O conteúdo programático desta aula se concentra no reconhecimento e prática do future continuous no idioma inglês, explorando sua função e forma. Os alunos serão expostos a diálogos autênticos em filmes, que servirão de base para a análise do uso do tempo verbal. A atividade engloba desde a escuta de diálogos e identificação dos padrões linguísticos, até a composição de um texto original, criando um ciclo de aprendizado que abrange ouvir, falar, ler e escrever. Além de desenvolver habilidades linguísticas, os alunos trabalham competências de interpretação e produção textual, essenciais no ensino do idioma. A prática do roteirismo em sala promove uma experiência enriquecedora e interativa, assegurando uma compreensão mais profunda e contextualizada dos conteúdos linguísticos abordados.

A metodologia desta atividade apoia-se na aprendizagem baseada em projetos e no uso de materiais audiovisuais autênticos para promover a imersão dos alunos no idioma inglês. Os clipes de filmes servem como recurso motivacional e facilitador da compreensão auditiva e oral, sendo instrumentos pedagógicos valiosos. A metodologia adotada propõe a interação colaborativa entre os alunos durante as discussões e produção dos roteiros, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e participativo. Esta abordagem, além de alinha-se com as práticas da BNCC para uma aprendizagem ativa, prioriza o desenvolvimento de habilidades comunicativas, a criatividade e o pensamento crítico, ao integrar o aprendizado de uma nova língua com a cultura popular.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, cuidadosamente planejada para garantir o cumprimento dos objetivos de aprendizagem. A execução será dividida em três etapas principais: introdução e apresentação dos clipes, discussão e análise do conteúdo dos clipes em grupos e, por fim, atividade prática de criação de roteiros. A estrutura da aula visa maximizar o tempo e o engajamento dos alunos, promovendo uma experiência eficiente e significativa. Embora seja uma única aula, a densidade das atividades propostas requer um planejamento preciso de tempo e atenção aos detalhes para que as discussões e a produção escrita sejam bem-sucedidas e gratificantes.

A atividade utilizará uma variedade de recursos e ferramentas que visam enriquecer a experiência pedagógica dos alunos, alicerçada em práticas inovadoras de ensino de idiomas. Os materiais necessitam incluir clipes de filmes adequadamente selecionados, que ofereçam diálogos em inglês com exemplos claros do future continuous. O uso de equipamentos audiovisuais é imperativo para exibir os clipes de forma clara e audível, garantindo total imersão no conteúdo visual e auditivo. Ademais, materiais de escrita, como papéis ou dispositivos digitais, estarão disponíveis para a elaboração dos roteiros, proporcionando um ambiente de criação eficaz. A escolha dos tipos de mídia e suporte visa não apenas facilitar a aprendizagem, mas engajar os alunos através de conteúdos atraentes e acessíveis, promovendo um aprendizado rico e significativo.

Sabemos que o trabalho dos professores é exigente e demanda soluções eficientes, especialmente para garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Para esta atividade, a cada passo, é primordial assegurar que todos os alunos tenham oportunidades equitativas de participar e aprender. Nos clipes de filmes, a inclusão de legendas reforçará a compreensão auditiva. O espaço de discussão deve ser estruturado de forma a permitir que todos os alunos sintam-se confortáveis em participar e colaborar. Incentivar uma cultura de respeito pelas diferentes opiniões e vivências culturais enriquecerá essa experiência coletiva. É essencial monitorar a participação dos alunos e ajustar as dinâmicas quando necessário, para garantir um ambiente inclusivo. A implementação dessas práticas assegura que o objetivo pedagógico principal – compreensão e prática do future continuous – seja mantido, enquanto promove uma cultura de respeito e colaboratividade dentro da sala de aula.