O conteúdo programático abordado nesta atividade abrange várias áreas relacionadas à comunicação em língua inglesa. Foca-se no desenvolvimento do vocabulário agregando palavras e expressões comuns no contexto de apresentação pessoal. Além disso, a atividade encoraja a descoberta e o uso de estruturas frasais básicas para expressar gostos, hobbies e experiências pessoais. No contexto social, a atividade explora a importância da escuta ativa e da empatia na comunicação interpessoal. Isso não só melhora o desempenho linguístico dos estudantes, mas também promove um ambiente de sala de aula mais inclusivo e colaborativo. Desta maneira, assegurando que os alunos ganhem confiança para se expressarem em inglês em contextos informais e formais.

Esta aula utiliza abordagens que incentivam a aprendizagem ativa e reflexiva através do uso de jogos e interações significativas. A metodologia inclui a divisão em grupos, o que permite aos alunos praticar a colaboração e desenvolver estratégias de comunicação. As dinâmicas de adivinhação promovem o engajamento e ajudam os alunos a utilizarem intensivamente o inglês para solução de problemas. Durante a condução da atividade, são exploradas habilidades de fala, escuta e raciocínio lógico. Assim, os alunos são incentivados a pensar criticamente sobre como expressar suas ideias e a interpretar eficazmente as informações dos outros.

A atividade foi estruturada para ser realizada em uma única aula de 50 minutos. No decorrer desta aula, os alunos participarão inicialmente de uma introdução à atividade, seguida pela escrita dos fatos pessoais, a criação dos grupos e, finalmente, a sessão de perguntas e respostas. Esta estrutura de tempo foi projetada para maximizar o envolvimento dos alunos sem sobrecarregar sua capacidade de atenção, além de permitir uma experiência de aprendizagem prazerosa e efetiva em um período letivo padrão.

Os materiais usados nesta aula foram selecionados para facilitar a interação e inclusão de todos os alunos. São utilizados papéis e canetas, materiais de uso comum e acessíveis, eliminando barreiras financeiras para participação. Embora simples, esses materiais são eficazes para envolver os alunos em um exercício colaborativo. Além disso, o uso de recursos audiovisuais pode ser considerado opcional, especialmente se houver disponibilidade na escola, pois pode enriquecer o processo de aprendizado ilustrando formas efetivas de comunicação em inglês.

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios, mas é importante ressaltar a importância da inclusão e acessibilidade para todos os alunos. As estratégias que recomendamos não geram custos adicionais nem demandam muito tempo. Por exemplo, na elaboração dos fatos pessoais, todos os textos podem ser lidos em voz alta para garantir compreensão por parte de todos, respeitando o ritmo de cada um. As discussões em grupo devem ser fomentadas para incluir todos com respeito e equidade. O espaço da sala deve ser flexível para acomodar confortavelmente os grupos, garantindo que todos possam participar ativamente. É importante que o professor esteja atento a sinais de possíveis dificuldades dos alunos e ofereça suporte individualizado, se necessário, valorizando o progresso e a interação social de cada participante.