Este plano de aula está alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enfocando a habilidade de segmentar oralmente palavras em sílabas, uma competência essencial no processo de alfabetização. Ao interagir com palavras de contexto familiar relacionadas à água, os alunos praticam não apenas a segmentação silábica, mas também enriquecem seu vocabulário. Esta atividade possibilita, ainda, a observação de escritas convencionais e o reconhecimento do sistema de escrita alfabética como representação sonora, preparando os alunos para futuras habilidades de leitura e escrita.

Utilizaremos uma metodologia ativa de aprendizagem, onde os alunos serão os principais agentes de seu processo educativo. Eles irão explorar a sala de aula em busca de pistas escondidas, utilizando suas habilidades de observação e raciocínio para localizar e decodificar palavras relacionadas à água. Esse processo não só estimula a curiosidade e o engajamento dos alunos, mas também promove interações significativas entre eles. Ao segmentarem sílabas em grupo, praticarão a escuta ativa, articulação e argumentação, elementos fundamentais para o desenvolvimento de competências linguísticas e sociais.

A atividade será realizada em duas etapas, totalizando 2 horas. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade, e as pistas serão distribuídas para a caça ao tesouro. A segunda aula se concentrará na segmentação silábica das palavras encontradas e em jogos de palavras para a consolidação do aprendizado.

Para a realização desta atividade, utilizaremos materiais simples, como cartões com as pistas e palavras relacionadas ao tema 'água', envelopes ou caixas para esconder as pistas, e painéis ou cartazes para a organização das sílabas encontradas. Estes recursos são facilmente adaptáveis às diferentes realidades escolares e contribuem para um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo.