Momento 1: Abertura e Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo a atividade 'Detectives da Leitura: Desvendando Mistérios Textuais'. Explique brevemente o objetivo geral da atividade, destacando a importância do desenvolvimento de habilidades de leitura crítica em inglês. Utilize uma apresentação digital ou cartazes para tornar o conteúdo mais visual. Observe se todos os alunos estão atentos e permita que façam perguntas durante a introdução para garantir o entendimento.

Momento 2: Discussão sobre Habilidades de Leitura (Estimativa: 15 minutos)
Proponha uma discussão inicial sobre o que os alunos entendem por leitura crítica. Pergunte como eles geralmente abordam textos complexos e quais estratégias costumam empregar. Anote no quadro as contribuições dos alunos, categorizando-as. Intervenha quando necessário para esclarecer ou expandir ideias. Avalie a participação dos alunos observando sua capacidade de colaborar e expor ideias de forma clara.

Momento 3: Apresentação das Estratégias de Leitura (Estimativa: 15 minutos)
Apresente algumas estratégias de leitura crítica, como a identificação de palavras-chave, inferência de significados e conexão de informações. Utilize exemplos práticos extraídos de textos enigmáticos simples. Forneça pequenas atividades de prática em duplas para que os alunos experimentem as estratégias apresentadas. Oriente os alunos enquanto aplicam as estratégias e observe se conseguem utilizá-las corretamente. Dê feedback instantâneo.

Momento 4: Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 10 minutos)
Forme pequenos grupos e peça aos alunos que compartilhem suas experiências ao aplicar as estratégias de leitura. Incentive a troca de dicas e observações sobre o processo de leitura. Faça um encerramento reunindo algumas das principais ideias compartilhadas nos grupos. Avalie como os alunos integram novas estratégias às suas habilidades preexistentes e compartilham insights com os colegas.

Momento 1: Revisão e Preparação para a Exploração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as estratégias de leitura crítica discutidas na aula anterior. Peça que os alunos compartilhem novamente suas principais conclusões e estratégias adotadas. Aproveite este momento para esclarecer quaisquer dúvidas e motivar os alunos, destacando a importância da aplicação das técnicas nos textos enigmáticos que serão apresentados.

Momento 2: Distribuição e Leitura dos Textos Enigmáticos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua os textos enigmáticos impressos. Oriente os alunos a lerem os textos em conjunto, discutindo cada parágrafo à medida que avançam. Instrua-os a destacar palavras-chave, frases ou qualquer pista que pareça relevante. Circulando pela sala, observe os grupos, intervenha quando necessário, fornecendo dicas sutis ou explicitando como uma palavra pode ser uma pista importante. É fundamental que os alunos sintam-se motivados e engajados no mistério.

Momento 3: Discussão em Grupo e Registro de Pistas (Estimativa: 15 minutos)
Estimule os grupos a discutirem suas descobertas, relacionando as pistas entre si para construir uma interpretação do enigma. Cada grupo deve anotar suas inferências e possíveis soluções em post-its ou em um caderno de anotações. Incentive-os a justificar suas inferências usando evidências retiradas dos textos. Isso ajudará os alunos a aprimorarem suas habilidades argumentativas e de escrita. Faça perguntas orientadoras quando necessário para direcionar a discussão e garantir que cada aluno contribua com suas ideias.

Momento 4: Compartilhamento de Pistas e Reflexões Finais (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os grupos em uma discussão coletiva onde cada um compartilha suas pistas e conclusões. Promova o respeito às diferentes interpretações, destacando que o processo de descoberta é tão importante quanto a solução final. Conclua a atividade fazendo uma reflexão sobre as estratégias de leitura utilizadas e sobre como elas podem ser aplicadas em outros contextos. Observe a participação dos alunos e incentive comentários construtivos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais, como cartazes e slides, para auxiliar a compreensão dos textos. Considere disponibilizar os textos em formatos digitais, permitindo que alunos com dificuldades de leitura utilizem ferramentas de leitura assistida. Certifique-se de que os grupos sejam heterogêneos, promovendo a colaboração entre colegas com diferentes habilidades. Se algum aluno apresentar dúvidas adicionais ou necessitar de suporte, esteja disponível para atendê-lo individualmente. Incentive sempre uma atmosfera de respeito e inclusão, garantindo que todos se sintam à vontade para contribuir com suas ideias.

Momento 1: Revisão das Pistas Coletadas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando rapidamente as etapas anteriores, perguntando aos alunos o que já discutiram sobre leitura crítica e pistas enigmáticas. Permita que alguns alunos compartilhem suas experiências do último encontro com os textos enigmáticos. Use este tempo para fazer uma recapitulação breve das pistas coletadas por cada grupo. É importante que os alunos se sintam à vontade para compartilhar e que cada interpretação seja ouvida com respeito. Observe se a turma consegue conectar as pistas com as estratégias de leitura utilizadas.

Momento 2: Discussão das Interpretações (Estimativa: 20 minutos)
Forme um círculo com os alunos para facilitar a troca de ideias e inicie um debate sobre as interpretações formuladas por cada grupo. Peça que cada grupo explique suas inferências e conclusões, destacando as evidências textuais que usaram para embasá-las. Promova um ambiente de respeito, destacando que interpretações diferentes são bem-vindas. Intervenha para clarificar pontos complexos ou para estimular questionamentos entre os grupos. Avalie a capacidade dos alunos de argumentar e justificar suas interpretações.

