Momento 1: Abertura e contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre a importância da leitura crítica de textos digitais na era da informação. Explique a eles os objetivos da aula e como isso contribuirá para suas habilidades diárias. É importante que você estabeleça um clima receptivo e coloque os alunos à vontade para participarem ativamente.

Momento 2: Aula expositiva sobre leitura crítica (Estimativa: 20 minutos)
Desenvolva uma apresentação expositiva, abordando as principais características e estratégias de análise crítica de textos digitais. Utilize exemplos de blogs, artigos de notícias e postagens em redes sociais para ilustrar os conceitos. Permita que os alunos façam perguntas ao longo da exposição para esclarecer dúvidas. Observe se os alunos estão acompanhando e faça intervenções pontuais para garantir que todos compreendam os conceitos.

Momento 3: Atividade interativa em duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em duplas e entregue a cada par um texto digital curto e autêntico. Oriente os alunos a identificarem informações relevantes e a discutirem a credibilidade do texto. Circula entre as duplas para oferecer suporte e incentivar a troca de ideias. Solicite que cada dupla compartilhe brevemente suas observações com a turma, fomentando uma discussão conjunta sobre suas conclusões. Avalie a participação ativa dos alunos e a pertinência de suas análises.

Momento 4: Reflexão e fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma reflexão final onde os alunos podem expressar o que aprenderam e suas percepções sobre a atividade. Incentive-os a considerar a aplicação dessas habilidades no seu dia a dia. É importante que você ofereça um resumo final, destacando os pontos chave abordados na aula. Dê espaço para perguntas finais e esclareça quaisquer dúvidas remanescentes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Inclua legendas nos materiais audiovisuais utilizados na aula para garantir que todos os alunos possam acompanhar o conteúdo. Diferencie as instruções escritas em formato claro e objetivo e forneça materiais adaptados para estudantes que possam ter dificuldades na leitura. Durante atividades em duplas, promova a inclusão garantindo que os alunos interajam de modo igualitário, considerando suas diferentes habilidades e experiências. Permita que os alunos escolham a forma que se sintam mais confortáveis para participar da reflexão final, seja verbalmente ou por escrito. Lembre-se de que pequenas adaptações podem ter um grande impacto no aprendizado inclusivo.

Momento 1: Abertura e Contextualização do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula contextualizando os alunos sobre a importância de avaliar a credibilidade das fontes na era digital. Explique o objetivo do debate e como ele contribuirá para desenvolver habilidades críticas. Distribua um breve texto ou notícia recente para leitura rápida, que servirá como base para o debate. É importante que você estabeleça um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões.

Momento 2: Preparação em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma perspectiva diferente sobre a credibilidade do texto ou notícia apresentada. Oriente os alunos a discutirem dentro dos grupos, utilizando critérios previamente discutidos para avaliar a informação, como fontes citadas, data da publicação, entre outros. Permita que os alunos façam anotações que poderão usar durante o debate e circule entre os grupos para oferecer suporte e esclarecer dúvidas, quando necessário.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Inicie o debate pedindo que cada grupo apresente rapidamente sua perspectiva sobre a credibilidade do texto. Estimule o diálogo entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando que discordem ou concordem com ideias justificadamente. Observe se todos estão participando e intervenha para equilibrar a participação. Faça anotações das principais ideias e argumentos apresentados para oferecer um feedback construtivo ao final.

Momento 4: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma reflexão final onde os alunos podem expressar o que aprenderam e suas percepções sobre o debate. Destaque as estratégias eficazes de avaliação de credibilidade que foram discutidas e incentive os alunos a aplicarem essas técnicas em suas atividades diárias. Ofereça um breve resumo dos principais pontos abordados e avalie a participação, ressaltando o engajamento e a profundidade das análises apresentadas pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, use materiais impressos para aqueles com dificuldade de acesso digital. Assegure-se de que as instruções sejam claras e ofereça resumos escritos das principais ideias discutidas durante o debate. Utilize legendagem em materiais audiovisuais. Promova a participação diversificada nos grupos, incentivando que alunos com diferentes habilidades colaborem entre si. Permita que a participação na reflexão final seja feita por escrito ou oralmente, conforme a preferência de cada aluno. Isso ajudará a criar um ambiente mais inclusivo e acolhedor para todos.

Momento 1: Abertura e Apresentação de Estruturas Textuais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula introduzindo o tema da estrutura e estratégia de interpretação de textos digitais. Explique que conhecer diferentes estruturas textuais é fundamental para interpretar corretamente as informações e que essas habilidades serão úteis em diversas áreas do conhecimento. Utilize um exemplo prático de um texto digital e destaque suas principais partes, como introdução, desenvolvimento e conclusão. Permita que os alunos compartilhem suas percepções iniciais sobre a importância da estrutura textual.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Estratégias de Interpretação (Estimativa: 15 minutos)
Ofereça uma exposição sobre estratégias eficazes de interpretação de textos, abordando aspectos como identificação de palavras-chave, compreensão do contexto e detecção de inferências. Use recursos visuais, como slides, para facilitar a compreensão dos alunos. É importante que você observe se os alunos estão atentos ao conteúdo e faça intervenções sempre que perceber dúvidas ou desatenção. Encoraje os alunos a anotarem pontos importantes para consultas futuras.

