É importante que você faça perguntas para verificar o conhecimento prévio dos alunos sobre esses países. Incentive os alunos a compartilhar qualquer informação ou experiência pessoal que tenham.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Reino Unido (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma pequena apresentação sobre o Reino Unido, abordando aspectos culturais relevantes, como culturas, tradições, símbolos e culinária típica. Use recursos audiovisuais, como slides com imagens e vídeos curtos, para manter o interesse dos alunos. Permita que façam perguntas ou comentários durante a apresentação para aumentar seu engajamento. Observe se os alunos estão atentos e envolvidos, ajustando sua explicação conforme necessário.

Momento 3: Atividade Prática - Pesquisa Ilustrada (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que formem pequenos grupos e, em seguida, forneça a cada grupo uma folha de papel e materiais de pintura ou canetinhas. Cada grupo deverá desenhar algo que representaram do que aprenderam sobre o Reino Unido - pode ser um prato típico, um monumento ou qualquer ícone cultural discutido. É importante que você oriente os alunos a discutirem entre si antes de começar a desenhar. Após a finalização dos desenhos, cada grupo deve compartilhar suas criações com o restante da turma e explicar o que aprenderam. Para avaliação, observe a participação e a colaboração entre os alunos nos grupos, assim como a criatividade demonstrada nos desenhos.

Momento 1: Introdução ao Planejamento de Projetos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles começarão a planejar seus projetos culturais sobre os países de língua inglesa. Utilize um quadro branco ou quadro digital para listar os elementos principais que devem ser incluídos no projeto, como informações culturais, tradições e culinária típica. É importante que você destaque a importância do trabalho em equipe e que todos os integrantes do grupo devem participar ativamente. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem a discussão para garantir que todos compreendam as instruções.

Momento 2: Formação dos Grupos e Seleção dos Países (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes, procurando garantir a diversidade dentro dos grupos para que diferentes habilidades possam ser aproveitadas. Cada grupo deve então escolher um dos países de língua inglesa previamente listados para focar suas pesquisas. Observe se a formação dos grupos foi bem-sucedida e ofereça auxílio caso perceba desequilíbrios de participação. Incentive os alunos a negociarem a escolha do país entre si.

Momento 3: Levantamento de Informações e Início da Pesquisa (Estimativa: 15 minutos)
Após a formação dos grupos, cada equipe deverá começar a pesquisar sobre o seu país escolhido utilizando materiais impressos e digitais disponibilizados por você. Ofereça orientação sobre como buscar informações relevantes e confiáveis. É importante que você circule pela sala para monitorar o progresso dos grupos, fornecendo sugestões e direção quando necessário. Avalie a capacidade dos alunos em selecionar as informações corretas e trabalhar de forma colaborativa.

Momento 4: Planejamento dos Próximos Passos (Estimativa: 5 minutos)
Peça a cada grupo que discuta e anote suas ideias iniciais para a apresentação final do projeto, incluindo o formato que desejam adotar (exposição oral, cartazes, ou apresentação digital). Permita que compartilhem entre eles estas ideias e orientações, garantindo que todos os membros do grupo participem. Culmine com uma pequena plenária onde cada grupo compartilha rapidamente o que discutiram. Ofereça feedback positivo e sugestões construtivas sobre seus planos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte as atividades para garantir que todos os alunos possam participar, considerando o uso de ferramentas de acessibilidade como softwares de leitura de texto para alunos com dificuldades de leitura. Proporcione apoio adicional aos alunos que possam precisar de ajuda extra durante a formação dos grupos e na seleção das informações. Garanta instruções claras, na forma oral e escrita, e esteja disponível para repetir ou reformular explicações quando necessário. Incentive a comunicação aberta e respeitosa entre os alunos, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo.

Momento 1: Revisão do Trabalho Prévio e Metas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que revisem o que realizaram no último encontro. Permita que cada grupo compartilhe brevemente os dados que coletaram e as conclusões preliminares sobre o país escolhido. Isso é importante para alinhar as expectativas e metas do dia. Como professor, circule pela sala durante a discussão para oferecer orientação adicional e garantir que todos os grupos estejam no caminho certo. Tome nota dos grupos que mostram maior compromisso e liderança, isso será útil na avaliação contínua.

Momento 2: Continuação da Pesquisa e Desenvolvimento (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os alunos a darem continuidade à pesquisa sobre o seu país de língua inglesa e aprofundarem sua investigação nos aspectos culturais, tradições e culinária. Forneça acesso a materiais impressos e digitais para enriquecer a pesquisa. Supervisione o trabalho dos grupos, oferecendo feedback imediato e ajudando os alunos a filtrarem as informações mais relevantes. Sugira ferramentas digitais ou sites confiáveis para aqueles que têm dificuldades em encontrar dados. Avalie a colaboração e o progresso dos alunos, certificando-se de que cada membro do grupo esteja ativo em suas tarefas.

