Aventura no Parque das Palavras

Desenvolvida por: Aline … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Interação com a Natureza e Escrita Criativa

A atividade 'Aventura no Parque das Palavras' tem como propósito conectar a escrita das crianças com o mundo real, incentivando a observação, criatividade, e o desenvolvimento de habilidades de escrita. Durante uma saída de campo a um parque próximo, os alunos observarão diversos elementos naturais como árvores, animais e a paisagem geral. Na sequência, em sala de aula, utilizarão letras e grafemas para escrever palavras e frases simples que descrevam suas observações. Este exercício promove o desenvolvimento da linguagem escrita de forma envolvente e prática, enquanto estimula a curiosidade e atenção ao detalhe nos estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade envolvem principalmente a habilidade de registrar observações de maneira escrita, estimulando o reconhecimento e uso de letras e grafemas para formar palavras e frases. Além disso, busca-se despertar o interesse dos alunos pela observação detalhada do ambiente ao seu redor, promovendo a conexão entre a experiência prática e a expressão escrita.

Desenvolver a habilidade de observação e descrição do ambiente.
Fomentar a utilização de letras e grafemas para compor palavras e frases simples.
Estimular a criatividade e o interesse pela escrita.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
EF01LP18: Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui a exploração dos elementos da natureza através da observação direta, interpretação do que é visto, e a tradução dessas observações em palavras escritas. Este exercício multidisciplinar também facilita o desenvolvimento cognitivo dos alunos, que aprenderão a associar suas experiências concretas com expressões linguísticas escritas.

Observação direta de elementos naturais.
Interpretação visual e descrição verbal de ambientes.
Utilização de letras e fonemas na escrita.

Metodologia

A metodologia aplicada envolve uma etapa inicial de exploração através da saída de campo, seguida pela expressão escrita das experiências adquiridas. Utilizando uma abordagem prática e participativa, os alunos são encorajados a observar, discutir coletivamente e registrar o que perceberam, conectando suas observações ao aprendizado da escrita.

Saída de campo para observação da natureza.
Discussão em grupo sobre as observações.
Produção escrita individual de palavras e frases.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado de forma a proporcionar tempo suficiente para cada etapa do processo. Iniciando com a saída de campo, os alunos têm um tempo adequado para explorar, seguido por sessões de discussão e escrita em sala de aula, distribuídas ao longo de quatro aulas, totalizando quatro horas de atividade.

Aula 1: Saída de campo ao parque para observação.
Aula 2: Discussão em grupo sobre as observações feitas.
Aula 3: Início da produção escrita de palavras e frases.
Aula 4: Finalização e revisão das produções escritas.

Avaliação

A avaliação da atividade será feita através da observação do envolvimento dos alunos durante a saída de campo e da qualidade das descrições escritas produzidas por eles. Critérios como o uso correto de letras e fonemas, a coerência e a criatividade das frases serão considerados. Exemplos de critérios específicos incluem a capacidade de compor palavras compreensíveis, a originalidade ao descrever o que observaram e a participação ativa nas discussões. Além disso, a entrega de uma redação final escrita será avaliada quanto à clareza e à pertinência em relação às observações relatadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para esta atividade são selecionados para garantir uma experiência rica e educacional. Elementos como cadernos de anotação para registros durante a saída de campo, além de materiais básicos de escrita, são fundamentais para permitir que os alunos captem e expressem suas observações de forma eficiente.

Cadernos de anotação para registro de observações.
Lápis e borrachas para escrita.
Recursos visuais de apoio, como cartazes sobre natureza.

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