O conteúdo programático desta atividade abrange uma análise detalhada de trechos selecionados de 'Alice's Adventures in Wonderland', focando-se nos temas da identidade, transformação e absurdo. A aula inicial será dedicada à leitura e discussão em grupo, promovendo uma compreensão ampla das intenções e influências de Lewis Carroll. Serão exploradas as dinâmicas sociais e culturais da Inglaterra Vitoriana, identificando aspectos históricos e filosóficos pertinentes. Na segunda aula, a prática de 'Role Play' será incorporada, permitindo que os alunos atuem em cenas específicas, levando em conta aspectos literários e culturais. O preparo para essa representação inclui a realização de pesquisas individuais sobre o contexto e os personagens, incentivando a criatividade e expressão pessoal nas performances realizadas. Este programa visa criar um ambiente de aprendizagem que conecte o conteúdo histórico literário com práticas educativas inovadoras, suportando o aprendizado integral dos alunos.

A metodologia aplicada nesta atividade combina métodos tradicionais de análise literária com técnicas inovadoras de ensino, como o 'Role Play'. Iniciando com uma abordagem dialógica, a primeira aula facilitará uma discussão crítica sobre os temas centrais do livro, contextualizando a obra no cenário histórico e cultural da Inglaterra Vitoriana. A utilização de metodologias ativas é crucial para engajar os alunos em um processo de aprendizagem significativo e colaborativo. Na segunda aula, o 'Role Play' permitirá aos alunos vivenciar e interpretar cenas do livro, desenvolvendo suas habilidades de comunicação, criatividade e empatia. Esta abordagem pedagógica busca alinhar-se às diretrizes da BNCC, incentivando o protagonismo estudantil e a construção coletiva do conhecimento por meio de uma prática educativa dinâmica e interativa que respeite o ritmo e o interesse dos alunos, promovendo sua participação ativa no processo educacional.

O cronograma da atividade é desenhado para maximizar o engajamento dos alunos em dois encontros de 40 minutos cada. Na primeira aula, o foco será a leitura crítica e a discussão dos temas principais do livro, com insights sobre a cultura e contexto da Inglaterra do século XIX, permitindo que os alunos façam conexões históricas e literárias. A segunda aula será dedicada ao 'Role Play', proporcionando um espaço para que os alunos expressem suas interpretações dos personagens. Essa divisão de aulas permite que os estudantes se apropriem da teoria e a apliquem na prática em um intervalo de tempo adequado, garantindo que cada etapa do aprendizado seja aprofundada e integradora.

Os recursos a serem utilizados nesta atividade são previstos para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem de maneira prática e acessível. Os alunos irão precisar dos trechos selecionados do livro 'Alice's Adventures in Wonderland', que podem ser disponibilizados digitalmente ou impressos de forma simples, para facilitar o acervo dialogado durante as atividades. Estes textos servirão como base para a leitura crítica e a encenação das cenas. Adicionalmente, o ambiente de sala de aula deve ser organizado de modo a possibilitar a circulação para o 'Role Play', promovendo uma interação dinâmica e fluida entre os alunos. Também é importante considerar o uso de dispositivos de apresentação, como projetores ou lousas digitais, para ajudar no aprofundamento das interpretações e visualizações de contexto. Estes recursos visam tornar a experiência educacional mais significativa e adaptada ao perfil da turma.

Reconhecemos os esforços contínuos dos professores e entendemos a complexidade envolvida na tarefa de garantir a inclusão e acessibilidade nas salas de aula. Para esta atividade específica, embora não tenham sido identificadas necessidades especiais na turma, ainda é vital criar um ambiente participativo que respeite a diversidade de aprendizagem. Incentivar a empatia e apoiar a expressão pessoal são práticas que favorecem todos os estudantes. Tais medidas podem incluir a adaptação das instruções de atividades em formatos digitais acessíveis e a flexibilidade dos papéis no 'Role Play', permitindo que alunos escolham ou adaptem os personagens com conforto. Além disso, a estrutura do ambiente deve ser revisada para garantir que seja acolhedor e sem barreiras físicas artificiais que impeçam a interação plena. Esforços para registrar feedbacks anônimos podem ajudar os educadores a monitorar a eficácia dessas estratégias e promover melhorias contínuas.