Brincando com o Alfabeto Afro-brasileiro

Desenvolvida por: Edilei… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Exploração do Alfabeto Afro-brasileiro

Esta série de aulas destina-se a explorar a estrutura alfabética através de uma perspectiva multicultural, com foco na contribuição e influência afro-brasileira. A atividade começa com os alunos criando artesanato usando diferentes materiais, combinando a arte e o aprendizado do alfabeto. Além disso, será apresentada a origem das letras do alfabeto e como elas se relacionam com a rica cultura africana. A proposta inclui a realização de cartazes que representam diferentes letras e conceitos culturais, promovendo um aprendizado significativo e integrador. No final, os alunos compartilharão suas experiências e novos conhecimentos por meio de uma exposição aberta à comunidade escolar.

Objetivos de Aprendizagem

O foco principal dos objetivos de aprendizagem é fortalecer o reconhecimento e a compreensão do alfabeto, promovendo simultaneamente uma apreciação pela diversidade e pela história afro-brasileira. Os alunos serão capazes de diferenciar letras de outros símbolos, reconhecer sistemas de escrita como representações fonéticas e nomear as letras enquanto desenvolvem habilidades motoras finas através de atividades manuais. Ao interagir com a cultura afro-brasileira, eles desenvolverão um respeito mais profundo por diferentes tradições e valores, contribuindo para uma formação educacional e pessoal holística.

Reconhecer e distinguir letras de outros sinais gráficos.
Identificar a representação sonora das letras no sistema alfabético.
Nomear e recitar as letras do alfabeto em ordem.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi cuidadosamente elaborado para integrar conhecimentos linguísticos com aprendizados culturais enriquecedores. Ele abrange o reconhecimento das letras do alfabeto, análise das suas representações gráficas e sonoras, e a exploração de suas origens culturais, mais especificamente, dentro da contribuição afro-brasileira ao nosso alfabeto. Ao combinar esses elementos, buscamos oferecer um desenvolvimento completo, que capacite os alunos não apenas no domínio da língua, mas também na valorização das diversas expressões culturais presentes no nosso cotidiano.

Reconhecimento e nomeação das letras do alfabeto.
Organização de letras em sequências.
Exploração das origens culturais do alfabeto.
Desenvolvimento de habilidades motoras através de artesanato.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade visa promover um aprendizado ativo e envolvente. As aulas serão divididas em atividades práticas e expositivas, garantindo que os alunos estejam no centro do processo educacional. Na primeira etapa, as atividades mão-na-massa permitirão que os alunos experimentem e convertam seus conhecimentos em arte. Em seguida, através de aulas expositivas, forneceremos os antecedentes históricos e culturais que complementam essa imersão inicial. O projeto é finalizado com uma abordagem baseada em projetos, fomentando a criatividade, o trabalho em grupo e o protagonismo estudantil, fortalecendo a capacidade dos alunos de conectar conhecimento com prática.

Atividades práticas para o reconhecimento do alfabeto.
Aulas expositivas sobre a história do alfabeto.
Desenvolvimento de projetos para a expressão cultural.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade foi organizado em cinco aulas de 60 minutos, cada uma dedicada ao desenvolvimento de um aspecto específico do alfabeto e sua relação com a cultura afro-brasileira. A primeira aula foca em atividades práticas, a segunda em conteúdos expositivos, proporcionando uma base teórica sólida. A terceira aula enfatiza o projeto de criação dos cartazes, promovendo habilidades de trabalho em equipe. As duas aulas finais são dedicadas à revisão e organização da exposição, garantindo que todos os participantes entendam todo o processo de aprendizado e a relevância cultural da atividade.

Aula 1: Criação de artesanato com letras usando papelão e tintas.

Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos o objetivo da atividade, que é criar letras do alfabeto usando papelão e tintas. Contextualize a importância de explorar a cultura afro-brasileira através de suas artes e letras. Permita que façam perguntas iniciais sobre o que será feito.

Momento 2: Escolha e Planejamento das Letras (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a escolherem uma letra do alfabeto que queiram trabalhar. Incentive-os a pensar em palavras relacionadas à cultura afro-brasileira que comecem com essa letra, e anote no quadro para todos verem. Orientações: Observe se todos os alunos conseguiram escolher uma letra e ofereça sugestões se necessário. Avaliação: Observe o engajamento e a escolha das palavras.

Momento 3: Construção das Letras (Estimativa: 25 minutos)
Distribua pedaços de papelão e tintas. Orientações detalhadas sobre o uso seguro das tintas e pincéis. Incentive-os a criar texturas e padrões que lembrem elementos culturais afro-brasileiros. Sugestões de intervenção: Ajude os alunos que necessitam de apoio motor ou sugestões de design. Avaliação: Observe o processo de cada aluno, incentivando a expressão pessoal e cultural.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos apresentem suas letras para a turma, compartilhando a palavra relacionada e o elemento cultural escolhido. Instigue um breve debate sobre as escolhas. Avaliação: Feedback sobre originalidade e compreensão do conceito de integração cultural.

