A Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Camila (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão e Interpretação de Textos

A atividade 'A Caça ao Tesouro Literário' é uma dinâmica em que os alunos são conduzidos através de uma caça ao tesouro utilizando pistas fornecidas na forma de leituras e áudios curtos. Cada pista leva a um desafio literário, que deve ser solucionado com a leitura ou escuta de trechos de livros ou poemas. Ao final da atividade, os alunos discutem em grupo as descobertas e lições, promovendo aprendizagem ativa, o desenvolvimento da compreensão de texto e a habilidade de trabalho em equipe. A proposta é incentivar a leitura de forma lúdica, aproximando os alunos da literatura de maneira participativa e engajadora.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão centrados em desenvolver a competência leitora dos alunos, aprimorando suas habilidades de compreensão e interpretação textual. A atividade visa estimular o gosto pela leitura desde o início da escolaridade, utilizando uma abordagem interativa que envolve mistério e resolução de problemas. Além disso, a atividade reforça a importância da colaboração e comunicação, uma vez que os alunos trabalham em equipes para desvendar as pistas e alcançar o objetivo final. Dessa forma, busca-se uma participação mais ativa dos alunos no processo educativo, encorajando-os a se expressar e compartilhar suas ideias.

Desenvolver a capacidade de compreensão e interpretação de textos.
Estimular o gosto pela leitura de forma lúdica.
Incentivar o trabalho em equipe e a comunicação entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP02: Desenvolver a compreensão global do texto, lido pelo professor ou pelos alunos.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP04: Estabelecer relações de causa e consequência entre partes do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está focado em textos relevantes e adaptados ao nível dos alunos, promovendo a aproximação destes com a literatura de uma maneira divertida e educativa. Durante a atividade, os alunos terão contato com diferentes gêneros textuais, como narrativas curtas e poemas, que serão utilizados nas pistas e desafios. Essa variedade de textos é fundamental para que os alunos possam ampliar seu repertório linguístico e desenvolver habilidades de análise e interpretação, fundamentais para a formação leitora.

Leitura e interpretação de pequenas narrativas.
Leitura de poemas infantis.
Atividades de compreensão auditiva.
Discussão em grupo sobre os textos lidos.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade é centrada em uma abordagem lúdica e interativa, onde o aprendizado ocorre de maneira dinâmica e prazerosa. Ao transformar a leitura em uma aventura de caça ao tesouro, os alunos são colocados frente a situações desafiadoras que exigem pensamento crítico e cooperação. A atividade promove a leitura e escuta ativa, pois as pistas devem ser decodificadas para que o grupo avance. Além disso, o caráter colaborativo da atividade incentiva os alunos a dialogarem e trabalharem juntos, reforçando competências socioemocionais importantes.

Caça ao tesouro com pistas literárias.
Trabalho em equipe para resolução de problemas.
Leitura e escuta ativa para interpretação de textos.
Discussão em grupo sobre conclusões e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para ser realizado em duas aulas de 60 minutos cada, proporcionando tempo suficiente para desenvolver todas as etapas da atividade de maneira fluida e sem pressa. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade e os alunos terão o primeiro contato com as pistas iniciais. Na segunda aula, os alunos continuarão a aventura, finalizando com a discussão em grupo sobre o que cada equipe aprendeu. Este formato permite que os alunos tenham tempo para absorver as informações e se engajem plenamente em cada etapa da atividade.

Aula 1 da atividade: Introdução à caçada e primeiras pistas.
Aula 2 da atividade: Continuação, finalização e discussão em grupo.

Avaliação

A avaliação dos alunos durante a 'Caça ao Tesouro Literário' será qualitativa, focando principalmente no engajamento, participação e contribuição individual dentro das equipes. Os professores irão observar como cada aluno se envolve na atividade, sua capacidade de trabalhar em grupo e como expressa suas ideias durante a discussão final. Critérios específicos incluirão a habilidade de interpretar corretamente as pistas, participar ativamente na solução dos desafios literários e articular o que aprendeu na fase de discussão. Por exemplo, um aluno que demonstra iniciativa ao liderar partes da atividade e compartilha claramente seu entendimento dos textos no final será considerado bem-sucedido. A avaliação também incluirá o incentivo à autoavaliação, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio desempenho e aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a realização da atividade incluem materiais impressos e digitais adaptados para o nível do 1º ano do Ensino Fundamental, assegurando que os alunos tenham acesso a textos ricos e variados. Será necessário também um dispositivo de áudio para as pistas sonoras, além de um ambiente favorável ao trabalho em grupos. Esses recursos são essenciais para que a atividade ocorra de maneira envolvente e eficaz, permitindo que os alunos tenham uma experiência completa e enriquecedora.

Textos impressos e adaptados para o 1º ano.
Áudios de trechos literários.
Espaço físico organizado para atividades em grupo.
Materiais de escrita e desenho para os alunos.

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