Momento 3: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os grupos a começarem a formatar as informações reunidas em uma apresentação coerente. Eles devem decidir sobre o formato – se utilizarão cartazes, apresentações de slides ou outra forma audiovisual. Estimule a divisão de responsabilidades dentro do grupo para que cada um entenda seu papel na apresentação. Dê feedback sobre a estrutura e o conteúdo da apresentação, ajudando os alunos a organizarem suas ideias de maneira clara e lógica. Observe a capacidade dos alunos em se organizarem como um time e forneça apoio adicional onde for necessário.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere proporcionar materiais em formatos diferenciados, como textos em áudio ou recursos visuais claros, para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Use legendas em vídeos sempre que possível e incentive a utilização de aplicativos que ajudem a traduzir ou simplificar os textos, beneficiando aqueles com dificuldades de leitura. Ofereça apoio extra a alunos que possam precisar de mais tempo ou ajuda individual para cumprir as tarefas. Fomente uma cultura de inclusão, onde os alunos mais fortes acadêmica ou socialmente se sintam incentivados a ajudar seus colegas, promovendo a empatia e o espírito de cooperação.

Momento 1: Revisão dos Avanços dos Projetos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo que cada grupo apresente brevemente o progresso de seus projetos desde a última aula. É importante que você forneça um espaço seguro onde os alunos possam expressar suas dificuldades e conquistas. Incentive o uso de feedback construtivo entre os grupos para promover um ambiente de apoio mútuo. Observe a participação ativa de todos os membros do grupo e anote pontos críticos que precisam de atenção durante o ensaio.

Momento 2: Ensaios dos Projetos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a realizar ensaios simulando as apresentações finais. Durante os ensaios, mova-se pela sala para assistir e fornecer feedback imediato sobre clareza, coerência e criatividade das apresentações. Sugira ajustes e reforços necessários para melhorar o desempenho. É importante que cada membro do grupo experimente o papel de apresentador, ajudando-os a ganhar confiança e desenvoltura. Faça anotações sobre os aspectos que precisam ser refinados e destaque o que já está em ótima forma.

Momento 3: Feedback Entre os Grupos e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Após os ensaios, organize uma sessão onde os grupos dão feedback uns aos outros. Estruture a discussão para que o feedback seja específico, construtivo e respeitoso. Incentive os alunos a sugerirem melhorias de forma positiva e a reconhecerem os aspectos bem-sucedidos dos outros grupos. Como professor, facilite o processo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de falar. Nesta fase, você pode reforçar a importância de ouvir, receber críticas construtivas e fazer melhorias a partir delas. Avalie o comprometimento dos alunos em melhorar suas habilidades comunicativas por meio dos comentários recebidos e oferecidos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar ativamente na atividade, considere a utilização de materiais de apoio visuais, como cartazes ou listas de tópicos chaves, para orientar a estrutura da apresentação. Incentive o uso de softwares de leitura e síntese de voz para alunos que possam ter dificuldade em leitura ou processamento oral. Durante o ensaio, ofereça suporte individual para alunos que precisem de auxílio na articulação de ideias. Crie um ambiente onde os alunos mais habilidosos academicamente possam colaborar e auxiliar seus colegas, fomentando o espírito de equipa. Lembre-se de adaptar a linguagem e reformular explicações sempre que necessário para garantir compreensão e envolvimento de todos. Construa juntos um ambiente acolhedor onde cada aluno se sinta valorizado e motivado a participar.

Momento 1: Revisão com Jogos Educativos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com jogos educativos que revisem o vocabulário e conceitos culturais abordados nas aulas anteriores. Divida os alunos em grupos e utilize jogos como quiz interativos ou bingo com palavras e imagens relacionadas aos países estudados. É importante que você explique as regras claramente e demonstre um exemplo de como jogar. Observe a participação dos alunos e ajuste a dificuldade dos jogos conforme necessário. Avalie a compreensão e o uso correto do vocabulário através de observação direta e perguntas durante o jogo.

Momento 2: Apresentação Final dos Projetos (Estimativa: 20 minutos)
Organize a apresentação final dos projetos. Cada grupo deverá apresentar o seu trabalho sobre o país escolhido. Defina a ordem das apresentações e garanta que cada grupo tenha tempo suficiente. Permita que os alunos usem recursos visuais, como cartazes ou apresentações digitais. Durante as apresentações, tome notas sobre clareza, precisão das informações e envolvimento de cada membro. Ao final de cada apresentação, faça perguntas de acompanhamento e incentive perguntas dos colegas. Avalie a fluência e competência comunicativa dos alunos e a capacidade de trabalhar em equipe.

Momento 3: Feedback Coletivo e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma sessão de feedback coletivo. Permita que cada grupo ouça o feedback dos colegas e ofereça seus próprios comentários. Estruture o feedback para que seja respeitoso e construtivo, destacando pontos positivos e sugestões de melhoria. Como professor, forneça um resumo dos principais pontos observados em cada apresentação. Incentive os alunos a refletirem sobre seu desempenho e o que aprenderam durante a atividade. Registre as impressões gerais e os aspectos que mais se destacaram.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais e táteis nos jogos para garantir que todos possam participar e entender as regras. Forneça instruções adicionais e exemplificações práticas para alunos que precisam de mais suporte. Durante as apresentações, permita que os alunos utilizem suporte de leitura ou síntese de voz, se necessário. Encoraje o uso de feedback com linguagem simples e direta, incentivando um ambiente onde todos se sintam seguros para se expressar e contribuir. Reforce a importância da empatia e do apoio mútuo entre os colegas, criando um espaço inclusivo e acolhedor para todos os alunos.