Este plano de aula enfatiza a importância da ludicidade na aprendizagem de leitura e escrita. Utilizando a caça ao tesouro como estratégia, a atividade visa não só a memorização de palavras, mas o desenvolvimento de uma compreensão mais aprofundada sobre a estrutura da língua, incluindo a consciência fonológica e a habilidade de escrita espontânea. A articulação entre aprender brincando e o desenvolvimento das habilidades lexicais constitui uma proposta inovadora que se alinha às diretrizes da BNCC para o ensino de Língua Portuguesa no 1º ano do Ensino Fundamental.

A metodologia desta atividade se baseia na Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos aprendem através do engajamento em uma tarefa lúdica, neste caso, uma caça ao tesouro. A mobilização de descobertas individuais e coletivas permite que os alunos apliquem seus conhecimentos prévios ao mesmo tempo em que exploram novos aprendizados de maneira ativa. O papel do educador é de facilitador, oferecendo suporte e provocando reflexões que enriqueçam a experiência de aprendizagem. A estrutura da atividade promove a autonomia dos estudantes, permitindo que eles se movimentem, explorem e escrevam, sob a orientação e o estímulo do professor.

Esta atividade tem uma carga horária total de 1 hora. Será realizada em uma única aula de 60 minutos, durante a qual os alunos se engajarão na caça ao tesouro, descoberta e escrita de palavras, e finalização com uma discussão sobre as palavras aprendidas.

Os recursos necessários para a Aventura das Palavras são simples e facilmente acessíveis, garantindo que a atividade possa ser realizada em qualquer ambiente escolar. Serão necessários pedaços de papel nos quais as palavras serão escritas e escondidas pela sala, além de canetas ou lápis para a escrita dos alunos. A preparação do ambiente de aula para criar uma atmosfera de 'caça ao tesouro' também faz parte dos recursos, mobilizando a imaginação e o interesse dos alunos.