O conteúdo programático deste plano de aula está estruturado para fornecer aos alunos uma base sólida no vocabulário relacionado a rotinas diárias e informações pessoais em inglês. A primeira aula concentrará a apresentação de palavras e expressões comuns utilizadas no cotidiano, necessária para que os alunos descrevam suas rotinas. Além disso, serão introduzidas as estruturas gramaticais básicas, facilitando a construção de frases mais complexas. A segunda parte do conteúdo destina-se à prática da linguagem em um contexto divertido e interativo, o que ajudará os alunos a internalizar o conhecimento de forma significativa e aplicá-lo com confiança em apresentações orais.

A atividade está estruturada em torno de duas aulas, cada uma com uma metodologia ativa específica para alcançar os objetivos propostos. A primeira aula utiliza o modelo de aula expositiva para transmitir o novo conteúdo e ajudar os alunos a adquirir o vocabulário necessário e compreender as estruturas da língua. Esse método permite que os estudantes construam uma sólida compreensão teórica que será aplicada na aula seguinte. A segunda aula aplica a Aprendizagem Baseada em Jogos, incorporando um Show de Talentos que incentiva a participação ativa e a expressão criativa dos alunos. Essa abordagem promove um ambiente de aprendizagem envolvente e dinâmica, estimulando o interesse dos alunos e incentivando a aplicação prática do conhecimento adquirido na primeira aula.

O cronograma da atividade foi organizado em duas aulas de 60 minutos cada, visando oferecer tempo suficiente para a introdução do conteúdo e para a prática na forma de apresentação oral. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao novo vocabulário e estruturas linguísticas de forma estruturada, com espaço para perguntas e exemplos práticos. Isso prepara os alunos para a segunda aula, onde a atividade prática principal ocorrerá. O Show de Talentos é uma oportunidade para os alunos testarem suas habilidades em um cenário seguro e encorajador. Assim, as atividades são projetadas não apenas para ensinar, mas também para permitir que os alunos pratiquem e demonstrem suas habilidades de comunicação, desenvolvendo também a confiança necessária para sua utilização em contextos reais.

Os recursos selecionados para a atividade foram pensados para enriquecer a experiência de aprendizado e fomentar o engajamento dos alunos. Utilizaremos materiais audiovisuais, como vídeos curtos que demonstram a aplicação prática do vocabulário no contexto do cotidiano, para facilitar a compreensão dos novos conceitos. Recursos visuais, como cartões de vocabulário e pôsteres explicativos, também serão utilizados para reforçar o aprendizado. Para a parte prática, o Show de Talentos permitirá que os alunos usem adereços ou pequenos elementos visuais que possam integrar em suas apresentações, incentivando a criatividade e a exploração de habilidades interpessoais. Os materiais utilizados não requerem altos investimentos, garantindo a acessibilidade do plano e promovendo um ambiente inclusivo para todos os estudantes.

Valorizamos profundamente o esforço e a dedicação dos professores e compreendemos as inúmeras responsabilidades que eles assumem. Nesse sentido, oferecer recomendações práticas e de fácil implementação para inclusão e acessibilidade é crucial para garantir um ambiente de aprendizado equitativo. Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente da atividade, sugerimos a utilização de materiais didáticos visuais e audiovisuais que apoiem diferentes estilos de aprendizagem. Incentivar a interação colaborativa entre os alunos para que trabalhem juntos na preparação das apresentações também promove um ambiente de apoio e inclusão. Além disso, estabelecer diretrizes claras para as apresentações e oferecer suporte passo a passo para alunos que necessitem de acompanhamento individualizado incentivará a confiança e o engajamento de todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais. Esse enfoque não gera custos adicionais significativos e consegue integrar o princípio de equidade e respeito à diversidade no processo de ensino.