A Caça ao Tesouro do Alfabeto

Desenvolvida por: Raquel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Reconhecimento de Letras do Alfabeto

Nesta atividade emocionante, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental irão participar de uma caça ao tesouro dentro da sala de aula, com pistas que envolvem letras do alfabeto. Cada equipe de alunos receberá pistas que levarão a um 'tesouro': envelopes contendo letras e figuras. A atividade tem como foco principal ajudar as crianças a distinguir letras de outros sinais gráficos e a se familiarizar com o sistema de escrita alfabética, reconhecendo e nomeando as letras. A cooperação em equipe será estimulada ao longo do processo, promovendo o aprendizado ativo e colaborativo. Esta atividade é projetada para reforçar o conhecimento das letras, aproximar os alunos dos sons da fala e promover o desenvolvimento de habilidades sociais de maneira lúdica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam promover o reconhecimento e a distinção das letras do alfabeto, ajudando os alunos a perceberem a importância do sistema alfabético como representação dos sons da fala. Além disso, a atividade visa incentivar a nomeação das letras e a recitação do alfabeto em ordem. Por meio do desafio e da descoberta, os alunos poderão aprimorar suas habilidades de modo interativo, o que contribui para sua motivação e engajamento.

Distinguir letras de outros sinais gráficos.
Reconhecer sons da fala através do alfabeto.
Nomear e recitar as letras do alfabeto.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o reconhecimento visual das letras do alfabeto, a compreensão dos sons associados a cada letra, além das habilidades de nomear e recitar o alfabeto em sequência. É essencial que os alunos consigam distinguir letras de outros símbolos e sinais, reconhecendo sua representação alfabética, o que é fundamental para o desenvolvimento de competências iniciais em leitura e escrita.

Reconhecimento visual das letras.
Diferenciação de letras e sinais.
Recitação sequencial do alfabeto.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade é baseada em aprendizagem lúdica e ativa. Utilizando a caça ao tesouro como abordagem principal, os alunos são incentivados a explorar, descobrir e resolver problemas em equipe. Essa interação estimula o desenvolvimento social e cognitivo enquanto reforça o conteúdo de forma prática e envolvente. O trabalho em equipe é um componente essencial, pois promove a comunicação e a troca de ideias entre os alunos, facilitando o aprendizado coletivo.

Aprendizagem lúdica.
Trabalho em equipe.
Atividade prática e envolvente.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade totaliza uma carga horária de 1 hora, dividida em duas aulas de 30 minutos cada. A primeira aula será dedicada à introdução da caça ao tesouro e ao início da atividade, permitindo que os alunos se ambientem com a dinâmica e comecem a decifrar as pistas. A segunda aula será destinada à continuidade e conclusão da caça, com a revelação dos tesouros e a discussão dos achados.

Aula 1: Introdução e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação, conclusão e discussão.

Avaliação

A avaliação da atividade será contínua e observacional, baseada na participação e no engajamento dos alunos durante a caça ao tesouro. Será observado como cada aluno se envolve nas discussões em equipe, bem como sua capacidade de distinguir letras e segui-las corretamente para chegar ao tesouro. Exemplos de critérios incluem a identificação correta de letras, a contribuição para a decifração das pistas e a cooperação com seus colegas. Os professores também podem conduzir uma breve discussão de encerramento para avaliar a compreensão das letras e incentivar os alunos a verbalizar o que aprenderam.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer materiais específicos e adequados para criar uma experiência interativa e educativa. Os recursos devem ser envolventes e acessíveis para esta faixa etária, garantindo que as crianças possam participar de forma significativa.

Envelopes com letras e figuras.
Cartões com pistas.
Materiais decorativos (opcional).

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