Aula 2: Exploração da história do alfabeto e sua ligação com a cultura africana.

Momento 1: Introdução à História do Alfabeto (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula contextualizando a importância do alfabeto na comunicação e sua rica história. Explique brevemente a evolução do alfabeto, destacando suas origens afro-brasileiras. Utilize imagens ou cartazes para ilustrar as letras e símbolos antigos. É importante que os alunos entendam como o alfabeto se desenvolveu ao longo do tempo.

Momento 2: Conexões Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Discuta com os alunos como a cultura africana influenciou a evolução do alfabeto. Apresente exemplos de símbolos ou letras que têm raízes africanas ou que refletiam aspectos culturais únicos. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem qualquer conhecimento prévio que possam ter. Ajude os alunos a fazerem conexões entre os símbolos visuais e os sons que eles representam.

Momento 3: Atividade de Associação (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça cartões com diferentes símbolos ou letras antigas e suas histórias. Instrua os grupos a associarem cada símbolo com uma parte da cultura afro-brasileira que já foi discutida. Isso deve encorajar discussões sobre o significado desses símbolos. Observe se todos os alunos estão participando e ofereça ajuda para esclarecer dúvidas.

Momento 4: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve apresentar suas conclusões à classe, explicando as associações que fizeram. Incentive os alunos a ouvir ativamente e a fazer perguntas aos seus colegas. Avalie a participação e a compreensão do conteúdo por meio do envolvimento nas discussões e na accuracy das associações feitas pelos grupos.

Aula 3: Desenvolvimento de cartazes, incorporando elementos afro-brasileiros no alfabeto.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Cartazes (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles irão criar cartazes que combinam letras do alfabeto com elementos da cultura afro-brasileira. Encoraje os alunos a lembrarem os exemplos discutidos em aulas anteriores. Ressalte a importância de representar cultura e diversidade em suas criações. Permita que os alunos façam perguntas. Avalie a compreensão através das perguntas feitas.

Momento 2: Planejamento dos Cartazes (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos em grupos pequenos a escolher uma letra do alfabeto para seu cartaz. Incentive-os a discutir e anotar ideias sobre elementos culturais afro-brasileiros que poderiam incorporar. Observe se a escolha da letra permite um bom desenvolvimento cultural e ofereça sugestões se necessário. Avaliação: engajamento e qualidade das sugestões dos alunos.

Momento 3: Criação dos Cartazes (Estimativa: 25 minutos)
Distribua materiais de arte como papelão, papéis coloridos, tintas e pincéis. Instrua os alunos a começarem a confeccionar seus cartazes com as letras e os elementos culturais escolhidos. Ajude os alunos, se necessário, na coordenação motora e na organização das ideias visuais. Sugira texturas, cores e padrões que ecoam a diversidade cultural discutida. Avaliação: esforço, criatividade e representação cultural.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos para apresentarem seus cartazes ao grupo, descrevendo as letras e os elementos culturais escolhidos. Instigue uma conversa sobre a variedade de ideias apresentadas. Dê feedback positivo e construtivo, focando na originalidade e precisão cultural. Avalie a capacidade de comunicação e a compreensão dos conceitos culturais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, simplifique as instruções e ofereça apoio visual, como imagens de letras e elementos culturais já discutidos. Considere o uso de materiais táteis para facilitar o engajamento, como tecidos ou elementos 3D. Incentive o trabalho em pares, onde colegas possam ajudar na tarefa, promovendo inclusão através da colaboração entre os alunos. Esteja motivado a adaptar as estratégias de acordo com as necessidades individuais, garantindo que a aula seja enriquecedora e significativa para todos.

Aula 4: Revisão e finalização dos cartazes.

Momento 1: Revisão das Ideias e Planos de Cartazes (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos em um círculo para facilitar a interação. Peça a cada grupo que revisite seus planos e ideias para o cartaz, lembrando dos elementos culturais afro-brasileiros que discutiram anteriormente. É importante que o professor circule entre os grupos, incentivando a discussão e oferecendo sugestões quando necessário. Avalie a clareza e a coesão das ideias apresentadas, assegurando que estejam alinhadas ao tema.

Momento 2: Finalização dos Cartazes (Estimativa: 30 minutos)
Instrua os alunos a continuarem com a criação e finalização dos seus cartazes, fornecendo materiais adicionais como colas, revistas para recorte e lápis de cor, se necessário. Oriente as crianças na divisão de tarefas entre os membros do grupo para garantir a participação de todos. Esteja atento para oferecer assistência nas habilidades motoras e organização das ideias. Avalie o engajamento dos alunos e a integração de elementos culturais nos cartazes.

