Brincando de Rimar

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens]

Temática: [Oralidade e Criatividade]

A atividade 'Brincando de Rimar' é projetada para desenvolver a oralidade e estimular a criatividade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Será iniciada com a recitação de trava-línguas, que compõem uma tradição oral rica e envolvente. Nesta fase inicial, o professor desempenha o papel de facilitador ao trazer um trava-língua que será recitado para os alunos repetirem, promovendo a atenção à entonação e às rimas. Em seguida, os alunos serão divididos em pequenos grupos. Nessas equipes, as crianças terão a oportunidade de criar parlendas ou quadrinhas originais. Esse processo incentiva a colaboração, o uso do vocabulário e a imaginação criativa. A aula culminará com a apresentação das produções dos grupos, momento em que os alunos demonstrarão suas criações para os colegas, destacando suas habilidades de comunicação e confiança ao falar em público.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade foi desenhada com o objetivo de abordar o desenvolvimento da oralidade e a introdução lúdica à estrutura de rimas e ritmos. Ela visa instigar nos alunos o gosto pela língua falada e escrita, bem como desenvolver habilidades sociais por meio do trabalho em grupo. Ao final da atividade, espera-se que as crianças reconheçam a musicalidade e a estrutura rítmica das rimas, ampliem o vocabulário e aprimorem a segurança na fala.

Desenvolver habilidades de oralidade e comunicação.
Aprimorar a criatividade e o trabalho em equipe.
Estimular o reconhecimento de rimas e ritmos na língua portuguesa.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP19: Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca na linguagem oral por meio da prática de recitação e criação de elementos rítmicos. Trava-línguas e parlendas são usados como ferramentas para estimular a expressão verbal e o entendimento estruturado do idioma. Essa abordagem pedagógica promove não só o domínio do vocabulário e da dicção, mas também a valorização das tradições culturais e orais.

Introdução a trava-línguas e parlendas.
Exploração de rimas e ritmos.
Criação cooperativa de quadrinhas ou parlendas.

Metodologia

A metodologia centra-se em abordagens interativas e colaborativas, começando com a instrução direta via recitação de trava-línguas e evoluindo para atividades de grupo foco, onde a criação coletiva é incentivada. O ambiente será cuidadosamente estruturado para promover a curiosidade e a expressão individual dentro do coletivo, garantindo a participação ativa e engajadora de todos os alunos.

Recitação de trava-línguas pelo professor.
Divisão em pequenos grupos para criação em colaboração.
Apresentação das criações para toda a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma será dividido em duas aulas claras para maximizar o engajamento e o aprendizado. A primeira aula foca na introdução e prática de trava-línguas, permitindo que os alunos ganhem confiança ao trabalhar em grupos menores. Na segunda aula, os alunos desenvolverão suas próprias rimas em equipes, concluindo com apresentações que envolvem avaliação e feedback.

Aula 1: Apresentação de trava-línguas e prática em grupo.
Aula 2: Criação de parlendas e apresentação para a turma.

Avaliação

A avaliação será contínua e qualitativa, observando o envolvimento e a participação dos alunos em cada etapa da atividade. Durante a recitação dos trava-línguas, o professor deverá prestar atenção à entonação dos alunos e como eles respondem aos estímulos de ritmo. Nas apresentações, serão considerados a criatividade e o uso de rimas nas quadrinhas ou parlendas criadas. Exemplos de critérios incluem a originalidade do conteúdo apresentado pelas equipes, a fluência e a projeção da voz durante as apresentações. Feedbacks construtivos serão dados ao final de cada apresentação, incentivando a reflexão sobre o processo criativo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluídos na atividade desempenham papéis fundamentais para o seu sucesso. Materiais visuais e auditivos ajudam a capturar o interesse dos alunos, enquanto os recursos tradicionais, como papel e caneta, permitem a prática concreta do que foi aprendido.

Lista de trava-línguas e parlendas.
Materiais visuais de apoio (cartazes).
Papel e materiais de escrita para criação das rimas.

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