Momento 1: Apresentação das Cores (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão aprender sobre as cores em inglês. É importante que cada aluno receba folhas de papel com amostras das cores básicas: vermelho, azul, amarelo, verde, preto e branco. Mostre cartazes com os nomes em inglês correspondentes a essas cores. Incentive a atenção ao som da pronúncia ao repetir as palavras. Observe se todos estão participando e, se necessário, repita algumas vezes para garantir que os sons tenham sido assimilados.

Momento 2: Atividade Prática - Identificação Visual (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos. Distribua cartões coloridos entre os grupos e peça que cada grupo nomeie as cores dos cartões em inglês. Permita que cada grupo apresente suas respostas, corrigindo gentilmente quaisquer erros. Sugira que os alunos façam associações entre os objetos na sala e as cores nos cartões. Ofereça apoio individual para os alunos que demonstram dificuldade. Avalie o entendimento geral observando a participação ativa e a correção de nomeação dos grupos.

Momento 3: Revisão e Fixação (Estimativa: 10 minutos)
Reúna toda a turma para uma breve revisão participativa. Peça aos alunos que se voluntariem para nomear as cores dos objetos em inglês. Use cartolinas e papéis coloridos para criar uma roda de cores no quadro com a ajuda dos alunos. É fundamental valorizar as contribuições dos estudantes, elogiando o esforço individual. Avalie através da autoavaliação, pedindo que cada aluno fale sobre as cores que aprendeu mais facilmente e aquelas que ainda têm dificuldades.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula fazendo uma rodada de perguntas sobre o que aprenderam. Permita que expressem como se sentiram com a aula e quais cores ainda gostariam de explorar mais. Reforce a importância de aprender as cores como base para expandir o vocabulário em inglês. Finalize com um agradecimento pela dedicação de todos.

Momento 1: Introdução às Formas Geométricas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que hoje os alunos irão explorar formas geométricas em inglês. Apresente cartazes ou desenhos que mostrem formas básicas como círculo, quadrado, triângulo e retângulo com seus nomes em inglês. É importante que os alunos visualizem as formas claramente, por isso, mostre objetos do cotidiano que representem cada uma delas, como um CD para um círculo ou uma caixa de presente para um cubo. Observe se todos os alunos estão prestando atenção e incentive-os a pronunciar os nomes junto com você.

Momento 2: Atividade Prática - Associações com o Cotidiano (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e entregue um conjunto de objetos do dia a dia. Cada grupo deverá identificar a forma geométrica dos objetos e nomeá-los em inglês. Permita que os grupos apresentem suas conclusões à turma, incentivando que compartilhem como identificaram as formas. Sugira que os alunos façam desenhos ou modelos tridimensionais com papel ou material reciclado para facilitar essa identificação. Ofereça suporte individual onde houver dificuldades.

Momento 3: Criação de um Mural de Formas (Estimativa: 15 minutos)
Conduza a turma na criação de um mural coletivo onde eles possam colar os desenhos ou modelos que produziram, junto com os nomes das formas em inglês. Incentive cada aluno a contribuir com pelo menos uma forma identificada. Avalie o entendimento pela clareza dos desenhos e precisão dos nomes dados às formas. Elogie o trabalho colaborativo e o empenho de todos.

Momento 4: Avaliação e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalizando, faça uma breve sessão de perguntas e respostas sobre o que aprenderam. Pergunte quais formas acharam mais desafiadoras e quais se destacaram na associação com objetos do cotidiano. Reforce a importância de reconhecer formas em inglês como parte fundamental para a descrição de objetos. Conclua com um incentivo sobre como esse conhecimento pode ser aplicado em diferentes contextos.

Momento 1: Revisão do Vocabulário Aprendido (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o vocabulário de cores e formas aprendido nas aulas anteriores. Utilize flashcards ou cartolinas para recordar as palavras em inglês. É importante que cada aluno tenha a chance de pronunciar algumas palavras para garantir a fixação sonora. Faça perguntas diretas para a turma, buscando incentivar aqueles que estão mais tímidos a participarem.

Momento 2: Introdução à Produção Textual (Estimativa: 10 minutos)
Explique que hoje eles irão produzir textos curtos utilizando o vocabulário de cores e formas. Demonstre um exemplo no quadro, utilizando uma construção simples, como descrever um objeto da sala, inserindo cores e formas. Encoraje os estudantes a pensar em objetos mundanos para sua escrita, possibilitando uma compreensão mais clara e aplicação prática.

