Momento 1: Introdução às Rimas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o que são rimas, utilizando exemplos simples do cotidiano. Por exemplo, palavras como cão e pão. É importante que os alunos repitam as palavras em voz alta para perceberem as semelhanças nos finais. Estimule a participação perguntando se conhecem outras rimas e permita que alguns alunos compartilhem suas ideias. Observe se todos estão compreendendo o conceito e ofereça um reforço ou exemplo extra se necessário.

Momento 2: Exploração Coletiva das Rimas (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos para uma exploração coletiva, onde o professor dirá uma palavra e os alunos, em coro, tentarão encontrar uma rima. Utilize uma lista de palavras comuns e peça que levantem a mão para responder, fomentando o respeito à ordem e à participação. É uma ótima oportunidade para perceber quem necessita de mais auxílio e ajustar a frequência das participações, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de se expressar.

Momento 3: Atividade Mão-na-massa - Criação de Quadrinhas (Estimativa: 20 minutos)
Forme grupos ou pares de alunos e distribua material como cartolinas e fichas ilustrativas. Oriente-os a criar uma quadrinha simples que contenha duas rimas, incentivando a colaboração e a criatividade. Circule pela sala, oferecendo sugestões e ajudando a mediar conflitos para garantir um ambiente de trabalho positivo. Avalie a participação e as interações, destacando trabalhos dedicados e criativos.

Momento 4: Apresentação das Quadrinhas (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos compartilhem suas criações com a turma. Cada grupo pode recitar sua quadrinha em voz alta. Elogie as ideias e a criatividade demonstrada. Durante as apresentações, avalie a clareza e a confiança na expressão oral dos alunos, fornecendo feedback encorajador. Finalize a atividade com uma breve revisão dos conceitos aprendidos no dia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam incluídos na atividade, especialmente aqueles que possam ter dificuldades de aprendizado, permita que escolham seus parceiros ou atribua-os a grupos onde possam se sentir confortáveis e confiantes. Use fichas ilustrativas e objetos do cotidiano para facilitar o entendimento do conceito de rimas, ajudando visualmente aqueles que necessitam de reforço. Fique atento às expressões dos alunos, intervindo com apoio extra onde houver sinais de dificuldade. É importante oferecer suporte emocional celebrando pequenas vitórias e avanços. Determine um espaço seguro onde os alunos possam fazer perguntas sem medo de errar.

Momento 1: Introdução aos Fonemas (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando rapidamente o conceito de rimas. Introduza o conceito de fonemas como os sons das palavras. Utilize cartões com letras e imagens para explicar como cada letra representa um som específico. Permita que os alunos repitam os sons em coro após você.

Momento 2: Explorando Sons (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua objetos comuns que começam com sons específicos. Explique aos alunos que devem identificar o som inicial de cada objeto em grupo. Incentive-os a verbalizar suas descobertas, dando suporte e correções necessárias.

Momento 3: Jogo das Rimas Alfabéticas (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma atividade lúdica onde cada grupo deve pensar em palavras que rimam e que comecem com a mesma letra ou som. Ofereça um exemplo e escreva no quadro as produções dos grupos, discutindo e corrigindo quando necessário. Isso promove reconhecimento de som e prática de rima.

Momento 4: Criação de Mini Quadrinhas (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo escolha duas palavras rimadas da atividade anterior e crie uma mini quadrinha. Oriente os alunos na criação e verifique a clareza das ideias. Circule entre os grupos, oferecendo apoio e destacando esforços criativos.

Momento 5: Compartilhamento de Quadrinhas (Estimativa: 5 minutos)
Permita que cada grupo recite sua mini quadrinha para a turma. Elogie o uso dos fonemas e a criatividade na composição. Finalize a aula destacando a importância do reconhecimento dos sons na estruturação das palavras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permaneça atento às necessidades de cada aluno, oferecendo suporte individualizado a quem necessitar. Use imagens e objetos para facilitar a compreensão dos sons, o que é útil para alunos com dificuldades de aprendizagem. Disponibilize recursos táteis e visuais para reforçar a estrutura fonética e o alfabeto. Incentive um ambiente de sala de aula acolhedor e inclusivo, garantindo que todos os alunos se sintam confortáveis para participar, questionar e interagir sem receios.

Momento 1: Preparação e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve revisão da aula anterior, relembrando os conceitos principais de rimas e fonemas. Peça que os alunos falem algumas palavras que aprenderam que rimam. Em seguida, apresente novamente o conceito da quadrinha, destacando a importância de ouvir e identificar os fonemas. Isso ajuda a ativar a memória dos alunos e prepara-os para a atividade prática. Use linguagem clara e acessível.

