O conteúdo programático da atividade contempla a exploração e a prática de leitura, a formação de frases e a escrita colaborativa. A escolha do livro ilustrado visa despertar o interesse visual e afetivo dos alunos pela narrativa, enquanto os cartões de palavras permitem um trabalho aprofundado com o vocabulário e a sintaxe. Ao escreverem de forma coletiva, os alunos têm a oportunidade de aprimorar seus conhecimentos sobre a estrutura das frases e a lógica textual de maneira significativa e engajadora.

A metodologia adotada para esta atividade é centrada na interação e na colaboração entre alunos, utilizando-se da leitura compartilhada e da escrita coletiva como principais estratégias didáticas. A escolha da obra a ser lida recai sobre os interesses dos alunos, o que garante maior engajamento e participação. Posteriormente, a formação de duplas estimula a troca de ideias e a prática de habilidades de comunicação e de trabalho em grupo, fundamentais para o desenvolvimento socioemocional e cognitivo dos estudantes.

O cronograma da atividade será distribuído em cinco aulas de 60 minutos, totalizando 5 horas. Esta estrutura permite que cada etapa do processo de leitura e escrita seja realizada com o tempo necessário para uma apreensão significativa por parte dos alunos. Cada aula terá um foco específico, assegurando que todos os objetivos sejam contemplados e que a atividade ocorra de maneira orgânica e fluida.

Os recursos necessários para a atividade serão cuidadosamente selecionados para fomentar o interesse e facilitar a aprendizagem dos alunos. O livro ilustrado escolhido servirá como elemento motivador e ponto de partida para a atividade de criação. Os cartões de palavras são essenciais para o desenvolvimento dos exercícios práticos de escrita, e o cartaz coletivo funcionará como um material tangível que reúne a contribuição de todos os alunos, evidenciando a importância do trabalho em equipe.