O conteúdo programático está centrado em exercitar a escrita alfabética e a habilidade dos alunos em comparar suas produções com modelos corretos. Além disso, o processo de planejamento e execução de uma lista de itens para uma festa permite a aplicação prática dos conceitos aprendidos em sala de aula. A atividade facilita a compreensão da estrutura textual e do uso funcional da língua em um contexto social, incentivando a assimilação através da experimentação e prática.

A metodologia adotada destaca-se pela interatividade e pelo trabalho em grupo. A proposta de planejar uma festa e criar um mural de palavras requer que os alunos apliquem habilidades de escrita e revisão em um contexto lúdico e colaborativo. A instrução direta do professor deve ser combinada com a autoavaliação e discussão em grupo, permitindo que os alunos exercitem sua autonomia e desenvolvam sua capacidade crítica em relação à escrita de seus pares.

O cronograma está previsto para ser realizado em duas horas, divididas em três sessões de 40 minutos. Na primeira sessão, a introdução à atividade e formação dos grupos. Na segunda, os alunos planejam sua lista de itens e escrevem suas palavras. A última aula é destinada à revisão, discussão e comparação das escritas produzidas com as convencionais. A divisão em etapas permite que os alunos usufruam de tempo adequado para cada fase da atividade, maximizando o processo de aprendizado.

Os recursos necessários incluem materiais básicos de escrita, folhas grandes para montagem do mural e cartões com exemplos de escritas convencionais. Ferramentas digitais podem ser incorporadas para ampliar o engajamento, oferecendo, por exemplo, vídeos ou imagens relacionadas ao tema da festa. Esses recursos são essenciais para criar um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, facilitando o engajamento dos alunos e a execução bem-sucedida da atividade.