Momento 2: Ensaio Coletivo de Quadrinhas (Estimativa: 15 minutos)
Forme pequenos grupos e permita que cada grupo escolha duas ou três quadrinhas que criaram nas aulas anteriores. Instrua os alunos a ensaiar a recitação em seus grupos, focando na clareza dos fonemas e na entonação correta. Circule pela sala, oferecendo feedback e reforçando a importância da pronúncia correta. Incentive a colaboração e observe como os alunos se apoiam e se organizam.

Momento 3: Apresentação das Quadrinhas (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo para apresentar suas quadrinhas para o restante da turma. Avalie o desempenho dos alunos, observando a clareza na expressão oral, a confiança e o uso adequado dos fonemas. Elogie o esforço e a criatividade demonstrados e ofereça comentários construtivos. Promova um ambiente encorajador para que todos se sintam confortáveis em se apresentar.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos compartilhem o que aprenderam com as apresentações. Discuta a importância da prática de rimas e fonemas no desenvolvimento da linguagem. Pergunte como se sentiram ao recitar as quadrinhas e o que fariam diferente na próxima vez. Ofereça feedback geral sobre a aula e incentive o interesse contínuo pela linguagem escrita e oral.

Momento 1: Introdução ao Vocabulário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos a importância de aprender novas palavras para enriquecer as quadrinhas. Use um cartaz com ilustrações de objetos e ações do dia a dia e peça que nomeiem as imagens. Incentive os alunos a compartilhar palavras que ainda não conhecem e escreva-as no quadro, incentivando a curiosidade e o interesse pelo novo vocabulário.

Momento 2: Expansão do Vocabulário (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões com palavras novas, escritas e ilustradas. Peça que cada grupo leia as palavras em voz alta e discutam o significado, contexto de uso e possíveis rimas. Oriente-os a se ajudarem e trocarem ideias. Circule entre os grupos, oferecendo explicações adicionais e certificando-se de que todos estão envolvidos na tarefa. Avalie a interação e colaboração dentro de cada grupo.

Momento 3: Construção de Quadrinhas Coletivas (Estimativa: 15 minutos)
Forme novos grupos, misturando alunos dos grupos anteriores, e entregue uma cartolina para cada grupo. Oriente-os a criar uma quadrinha utilizando pelo menos duas das novas palavras aprendidas. Estimule a criatividade e ajude a mediar o processo de criação, caso necessário. Observe como os alunos aplicam o novo vocabulário e elogie o uso correto e criativo das palavras. Avalie a coerência e a criatividade das quadrinhas produzidas.

Momento 4: Compartilhamento e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente sua quadrinha para a turma. Após cada apresentação, faça uma pequena avaliação e estimule um feedback positivo dos colegas. Reforce a importância do vocabulário enriquecido e ofereça sugestões de melhorias. Termine o momento com um resumo das palavras novas aprendidas na aula e como elas podem ser úteis na comunicação diária e na produção de textos.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Aprendidos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma recapitulação dos principais conceitos trabalhados ao longo das aulas, como rimas, fonemas, alfabeto e o processo de criação de quadrinhas. Incentive os alunos a compartilharem o que lembram e fazerem perguntas sobre o que ainda não está claro. Utilize um quadro para anotar as respostas e destaque as ideias principais. É importante que todos os alunos participem, então permita que cada um fale ao responder.

Momento 2: Preparação das Apresentações Finais (Estimativa: 15 minutos)
Organize a turma em grupos como fizeram nas aulas anteriores e forneça-lhes tempo para revisar suas quadrinhas finais e ensaiar a apresentação para a turma. Incentive-os a se ajudarem e darem feedback uns aos outros. Circule pela sala, ofereça sugestões sobre clareza e entonação, e ajude os alunos que estão enfrentando dificuldades em se expressar.

Momento 3: Apresentações Finais das Quadrinhas (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo para apresentar suas quadrinhas para a turma. Após cada apresentação, forneça feedback positivo destacando o uso de rimas, clareza na expressão oral e criatividade. Permita que os colegas também façam comentários positivos, promovendo um ambiente encorajador. Use esta oportunidade para avaliar a expressão oral e compreensão dos conceitos pelos alunos.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma roda de conversa onde cada aluno pode compartilhar o que mais gostou de aprender durante as aulas e como apreciaram a experiência de criar e apresentar quadrinhas. Incentive a autoavaliação para que reflitam sobre seu progresso pessoal. Finalize reforçando a importância do reconhecimento dos fonemas e da estruturação de textos criativos.