A Hora da Consciência Brilhante

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens]

Temática: [Conscientização e Colaboração]

Nesta atividade, intitulada 'A Hora da Consciência Brilhante', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a criar e planejar campanhas de conscientização que tenham relevância direta para sua comunidade escolar. Esta atividade busca fomentar a compreensão dos estudantes sobre temas importantes como reciclagem, amizade e outros tópicos sociais relevantes. Estas campanhas serão desenvolvidas através da 'Roda de Debate', onde os alunos poderão discutir, trocar ideias e cooperar uns com os outros, promovendo um trabalho colaborativo. Na sequência, com o auxílio do professor, as crianças poderão transformar suas campanhas em slogans ou formatos visuais, adequando-se ao público infantil. Para ampliar o alcance das campanhas, será oferecida a possibilidade de expressá-las por meio de ferramentas digitais, adotando áudio ou vídeo em suas produções.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta iniciativa é conscientizar os estudantes do 1º ano sobre a importância de questões sociais dentro do contexto escolar e além. A atividade promove a comunicação eficaz, criatividade na expressão de ideias e cooperação entre pares. Ao final, espera-se que os alunos adquiram habilidades que vão além do aprendizado teórico, envolvendo-se ativamente com a realidade que os cerca.

Desenvolver campanhas de conscientização
Estimular a comunicação e expressão verbal
Promover trabalho colaborativo

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP13: Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade contempla não apenas a criação de campanhas e sua estrutura linguística, mas também o desenvolvimento de competências socioemocionais. Além disso, a reflexão sobre temas ambientais e sociais têm um papel central, proporcionando aos alunos um entendimento mais aprofundado e pessoal sobre cada tema abordado durante a atividade.

Estrutura e criação de campanhas
Exploração de temas sociais e ambientais
Desenvolvimento de habilidades socioemocionais

Metodologia

A abordagem pedagógica adotada é altamente interativa e participativa. Através da metodologia da 'Roda de Debate', é permitido que os alunos explorem suas ideias e opiniões em um espaço de diálogo aberto. A fase de planejamento e criação é colaborativa, encorajando a troca de experiências e a organização coletiva, o que é essencial para a construção de conhecimento.

Roda de Debate
Trabalho em grupo
Uso de ferramentas digitais

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma é planejado para que cada etapa do processo seja devidamente desenvolvida. Durante as duas sessões de 30 minutos, haverá integração gradual dos conceitos, desde a introdução dos temas até a conclusão do trabalho multimídia.

Aula 1: Introdução à temática e início da Roda de Debate
Aula 2: Desenvolvimento das campanhas e utilização de ferramentas digitais

Avaliação

Os critérios de avaliação basear-se-ão na participação ativa e efetiva em debates, criatividade na elaboração das campanhas e habilidade em trabalhar em grupo. A avaliação será contínua, observando-se o respeito ao processo colaborativo e engajamento nas discussões. Exemplos incluem a observação das contribuições durante a Roda de Debate e a capacidade de adaptar conceitos discutidos no planejamento das campanhas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos voltados para esta atividade incluem materiais audiovisuais que facilitam a criação de conteúdos digitais. Inicia-se introduzindo os alunos à tecnologia, equipando-os com ferramentas como tablets ou computadores, além de softwares de edição básica de áudio e vídeo. O material didático como cartazes, marcadores e outros equipamentos visuais também incentivam a manifestação criativa.

Tablets ou computadores
Softwares de edição de áudio e vídeo
Materiais visuais (cartolinas, marcadores)

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