O conteúdo programático desta atividade foca nas expressões idiomáticas da língua inglesa, conhecidas como idioms, e sua aplicação em diferentes contextos. O plano abrange o estudo das traduções literais dos idioms, seu significado figurado e exemplos de uso. É priorizado o desenvolvimento da habilidade de reconhecer e empregar essas expressões em diálogos do cotidiano. A dramatização em grupos serve como um exercício prático para internalizar o aprendizado e facilita a associação entre contexto cultural e uso linguístico. Além disso, o conteúdo incentiva o pensamento crítico sobre a diversidade linguística e cultural presente nas expressões idiomáticas, promovendo uma educação mais inclusiva e intercultural.

A metodologia principal desta aula será a expositiva ilustrativa, onde serão apresentados os idioms e suas peculiaridades. Para uma compreensão ampliada, as sessões expositivas serão intercaladas com atividades práticas e colaborativas, como dramatizações em pequenos grupos. Essa abordagem visa proporcionar um ambiente de aprendizado diversificado que estimula o pensamento crítico, a criatividade e o trabalho em equipe. As dramatizações incentivam os alunos a praticarem e aplicarem o que aprenderam de maneira engajante e memorável, consolidando o aprendizado dos idioms de forma significativa. Além disso, a utilização de recursos visuais e multimodais apoiará o entendimento dos alunos, atendendo a diferentes estilos de aprendizagem.

O cronograma desta atividade é estruturado para que os alunos possam desfrutar de uma experiência educativa rica, dentro do tempo disponibilizado de uma hora aula. A aula será dividida em duas partes principais: a apresentação expositiva sobre os idioms e a sessão prática de dramatizações. Esta organização não somente dá tempo para a assimilação da teoria, mas também para a aplicação prática, maximizando o tempo de retenção do conhecimento adquirido. Ao final, um tempo é reservado para reflexões e feedbacks, permitindo o ajuste dos conhecimentos adquiridos e a clarificação de dúvidas remanescentes.

Os recursos empregados nesta atividade são centrais para criar um ambiente de aprendizado envolvente e dinâmico. A utilização de dispositivos audiovisuais, como projetor e computador, será essencial para a apresentação dos idioms e seus exemplos em slides ou vídeos. Adicionalmente, material impresso com listas de idioms e contextos de uso será fornecido para ajudar os grupos nas dramatizações. Esses recursos foram escolhidos para atender a diferentes preferências de aprendizagem dos alunos e facilitar a compreensão das expressões idiomáticas. Ao combinar recursos visuais com sessões práticas interativas, pretende-se enriquecer o aprendizado, tornando-o mais atrativo e efetivo.

Reconhecendo a carga de trabalho dos professores, mas também a importância da inclusão, propomos estratégias práticas para garantir acesso universal ao aprendizado. Para essa turma, sem condições específicas de deficiência, adaptações podem focar em ajustes metodológicos, promovendo um ambiente de acolhimento e diversidade. Estimule a participação equitativa durante as dramatizações, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas. Considere a diversidade cultural e linguística dos alunos ao escolher os idioms, selecionando expressões que reflitam variados contextos culturais. Caso surjam dificuldades, priorize o diálogo com a família de alunos em possível desvantagem, garantindo suporte individualizado para fortalecer o aprendizado. Monitorar o engajamento dos alunos durante a atividade ajudará a ajustar o plano conforme necessário.