A Cesta de Dona Maricota e os Trava-línguas Divertidos

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagem e suas Tecnologias]

Temática: [Trava-línguas e Alimentação Saudável]

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental trabalharão com a recitação de trava-línguas, usando alimentos saudáveis como tema central. A professora apresentará uma cesta cheia de frutas e legumes e cada aluno escolherá um alimento para recitar um trava-língua. O objetivo é não apenas desenvolver a habilidade oral, mas também incentivar o conhecimento sobre alimentação saudável. Com a metodologia ativa aplicada, os estudantes terão a oportunidade de criar seus próprios trava-línguas em pares, estimulando a criatividade, percepção de rimas e a correta entonação durante a recitação. Essa estratégia educativa vai além de apenas ensinar o conteúdo linguístico, mas também promove a interação entre os alunos, desenvolvendo importantes habilidades socioemocionais como a colaboração e o respeito às ideias dos colegas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem se concentram em desenvolver as habilidades linguísticas e criativas dos alunos, apoiando o entendimento de rimas e a produção de trava-línguas. Ao conectar a prática oral com a temática de alimentos saudáveis, a proposta incentiva o benefício duplo do desenvolvimento do vocabulário e da conscientização sobre uma dieta balanceada. A relevância dos trava-línguas dentro do contexto educacional é ressaltar a importância da entonação e da rima, elementos fundamentais para a fluência oral e a compreensão auditiva de textos. Isso contribui diretamente para atingir as metas pedagógicas estabelecidas.

Desenvolver a entonação e a percepção de rimas.
Estimular a criatividade através da criação de trava-línguas.
Promover o conhecimento sobre alimentos saudáveis.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP19: Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
EF12LP06: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF15LP10: Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade envolve compreensão e prática de rimas e trava-línguas, uso criativo da linguagem e reconhecimento de alimentos saudáveis. O enfoque é dado à oralidade e à compreensão de estruturas rítmicas através da prática lúdica. Os alunos não apenas trabalham a escuta e a fala, mas também incorporam conhecimento novo sobre os alimentos. Este conjunto de conteúdos auxilia na ampliação do repertório de palavras e expressões dos alunos, fomentando o desenvolvimento de habilidades de expressão verbal de maneira integrada.

Prática de rimas e trava-línguas.
Uso criativo da linguagem.
Reconhecimento de alimentos saudáveis.

Metodologia

A metodologia está centrada na aprendizagem ativa, com os alunos envolvidos na criação e recitação de trava-línguas. Trabalhando em pares, eles têm a oportunidade de colaborar, compartilhar suas ideias e ouvir seus colegas, o que favorece o aprendizado colaborativo. A prática interativa também está presente quando escolhem os alimentos da cesta e recitam os trava-línguas à turma. Esta abordagem estimula o interesse e a motivação, além de ser um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e estimulante.

Aprendizagem ativa.
Trabalho em pares.
Prática interativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é distribuído em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, são introduzidos os conceitos básicos de trava-línguas e os alunos escolhem alimentos da cesta de Dona Maricota para praticar. Na segunda aula, eles têm a oportunidade de criar seus próprios trava-línguas e apresentar ao grupo. Esta estrutura permite que os alunos absorvam o conteúdo de forma planejada, alternando entre prática guiada e prática criativa.

Aula 1: Introdução aos trava-línguas e escolha dos alimentos.
Aula 2: Criação e apresentação de trava-línguas próprios.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua ao longo da atividade, observando-se a participação e envolvimento dos alunos durante as interações orais e colaborações em pares. Os alunos serão avaliados pela clareza e entonação na recitação dos trava-línguas, a capacidade de criar rimas inéditas, e o uso correto de vocabulário relacionado a alimentos saudáveis. Exemplos de critérios de avaliação incluem a observação se o aluno consegue reconhecer e reproduzir rimas, a originalidade dos trava-línguas criados, e a entonação utilizada na apresentação final. Tais critérios permitem ao professor uma visão ampla da evolução dos alunos, considerando também as habilidades socioemocionais como o respeito e a cooperação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários englobam materiais concretos e digitais que facilitarão o aprendizado e a prática dos alunos. A cesta com alimentos reais ou réplicas de brinquedo fornece um estímulo visual e tátil, essencial para a associação com os trava-línguas e a discussão sobre alimentação saudável. Cartazes e cartões de trava-línguas auxiliam na fixação das estruturas linguísticas e tornam a atividade mais atrativa. Se dispostos, recursos de áudio ou vídeo podem ser usados para exemplificar a pronúncia adequada, enriquecendo a experiência de aprendizagem.

Cesta com frutas e legumes.
Cartazes e cartões de trava-línguas.
Recursos de áudio/vídeo.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula