Aventura das Letras na Natureza

Desenvolvida por: Fabian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Alfabetização e Natureza

A atividade 'Aventura das Letras na Natureza' tem como propósito principal integrar o processo de alfabetização à exploração da natureza, permitindo que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental desenvolvam habilidades de observação, comparação e reconhecimento de letras através de elementos naturais. Equipados com lupas e folhas de papel, os estudantes serão conduzidos a explorar o espaço ao ar livre da escola em busca de elementos naturais como folhas, galhos, pedras e outros, que possam se assemelhar às letras do alfabeto. Após a coleta desses elementos, retornarão à sala de aula para tentar formar palavras com os 'alfabetos naturais' encontrados, promovendo uma ponte entre a representação simbólica da escrita e o mundo natural. Esta abordagem prática visa não só o reconhecimento do sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala, mas também estimula a criatividade, a colaboração entre os pares e a consciência ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão clara do sistema de escrita alfabética, reconhecendo-a como uma representação dos sons da fala, através da observação e manipulação dos elementos da natureza que se assemelham às letras. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de observação detalhada e comparação, essenciais no processo de alfabetização, bem como promover a distinção entre letras e outros sinais gráficos. O contato direto com a natureza serve também para sensibilizar os estudantes sobre a importância da preservação ambiental e estimular a curiosidade e o espírito investigativo.

Explorar o espaço ao ar livre para identificar elementos naturais que se assemelham a letras do alfabeto.
Formar palavras usando os elementos naturais coletados, promovendo a compreensão do alfabeto como sistema de representação simbólica.
Desenvolver habilidades de observação e comparação entre escritas convencionais e formas naturais.
Distinguir letras de outros sinais gráficos.
Reconhecer o valor ambiental dos espaços explorados e a importância de sua conservação.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é tecido entre os conceitos de alfabetização e educação ambiental, promovendo um aprendizado interdisciplinar. Os alunos serão introduzidos ao alfabeto não só como uma ferramenta de leitura e escrita, mas como elemento vivo que pode ser encontrado e observado na natureza. A habilidade de identificar e diferenciar letras de outros símbolos gráficos será aprimorada, juntamente com o reconhecimento da natureza como fonte de aprendizado. Este conteúdo será abordado de maneira prática e sensorial, unindo teoria e prática de forma harmoniosa.

Alfabeto e seus elementos representativos na natureza.
Escrita convencional versus representações naturais.
Observação e identificação de formas naturais que lembram letras.
Formação de palavras com elementos naturais.
Conscientização sobre conservação ambiental e sustentabilidade.

Metodologia

Esta atividade adota uma metodologia ativa, incorporando a Saída de Campo, Atividades Mão-na-massa e a Roda de Debate. Inicialmente, os alunos serão levados para explorar o ambiente ao ar livre da escola, onde irão procurar elementos naturais que se assemelham a letras, auxiliados por lupas. Segue-se a etapa de sala de aula, onde tentarão formar palavras com os elementos coletados. A atividade culmina em uma partilha de experiências numa Roda de Debate, permitindo a troca de descobertas e reflexões sobre a experiência, consolidando o aprendizado de maneira significativa.

Saída de Campo para exploração da natureza.
Atividade Mão-na-massa de coleta e formação de palavras.
Roda de Debate para compartilhamento e reflexão.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 40 minutos cada. Na primeira, os alunos farão a coleta dos elementos naturais no ambiente ao ar livre. A segunda sessão será dedicada à construção de palavras com os elementos coletados e à realização da Roda de Debate para discussão das descobertas e reflexões.

Aula 1: Exploração ao ar livre e coleta de elementos.
Aula 2: Formação de palavras e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade, na qualidade da observação e na criatividade demonstrada na formação de palavras com os elementos coletados. Será valorizada a capacidade de trabalhar em equipe e a expressão oral durante a Roda de Debate, onde os alunos compartilharão suas experiências e aprendizados. Exemplos de critérios de avaliação incluem: variedade de elementos naturais coletados, coerência e originalidade na formação de palavras, contribuição para a discussão em grupo. A avaliação também observará o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como cooperação, respeito e cuidado com o meio ambiente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis: lupas para que os alunos possam explorar detalhadamente os elementos naturais, folhas de papel para registrar as descobertas, e sacolas ou cestas pequenas para coletar os materiais encontrados. Também será essencial o acesso ao espaço ao ar livre da escola, onde a natureza possa ser explorada em sua diversidade.

Lupas
Folhas de papel
Sacolas ou cestas de coleta
Espaço ao ar livre acessível

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