Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explique brevemente o plano da atividade. Utilize um infográfico ou vídeo curto sobre inteligência artificial (IA) para captar a atenção dos estudantes. É importante que você destaque a relevância do tema para o nosso cotidiano. Observe se todos os alunos estão atentos e interessados. Permita que eles façam perguntas e comentem brevemente sobre suas experiências com tecnologia.

Momento 2: Apresentação do diário digital (Estimativa: 15 minutos)
Explique que ao longo das aulas, os alunos construirão um diário digital para registrar suas descobertas sobre IA. Utilize o projetor para mostrar exemplos de diários digitais. Demonstre como eles podem incorporar textos, imagens e links. Permita que os alunos explorem rapidamente a interface do diário digital no dispositivo que estiverem usando. Observe se eles precisam de ajuda com a tecnologia e incentive o trabalho colaborativo entre colegas.

Momento 3: Estabelecendo os objetivos da atividade (Estimativa: 10 minutos)
Explique detalhadamente os objetivos principais da atividade, como desenvolver habilidades de escrita e entender aplicações de IA. Utilize um quadro ou flip chart para listar os objetivos de forma clara. Permita que os alunos discutam em pares como esses objetivos podem ser úteis para eles. Incentive a participação ativa fazendo perguntas sobre expectativas e possíveis desafios. Avalie a compreensão dos alunos pelos comentários e perguntas feitas.

Momento 4: Planejamento inicial do diário (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem o planejamento de seus diários digitais. Eles devem pensar nos temas que mais lhes interessam dentro do assunto IA e como pretendem abordar esses temas ao longo das aulas. Instrua-os a fazer anotações e esboços sobre possíveis tópicos de pesquisa e reflexão. Durante essa atividade, circule pela sala para oferecer suporte e responder a dúvidas. Avalie o engajamento dos alunos observando suas anotações e a diversidade de tópicos escolhidos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham acesso aos dispositivos necessários. Caso algum aluno não esteja familiarizado com a utilização de tecnologia, organize grupos de apoio para que eles possam aprender com os colegas. Utilize materiais visuais atrativos e recursos audiovisuais para manter a atenção dos alunos com mais dificuldade de concentração. Permita o uso de recursos tecnológicos adaptados, como leitores de tela, para alunos que possam precisar.

Momento 1: Introdução aos Assistentes de Voz (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve introdução sobre o que são assistentes de voz e como eles utilizam inteligência artificial para ajudar os usuários. Utilize exemplos como Alexa, Google Assistente e Siri. É importante que você destaque como essas ferramentas estão presentes no nosso dia a dia. Permita que os alunos compartilhem suas experiências pessoais com assistentes de voz e incentive a interação.

Momento 2: Demonstração Prática (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma demonstração ao vivo de um assistente de voz. Prepare uma série de comandos para ilustrar diferentes funcionalidades, como tocar uma música, definir alarmes ou fazer perguntas. Observe se todos conseguem ver e ouvir claramente. Caso não seja possível realizar uma demonstração ao vivo, utilize vídeos demonstrativos. Permita que os alunos sugiram comandos para testar durante a demonstração.

Momento 3: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em duplas e oriente-os a explorar aplicativos de assistente de voz em tablets ou celulares disponíveis. Eles devem testar diferentes comandos e anotar suas observações sobre o funcionamento e as limitações percebidas. Circule pela sala, oferecendo suporte e garantindo que todos os alunos tenham a chance de participar. Incentive-os a refletirem sobre a utilidade dessas ferramentas em diferentes contextos.

Momento 4: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão em grupo sobre as observações feitas durante a atividade prática. Pergunte sobre as limitações que identificaram e como acreditam que essas tecnologias podem evoluir. Avalie a participação dos alunos e suas contribuições para a discussão. Encoraje-os a pensar criticamente sobre os impactos sociais e culturais dos assistentes de voz em suas vidas e na sociedade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham acesso aos dispositivos necessários, oferecendo suporte adicional àqueles que possuem menos familiaridade com a tecnologia. Durante a demonstração prática, utilize recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão. Incentive o trabalho em duplas, promovendo a colaboração entre alunos que possam ter dificuldades. Para os alunos que necessitam de suporte adicional, forneça instruções claras e pausadas, e caso necessário, traduza dúvidas e reflexões para o idioma nativo, quando estiverem formulando reflexões mais complexas em inglês.

Momento 1: Introdução aos Tradutores Automáticos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie apresentando o tema da aula e explicando brevemente o que são tradutores automáticos e como a inteligência artificial é usada nesses aplicativos. Pergunte aos alunos se eles já usaram essa tecnologia e em quais contextos. Incentive a participação, permitindo que eles compartilhem suas experiências pessoais e discutam as suas expectativas em relação ao tema.

Momento 2: Demonstração e Análise Prática (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma demonstração prática de tradutores automáticos, como o Google Tradutor. Selecione frases simples e complexas em inglês e veja a tradução em português e vice-versa. Mostre como as traduções podem variar por contexto e complexidade. Permita que os alunos sugiram frases para testar. Avalie o interesse e participação dos alunos através das perguntas e observações feitas, ressaltando a importância de entender as limitações dessas ferramentas.

Momento 3: Atividade de Experimentação em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e forneça tablets ou computadores para que cada grupo explore diferentes tradutores automáticos. Instrua os alunos a observar como as traduções variam entre diferentes ferramentas e relatar casos de erros ou traduções engraçadas. Oriente-os a discutir as limitações ou desafios possíveis dos tradutores automáticos nos aspectos culturais e contextuais da linguagem. Observe o engajamento dos grupos e forneça suporte prático conforme necessário.