Momento 3: Atividade de Produção Individual (Estimativa: 20 minutos)
Distribua folhas de papel para os alunos e peça que escrevam um pequeno parágrafo descrevendo algum objeto pessoal ou um objeto em vista na sala. Circule pela sala oferecendo assistência individual aos alunos que possam estar com dificuldades. Sugira formas alternativas de elaborar certos pontos e assegure que eles utilizem pelo menos três palavras do vocabulário trabalhado.

Momento 4: Compartilhamento e Avaliação Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo a alguns alunos que leiam seus textos em voz alta. Permita que a sala dê feedback positivo, focando na correção e clareza de vocabulário. Elogie a tentativa de uso de palavras novas e incentive aqueles com menos confiança a participarem em futuras atividades. É importante que a avaliação seja formativa, destacando o progresso de cada um.

Momento 1: Aquecimento e Sensibilização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com um aquecimento visando desinibir os alunos. Solicite que eles se levantem e façam um breve exercício de expressão facial. Peça que representem diferentes emoções apenas com expressões faciais: alegria, tristeza, surpresa e dúvida. Assim, os alunos começarão a se soltar e compreender como as expressões faciais podem enriquecer a comunicação oral. É importante que você modele algumas expressões primeiro e observe a participação de todos os alunos, encorajando aqueles mais tímidos a participarem.

Momento 2: Prática Guiada de Pronúncia (Estimativa: 15 minutos)
Apresente frases curtas que utilizem vocabulário conhecido, focando na pronúncia clara de cada palavra ao falar. Divida a turma em duplas e peça para que pratiquem as frases entre si, corrigindo um ao outro gentilmente. Circule pela sala, oferecendo feedback sobre a pronúncia e demonstrando como as palavras devem ser enunciadas corretamente. Avalie a prática incentivando a autoavaliação de cada aluno, com perguntas sobre quais sons acharam mais difíceis.

Momento 3: Exercício de Interação em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma atividade de simulação: os alunos devem atuar em pequenos diálogos ou microdramas que envolvam interações do cotidiano escolar, como pedir informações sobre um objeto na sala. Incentive o uso de expressões faciais adequadas para cada cenário. Permita que cada grupo apresente para a turma, oferecendo feedback nas áreas de hesitação ou falta de clareza. Valorize a criatividade e o empenho de cada aluno nas apresentações.

Momento 4: Revisão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com uma revisão dos principais pontos praticados. Pergunte aos alunos sobre suas experiências durante as interações orais e o uso de expressões faciais, incentivando-os a compartilhar o que aprenderam e os desafios enfrentados. Conclua com uma dinâmica breve, na qual cada aluno compartilha algo que fará diferente na próxima vez que tiver de falar em inglês. Avalie a aula de maneira formativa, focando no crescimento e na autopercepção de cada estudante.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Expressão Artística (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o projeto final, explicando aos alunos que eles irão criar uma obra de arte que incorpora o vocabulário de cores e formas aprendidos. Descreva como o projeto evidencia o aprendizado adquirido. É importante que os alunos entendam que podem expressar suas ideias e experiências através da arte. Permita que compartilhem brevemente suas ideias iniciais e incentive a colaboração.

Momento 2: Planejamento e Organização (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que se organizem para planejar sua obra de arte. Sugira que utilizem papel e lápis para esboçar suas ideias antes de começar a execução. Ajude aqueles que têm dificuldades em iniciar, oferecendo orientações, como pensar em cenários cotidianos ou algo significativo para eles. É importante que todos tenham um plano claro antes de avançar para a prática.

Momento 3: Execução do Projeto Artístico (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos utilizem papéis coloridos, tintas e outros materiais para criar suas obras de arte. Circule pela sala oferecendo suporte quando necessário. Fomente uma atmosfera de criatividade, elogiando experimentações e soluções originais. Ofereça sugestões de como integrar diferentes formas e cores de maneira coesa. Avalie o engajamento e a aplicação do vocabulário aprendido.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que os alunos apresentem suas obras para a turma. Incentive-os a explicar a escolha de cores e formas e sua relevância pessoal. Garanta que o ambiente esteja aberto para feedback positivo e construtivo, permitindo que os colegas façam perguntas e comentários. Elogie o esforço e a originalidade de cada estudante, reforçando o aprendizado aplicado no projeto.