O conteúdo programático desta atividade está centrado na interseção entre o uso da língua inglesa e a comunicação global. Inicialmente, os alunos serão apresentadas ao conceito de 'inglês como língua franca', explorando como ele se manifesta em diferentes formas de mídia. A discussão incluirá exemplos de notícias e transmissões que demonstram o impacto e a penetração do inglês em diversos contextos mundiais. Em seguida, os alunos trabalharão em casa para adaptar uma notícia global a um cenário fictício no futuro, abordando o desafio de criar um enredo convincente e sustentado em fatos oriundos da notícia original. Finalmente, o círculo de escritores na sala de aula servirá como uma plataforma para discussão sobre a diversidade de narrativas e expressão pessoal, permitindo que os alunos apresentem suas adaptações criativas, praticando habilidades orais em inglês.

A metodologia para esta atividade combina o uso de aulas expositivas com a prática da Sala de Aula Invertida, visando maximizar o engajamento e a compreensão dos alunos. Inicialmente, a aula expositiva será usada para contextualizar o papel do inglês nas notícias mundiais, proporcionando uma base sólida de conhecimento. A Sala de Aula Invertida, por sua vez, desafia os alunos a explorarem uma nova abordagem ao aprendizado, incentivando a investigação independente e o aprendizado autodirigido em um ambiente autônomo, antes de trazer as suas conclusões para a sala de aula. Esse método não só promove a autonomia, mas também fortalece a capacidade dos alunos de cooperarem e compartilharem ideias, refletindo sobre múltiplas perspectivas no círculo de escritores. Essas metodologias são selecionadas com base em sua eficácia em contextualizar o aprendizado, desenvolver habilidades interpessoais e promover reflexão crítica e criativa.

O cronograma está cuidadosamente planejado para distribuir o conteúdo de maneira a promover um aprendizado aprofundado e uma aplicação prática eficaz. Na primeira aula, de 50 minutos, os alunos participarão de uma exposição detalhada sobre o uso do inglês na mídia global. Neste tempo, eles explorarão diferentes exemplos, aprendendo a identificar o papel e o impacto da língua inglesa em contextos internacionais. Na segunda aula, também de 50 minutos, implementará a metodologia de Sala de Aula Invertida, que acontecerá após os alunos já terem realizado atividades de preparação em casa. Eles discutirão e apresentarão suas narrativas ficcionais, construindo um ambiente interativo onde podem trocar ideias e receber feedback. Esta estrutura promove uma continuidade no aprendizado, facilitando a transferência de conhecimento teórico para habilidades práticas, e garante que os alunos tenham a oportunidade de refletir criticamente e expressar criativamente suas ideias.

Para que os alunos obtenham o máximo dessa atividade, serão utilizados diversos recursos didáticos que incluem materiais multimídia e tecnologia educacional. Os materiais essenciais para a aula expositiva incluem slides e exemplos de clipes de notícias em inglês para facilitar a compreensão de como o idioma é usado em contextos globais. Além disso, os alunos precisarão de acesso a plataformas online para acessar as notícias que irão adaptar, possibilitando uma rica experiência de aprendizado móvel e flexível. Em sala de aula, os recursos serão complementados por materiais impressos que apoiam a atividade do círculo de escritores, permitindo aos alunos anotar feedbacks recebidos. Estes recursos são escolhidos para enriquecer a experiência de aprendizado e estimular a participação ativa e colaborativa dos alunos.

Caro professor, reconhecemos a carga de trabalho diária na tarefa de proporcionar ensino de qualidade a todos os alunos. Neste planejamento, procuramos incluir estratégias simples e eficazes para garantir que nenhum aluno seja deixado para trás. Apesar da turma não apresentar necessidades específicas, é crucial assegurar que todos se sintam incluídos e participativos. Por exemplo, o uso de slides de alta visibilidade e a disponibilização de materiais em formatos digitais e impressos ajudam a acomodar diferentes preferências de aprendizado. Ademais, promover o uso de feedbacks entre pares em ambientes respeitosos é essencial para modelar práticas inclusivas que valorizam o respeito e a diversidade. Serão monitoradas as reações dos alunos para detectar qualquer necessidade adicional de suporte, ajustando abordagens conforme necessário para garantir a participação efetiva de todos nas atividades propostas.