Brincando com o Alfabeto

Desenvolvida por: Izabel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Reconhecimento do Alfabeto e Fonemas

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental irão explorar o alfabeto de forma lúdica através de um jogo interativo. Divididos em grupos, eles receberão cartões com diferentes letras e imagens correspondentes, com o objetivo de colocá-los em ordem alfabética. Este processo auxiliará no reconhecimento das letras e sua relação com os fonemas, além de fomentar a interação e a comunicação entre os alunos. Cada grupo apresentará suas sequências ao restante da turma, reforçando o aprendizado coletivo e colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática de como as letras representam fonemas e como se organizam de forma alfabética. Ao participar do jogo interativo, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades de pensamento crítico, comunicação e colaboração, essenciais para sua formação educacional inicial.

Promover o reconhecimento das letras do alfabeto.
Desenvolver a associação entre letras e fonemas.
Estimular a comunicação e trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático visa fortalecer o reconhecimento e uso do alfabeto, compreendendo suas funções como parte fundamental do processo de alfabetização. Os alunos interagirão com materiais que facilitam a associação entre letras e seus respectivos fonemas, promovendo a prática de leitura e escrita básica através de atividades dinâmicas e interativas.

Reconhecimento das letras do alfabeto.
Associação de letras com fonemas.
Ordem alfabética.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade se baseia na aprendizagem cooperativa e no aprendizado ativo, onde os alunos são motivados a participar de um jogo colaborativo. Essa abordagem estimula o engajamento, desperta o interesse e promove o aprendizado por meio de uma prática que alia diversão e educação.

Jogos interativos em grupos.
Apresentações em grupo.
Discussões orientadas pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada ao longo de duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Durante a primeira aula, os alunos serão introduzidos ao jogo e iniciarão a organização dos cartões em ordem alfabética. Na segunda aula, finalizarão a atividade e realizarão as apresentações.

Aula 1: Introdução ao jogo e início da organização dos cartões.
Aula 2: Finalização da atividade e apresentações dos grupos.

Avaliação

A avaliação dos alunos ocorrerá através da observação contínua durante a atividade, focando no envolvimento e na colaboração em grupo. Os critérios incluem a capacidade de reconhecer e organizar as letras do alfabeto corretamente, a participação ativa nas discussões e a qualidade da apresentação final do grupo. Exemplos incluem verificar se o aluno contribui para a colocação correta dos cartões em ordem alfabética e se ele auxilia na explicação das escolhas do grupo durante a apresentação.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer materiais simples e acessíveis, que possibilitam uma interação prática e visual com o conteúdo apresentado. Os recursos escolhidos facilitam a associação entre imagens e letras, promovendo uma experiência de aprendizado tangível e direta.

Cartões com letras do alfabeto.
Imagens correspondentes às letras.
Quadro branco e canetas para apresentações.

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