Momento 3: Atividade Prática de Leitura e Interpretação (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e entregue a cada grupo um texto digital relevante e autêntico para leitura. Oriente os grupos a identificar a estrutura textual e aplicar as estratégias de interpretação discutidas anteriormente. Circule pela sala para monitorar o progresso, oferecendo suporte e feedback onde necessário. Peça que os grupos apresentem suas análises, destacando as técnicas interpretativas usadas e as conclusões obtidas.

Momento 4: Discussão Coletiva e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão coletiva onde os alunos compartilham as principais dificuldades e realizações na interpretação dos textos. Incentive a troca de ideias entre os grupos e destaque as estratégias interpretativas que foram bem-sucedidas. Ofereça um resumo dos pontos principais discutidos na aula e reforce a aplicabilidade dessas habilidades em outras disciplinas e contextos da vida diária. Permita espaço para perguntas finais e para que os alunos expressem suas percepções sobre a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, utilize recursos visuais com alto contraste nas apresentações e forneça os materiais em formatos digitais que permitam ampliação do texto. Proporcione um ambiente em que todos se sintam seguros para expressar suas ideias e opiniões, respeitando diferentes ritmos de aprendizado. Ofereça opções para a atividade prática, como o uso de áudiodescrição dos textos, possibilitando diferentes modos de interação para alunos com diferentes necessidades de aprendizagem. Incentive a colaboração entre alunos, promovendo um aprendizado integrado e respeitoso.

Momento 1: Introdução à Ética na Avaliação de Mídias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância da ética na avaliação de mídias digitais. Explique que, na era da informação, é crucial que os indivíduos saibam discernir entre informações éticas e não éticas. Introduza conceitos básicos de ética e como eles se aplicam na interação com conteúdos digitais. Permita que os alunos expressem suas ideias iniciais e experiências pessoais sobre o tema. Use exemplos claros e cotidianos para tornar o assunto mais palpável.

Momento 2: Análise de Caso - Ética na Mídia Digital (Estimativa: 15 minutos)
Apresente um estudo de caso relacionado a um tópico ético em mídias digitais, como fake news ou privacidade online. Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo a tarefa de avaliar o caso, utilizando os conceitos éticos discutidos. Oriente os grupos a identificarem dilemas éticos presentes e propor soluções. Circule entre os grupos para oferecer suporte e fazer intervenções onde necessário. Observe como os alunos utilizam os conceitos trabalhados.

Momento 3: Discussão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma discussão coletiva, onde cada grupo compartilha suas análises e soluções do caso ético estudado. Incentive a troca de ideias entre os grupos e conduza a discussão para que todos reflitam sobre a importância da ética na avaliação de mídias. Pergunte aos alunos como essas questões podem impactar suas vidas cotidianas e peça que façam relações com conteúdos já abordados em outras aulas.

Momento 4: Síntese e Aplicação Prática (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com um resumo dos principais pontos discutidos. Reforce a importância de uma postura ética na interação com mídias digitais e desafie os alunos a aplicarem esses conceitos em futuras interações online. Sugira aos alunos que criem um pequeno plano pessoal de ações éticas ao consumir mídia digital. Avalie o engajamento e compreensão dos alunos através da coerência e praticidade de seus planos.

Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando rapidamente o conteúdo analisado nas aulas anteriores e destacando a importância da reflexão crítica. Explique aos alunos o objetivo do momento de hoje que é refletir e debater sobre os conteúdos analisados anteriormente sob uma nova perspectiva crítica. Estabeleça um ambiente aberto e respeitoso, onde todos se sintam encorajados a participar e opinar.

Momento 2: Preparação do Debate em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, atribuindo a cada grupo um tópico ou questão específica relacionada aos conteúdos analisados. Oriente os alunos a discutir entre si para desenvolver argumentos críticos e pontos de vista diversificados. Permita que os alunos façam anotações que serão utilizadas durante o debate. Circule entre os grupos, oferecendo suporte e assegurando que todas as vozes sejam ouvidas. Observe se os alunos estão considerando diferentes perspectivas e incentivando a inclusão de opiniões divergentes.

Momento 3: Condução do Debate Crítico (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os grupos e inicie o debate pedindo que cada grupo apresente suas conclusões de forma resumida. Estimule a interação entre os grupos, fazendo perguntas instigantes e incentivando a crítica construtiva. Garanta que todos tenham a oportunidade de participar, intervindo quando necessário para balancear a participação. Avalie a clareza e a relevância dos argumentos apresentados e anote os pontos principais discutidos para um feedback posterior.

Momento 4: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma reflexão final, onde os alunos compartilham suas impressões sobre o debate e o que foi aprendido. Destaque as ideias mais relevantes e incentive a aplicação do pensamento crítico em outras áreas de estudo e na vida cotidiana. Ofereça um resumo dos pontos principais discutidos e avalie o engajamento dos alunos, reconhecendo contribuições significativas. Permita espaço para perguntas finais, incentivando um ambiente contínuo de aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça materiais com antecedência para alunos que possam precisar de mais tempo para preparação. Use recursos visuais e sonoros para facilitar a compreensão. Promova a participação diversa garantindo que os grupos incluam alunos com diferentes estilos de aprendizagem e habilidades. Ofereça alternativas de participação escrita ou oral nas discussões, respeitando as preferências e níveis de conforto dos alunos. Avalie a possibilidade de adaptar o espaço físico para garantir que todos estejam confortáveis durante o debate. Aceite diferentes formas de expressão para a reflexão final, como texto ou desenho, para acomodar diversos tipos de comunicação.