Momento 4: Discussão e Reflexão do Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Ao final da atividade experimental, promova uma discussão em grupo onde cada equipe apresentará suas conclusões e as experiências que tiveram durante a atividade experimental. Incentive a reflexão sobre como as limitações dos tradutores automáticos são influenciadas por aspectos culturais e linguísticos. Avalie a compreensão e pensamento crítico dos alunos através de suas apresentações e das perguntas dirigidas a cada grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso aos dispositivos tecnológicos. Caso algum aluno tenha dificuldade em utilizar a tecnologia, ofereça apoio ou permita o trabalho em grupos, onde ele possa colaborar com colegas mais familiarizados. Use recursos visuais dinâmicos e exemplos práticos ao longo da aula para atender várias formas de aprendizado. Crie um ambiente onde os alunos se sintam confiantes e motivados a participar, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada um.

Momento 1: Introdução ao Impacto Cultural da IA (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula introduzindo a discussão sobre como a inteligência artificial está influenciando a cultura e a sociedade. Apresente exemplos de uso de IA em diferentes culturas e como isso pode variar conforme os valores e hábitos regionais. Utilize um vídeo curto ou um infográfico que ilustre essas variações culturais. É importante que os alunos entendam que a tecnologia pode ser utilizada de diferentes maneiras dependendo do contexto cultural. Permita que os alunos compartilhem rapidamente suas impressões e experiências culturais relacionadas a esse tema.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Perspectivas Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e proponha que realizem uma discussão sobre as questões culturais e éticas que envolvem o uso da IA. Forneça algumas perguntas norteadoras, como: 'Como as práticas culturais podem influenciar o desenvolvimento ético da IA?', 'Quais são os benefícios e desafios culturais enfrentados pela IA em diferentes países?'. Observe se os grupos estão discutindo ativamente e intervenha com perguntas estimuladoras quando necessário. Essa atividade visa promover o pensamento crítico e a troca de ideias.

Momento 3: Atividade de Reflexão Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Durante esse momento, oriente os alunos a escreverem uma breve reflexão em seus diários digitais sobre como a inteligência artificial e a cultura influenciam-se mutuamente. Eles devem considerar o que foi discutido em grupo e suas próprias vivências. Incentive-os a usar exemplos específicos e fazer conexões com os conteúdos anteriores da aula. Essa atividade avalia a capacidade de reflexão crítica dos alunos e a habilidade de expressar seus pensamentos de maneira coesa.

Momento 4: Compartilhamento e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a compartilharem algumas das reflexões que escreveram. Escolha alguns alunos para apresentarem suas ideias, estimulando a diversidade de perspectivas. Ao final, faça uma síntese das ideias compartilhadas e discuta brevemente sobre qualquer nova perspectiva que tenha surgido. Avalie a compreensão dos alunos e incentive-os a considerar o papel deles na sociedade em um mundo cada vez mais digital.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham acesso aos dispositivos tecnológicos necessários. Se algum aluno precisar de suporte para acessar ou operar o diário digital, ofereça ajuda ou organize pares de apoio. Durante as discussões, observe se todos estão conseguindo participar e incentive a participação daqueles que são mais tímidos. Utilize recursos visuais e auditivos para auxiliar na compreensão e mantenha um ambiente inclusivo onde todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula instruindo os alunos a abrirem seus diários digitais e revisarem suas principais reflexões e textos. Oriente-os a escolherem as partes que consideram mais importantes para compartilhar com a turma. É importante que os alunos se sintam preparados e confiantes para apresentar. Ofereça suporte para aqueles que estejam indecisos ou inseguros quanto à escolha do conteúdo.

Momento 2: Apresentação dos Diários Digitais (Estimativa: 20 minutos)
Convide os alunos a apresentarem as partes selecionadas de seus diários digitais para a classe. Permita que cada aluno tenha aproximadamente 2-3 minutos para compartilhar seus aprendizados. Incentive a prática de comentários construtivos, fazendo com que os colegas possam fazer perguntas ou elogiar aspectos específicos das apresentações. Observe a participação dos alunos, buscando sempre promover um ambiente motivador e respeitoso.

Momento 3: Discussão Reflexiva em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, conduza uma discussão coletiva sobre os principais aprendizados ao longo das aulas sobre inteligência artificial. Pergunte aos alunos como a atividade impactou sua percepção sobre a IA e quais habilidades acreditam ter desenvolvido. Incentive o pensamento crítico, destacando temas relevantes trazidos durante as apresentações. Avalie o nível de engajamento e a profundidade dos insights compartilhados pelos alunos.

Momento 4: Síntese e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula fazendo uma síntese dos principais pontos discutidos. Reforce os objetivos de aprendizagem atingidos e parabenize os alunos pelo empenho e progressos. Se possível, deixe espaço para que deem feedback sobre a atividade e expressem como pretendem aplicar o que aprenderam no futuro. Avalie a eficácia do processo educativo por meio das reflexões finais dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de apresentar, respeitando o ritmo de cada um e fornecendo apoio adicional quando necessário. Utilize recursos visuais para ajudar na compreensão durante as discussões. Incentive o uso de linguagem simplificada e objetiva para facilitar a participação daqueles que possuem mais dificuldade em se expressar. Ofereça suporte individualizado para alunos que possam hesitar em participar, reforçando um ambiente acolhedor e incentivador.