Momento 3: Preparação para a Exposição (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula organizando uma pequena apresentação das obras. Cada grupo deve escolher um representante para descrever brevemente as ideias expressas em seu cartaz e os elementos culturais utilizados. Permita que a turma faça perguntas e ofereça comentários positivos e construtivos. Para avaliação, observe a clareza das apresentações e o entrosamento das ideias com os conceitos culturais abordados.

Aula 5: Organização da exposição e reflexão sobre o aprendizado adquirido.

Momento 1: Preparação para a Exposição (Estimativa: 15 minutos)
Organize a sala para a exposição dos cartazes, designando locais específicos para cada grupo. Instrua os alunos a colaborarem na disposição dos cartazes e discutirem entre si sobre a melhor forma de apresentá-los. É importante que incentive o trabalho em equipe, lembrando-os da importância de cada contribuição individual. Sugira que cada grupo use elementos adicionais como fitas ou tecidos que façam referência à cultura afro-brasileira para decorar os seus espaços. Avaliação: Observe a cooperação entre os alunos e a forma como decoram e organizam seus espaços.

Momento 2: Apresentação dos Cartazes (Estimativa: 25 minutos)
Peça a cada grupo que apresente seu cartaz à turma, explicando as letras e os elementos culturais afro-brasileiros representados. Instigue uma interação entre os alunos, incentivando perguntas e comentários sobre as apresentações. Destaque a originalidade e o esforço de cada grupo, dando feedback construtivo. Avaliação: Analise a capacidade de comunicação dos alunos e a forma como relacionam os conceitos culturais com os elementos visuais apresentados.

Momento 3: Reflexão sobre o Aprendizado (Estimativa: 20 minutos)
Instigue uma discussão aberta sobre o que cada aluno aprendeu ao longo do projeto. Peça que compartilhem suas percepções e os aspectos culturais que consideraram mais interessantes. Oriente a turma a refletir sobre a importância da integração cultural e como ela se manifestou através de suas atividades. É importante que promova um ambiente seguro e receptivo para que todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões. Avaliação: Avalie a profundidade das reflexões dos alunos e sua compreensão dos conceitos culturais abordados.

Avaliação

O processo avaliativo será contínuo e diversificado para assegurar que todos os objetivos de aprendizagem sejam atendidos de maneira inclusiva. Serão empregadas avaliações formativas, nas quais o progresso diário dos alunos será observado mediante sua participação em atividades, discussões e na criação dos trabalhos manuais. O feedback contínuo será uma ferramenta essencial para orientar os alunos em direção aos objetivos estabelecidos, especialmente para aqueles que necessitam de suporte adicional. Feedback sumativo se dará através da avaliação final dos cartazes, considerando originalidade, precisão na representação das letras e integração cultural. A flexibilidade na avaliação permitirá ajustes para atender às necessidades de alunos com deficiência intelectual, garantindo que suas contribuições sejam reconhecidas e valorizadas.

Avaliação contínua do progresso nas atividades práticas.
Feedback sobre a participação e colaboração nas discussões.
Avaliação dos cartazes finais com foco na originalidade e precisão.

Materiais e ferramentas:

Os recursos e materiais selecionados para esta atividade visam potencializar a interação dos alunos com o conteúdo de forma prática, divertida e educativa. Elementos básicos de artesanato como papelão, papéis coloridos, tintas e pincéis serão empregados para promover a criatividade e o desenvolvimento motor dos alunos. Materiais de referência sobre a cultura afro-brasileira, cuidadosamente escolhidos, também contribuirão para a formação crítica dos alunos, enquanto os materiais de apoio cuidadosamente adaptados garantirão a inclusão e acessibilidade a todos os alunos da turma.

Papelão e papéis coloridos para artes e ofícios.
Tinta e pincéis para pintura.
Materiais de referência sobre a cultura afro-brasileira.
Apoios visuais para alunos com necessidades específicas.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos o desafio do professor em atender diversas necessidades em sala de aula e, por isso, oferecemos estratégias de inclusão práticas e não onerosas. Para garantir que cada aluno participe plenamente, sugerimos a adaptação das instruções utilizando linguagem clara e simples, especialmente para estudantes com deficiência intelectual. Visuais adicionais, como cartazes ou miniaturas do alfabeto, ajudarão esses alunos a seguirem as atividades. Além disso, encorajamos a implementação de pares de apoio ou grupos onde alunos possam colaborar. É vital manter o contato com a família para entender como melhor apoiar seus filhos. Observando comportamentos, agência sinais de dificuldades podem ser identificados e estratégias de intervenção rápida podem ser aplicadas, sempre garantindo um ambiente seguro e inclusivo.

Adaptação de instruções para linguagem clara e direta.
Uso de suportes visuais adicionais.
Implementação de pares de apoio ou grupos colaborativos.
Comunicação regular com as famílias dos alunos.
Monitoramento contínuo e ajustes individuais.

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