Momento 3: Reflexão e Conclusões Finais (Estimativa: 15 minutos)
Conduza a turma em uma reflexão conjunta sobre as conclusões discutidas. Questione quais estratégias de leitura e dedução foram mais eficazes, e como podem ser aperfeiçoadas e aplicadas em outros tipos de textos. Permita que alguns alunos compartilhem o que aprenderam sobre a leitura crítica e inferências. Destaque a importância de se adaptar a novos cenários textuais e de respeitar opiniões divergentes. Utilize este momento para reforçar habilidades argumentativas dos alunos.

Momento 4: Avaliação da Participação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma breve avaliação formativa, destacando os aspectos positivos das discussões e incentivando os alunos a continuarem aplicando as técnicas discutidas. Destaque quem se destacou por contribuir de forma significativa e quem incentivou o respeito às opiniões diversas. Peça que os alunos reflitam sobre sua própria participação e responsabilidades ao longo da atividade. Dê espaço para que façam perguntas sobre como poderiam melhorar sua contribuição para o grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais como diagramas ou esquemas para auxiliar na explicação das conexões entre as pistas textuais. Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar durante a discussão, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. Se necessário, aplique técnicas de mediação para garantir que alunos mais tímidos também se expressem. Esteja atento a possíveis dificuldades de compreensão e esteja disponível para oferecer suporte adicional, ajudando os alunos a se sentirem capazes e envolvidos no aprendizado.

Momento 1: Preparação para a Escrita (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento revisando com os alunos as pistas e interpretações discutidas nas aulas anteriores. Peça que cada grupo relembre suas soluções para os mistérios e incentive os alunos a verbalizarem suas ideias e possíveis argumentos. Distribua um guia de estrutura de texto que ajude na organização das ideias. Incentive-os a discutir brevemente em suas equipes as abordagens escolhidas para a produção escrita.

Momento 2: Início da Produção Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a começarem a redigir seus textos. Lembre-os da importância da clareza, coerência e da argumentação lógica. Circulando pela sala, ofereça assistência aos alunos que manifestarem dificuldades. Incentive-os a utilizarem corretamente as regras gramaticais ao longo da escrita. Avalie o progresso observando se os alunos estão seguindo as diretrizes estruturais propostas.

Momento 3: Revisão e Feedback dos Pares (Estimativa: 15 minutos)
Após a escrita inicial, instrua os alunos a trocarem seus textos com seus colegas de grupo para um feedback mútuo. Oriente-os a lerem criticamente o texto do colega, buscando clareza e coesão nos argumentos. Forneça uma lista de verificação simples com aspectos a serem avaliados, como a utilização de evidências textuais e a coerência lógica. Observe se os alunos conseguem dar e receber feedback de forma respeitosa e construtiva.

Momento 4: Revisão Finais e Ajustes (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos façam ajustes baseados no feedback recebido, revisando seus textos em busca de melhorias finais. Disponibilize suporte para questões que ainda estiverem nebulosas. Incentive-os a focarem na correção gramatical e na pontuação adequada. Finalize o momento destacando o progresso da turma e motivando os alunos a aplicarem o que aprenderam em produções futuras.

Momento 1: Abertura e Contextualização da Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e recapitulando brevemente as atividades anteriores, enfatizando a importância de apresentar suas interpretações textuais. Explique como serão feitas as apresentações dos textos e o papel de cada aluno como apresentador e crítico. Reforce a importância do respeito e da escuta ativa durante as apresentações. Observe se os alunos estão confortáveis com o formato proposto e permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Apresentação dos Textos pelos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo se posicione para apresentar suas interpretações e soluções para os mistérios analisados. Oriente-os a explicar suas ideias com clareza e a utilizar evidências textuais para sustentar seus argumentos. É importante que todos os membros do grupo participem de alguma maneira, seja lendo partes do texto ou discutindo as inferências. Observe se os alunos conseguem comunicar suas ideias de forma clara e coesa. Intervenha se necessário para esclarecer pontos dúbios ou orientar apresentações que estejam dispersas.

Momento 3: Feedback e Debate (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, inicie uma sessão de feedback onde os colegas comentam sobre a clareza, a coerência e a originalidade das interpretações apresentadas. Estimule os alunos a utilizarem uma abordagem construtiva, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias. É importante que todos os grupos recebam feedbacks consistentes. Permita que os grupos revisitem pontos mencionados durante o debate para esclarecer ou defender suas ideias. Avalie a capacidade dos alunos de dar e receber críticas construtivas.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Promova uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido durante as apresentações e o processo de feedback. Encoraje os alunos a expressarem o que acham que funcionou bem e o que pode ser aprimorado em atividades futuras. Destaque a importância do respeito mútuo e da colaboração no processo de aprendizado. Finalize a aula agradecendo a participação ativa dos alunos e motivando-os a continuarem aplicando as práticas de leitura e análise crítica em suas jornadas acadêmicas futuras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Facilite a participação de todos os alunos, garantindo que aqueles que se sentem mais tímidos ou inseguros tenham espaço e oportunidade para contribuir. Incentive a colaboração no grupo de modo que todos possam participar de acordo com suas habilidades e interesses. Utilize feedback visual ou escrito para alunos que possam ter dificuldades em acompanhar debates orais. Ofereça suporte extra para alunos que possam precisar revisar seu feedback antes de apresentar respostas, assegurando que todos se sintam capazes e incluídos no processo.