O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente estruturado para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos do 1º ano, abordando a escrita (compartilhada e autônoma) e o reconhecimento alfabético. A atividade propõe a identificação e exploração das letras, a distinção entre símbolos e a formação de palavras, reforçando o entendimento do sistema de escrita alfabético. Essa abordagem promissora facilitará um aprendizado inicial sólido em leitura e escrita e incentivará uma prática contínua e significativa.

A metodologia para a atividade 'Caça ao Alfabeto' incorpora abordagens lúdicas através da 'Aprendizagem Baseada em Jogos', promovendo um ambiente de aprendizagem envolvente e interativo. Essa abordagem não só estimula a motivação dos alunos, como também facilita a assimilação dos conteúdos, ao mesmo tempo que desenvolve as competências sociais e emocionais, essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos na primeira infância.

A atividade será implementada em uma aula de 60 minutos, garantindo tempo adequado para a execução dos objetivos de aprendizagem estabelecidos. Durante esse período, será possível realizar todas as etapas do jogo, desde a busca das cartas com letras até a criação das palavras. A organização do tempo foi ponderada de maneira a proporcionar um desenvolvimento fluído da atividade, evitando pressões temporais e permitindo tempo para reflexão e feedback.

Os recursos utilizados para a atividade serão simples, mas eficazes. Serão necessários cartões de papel cartonado com diferentes letras do alfabeto, que podem ser facilmente desenvolvidos pela própria escola ou impressos usando recursos acessíveis. Esses cartões serão incrivelmente úteis para inúmeras atividades ao longo do ano. Além disso, o uso do espaço de aula, mesas e cadeiras para facilitar a movimentação durante a busca, será essencial.

Reconhecemos que o dia a dia de um professor é cheio de desafios, mas é importante assegurar a inclusão e acessibilidade para todos os alunos, mesmo que essa turma não tenha condições específicas. Para isso, sugere-se utilizar materiais de fácil manuseio e letras bem visíveis e contrastantes nas cartas, assegurando que todos os alunos possam participar igualmente. Promova também interações entre diferentes pares de alunos ao longo do tempo, para estimular a socialização e compreensão mútua. Durante a atividade, é essencial que se crie um ambiente acolhedor e respeitoso, onde as emoções sejam identificadas e exploradas.