Momento 1: Apresentação e Exploração das Letras (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e explique que eles irão se divertir conhecendo mais sobre as letras e símbolos. Apresente cartões grandes com letras do alfabeto e símbolos comuns (como !, @, #). Permita que os alunos manipulem esses cartões para criar uma experiência tátil e visual. Oriente os alunos a identificarem quais são letras e quais são símbolos. Incentive as crianças a compartilarem espontaneamente suas percepções e ideias.

Momento 2: Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão em grupo sobre as diferenças principais entre letras e símbolos. Estimule os alunos a falarem sobre o que aprenderam ao manusear os cartões. Faça perguntas do tipo Que letras vocês conseguem ver nestes cartões? ou Que símbolos vocês conhecem?. É importante que você observe se as crianças conseguem distinguir entre letras e símbolos. Ajude-os a fixarem essa diferença.

Momento 3: Atividade de Reconhecimento (Estimativa: 20 minutos)
Distribua folhas de atividades ilustradas que contenham um misto de letras e símbolos. Instrua os alunos a colorirem apenas as letras que reconhecem. Permita que trabalhem em duplas para estimular a colaboração. Durante a atividade, circule pela sala fornecendo ajuda e verificando se eles estão conseguindo diferenciar letras de símbolos. Avalie o entendimento com base na precisão da coloração.

Momento 4: Fixação com Música (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula introduzindo uma música educativa sobre o alfabeto. Peça que os alunos cantem juntos. A música servirá como uma ferramenta de reforço em reconhecer as letras e suas sequências. Encoraje os alunos a seguirem a música batendo palmas para internalizar melhor o ritmo e a sequência das letras. Avalie o engajamento e participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir um ambiente inclusivo, use cartões com letras grandes e de cores contrastantes para facilitar a visualização. Repita as instruções claramente e com calma, permitindo que todos acompanhem a atividade. Caso algum aluno precise de apoio adicional, emparelhe-o com um colega que possa oferecer um suporte positivo. Dê espaço nas atividades para que cada criança participe de acordo com seu próprio ritmo, incentivando o respeito às diferenças de aprendizagem e habilidades entre os estudantes.

Momento 1: Introdução e Exploração dos Objetos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos irão jogar um novo jogo chamado 'Alfabeto ao Redor'. Disponha vários objetos do cotidiano (brinquedos, utensílios) em uma mesa no centro da sala. Oriente os alunos a observarem atentamente os objetos e pensem em que letras do alfabeto começam esses nomes. Encoraje-os a levantarem hipóteses sobre as letras iniciais de cada objeto.

Momento 2: Atividade Coletiva de Associação (Estimativa: 20 minutos)
Convide os alunos a se sentarem em um círculo ao redor da mesa. Distribua a cada aluno um cartão com uma letra do alfabeto. Instrua-os a tentar encontrar um objeto que comece com a letra em seu cartão. Permita que cada aluno compartilhe sua associação com os demais ao levantar o objeto e dizer seu nome em voz alta, destacando a letra inicial. É importante incentivar o respeito aos turnos e a participação ativa de todos.

Momento 3: Discussão e Refinamento do Conhecimento (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma breve discussão com base nas associações realizadas. Pergunte aos alunos sobre suas descobertas e sobre quais objetos foram mais difíceis de associar. Proporcione feedback construtivo, ajudando os alunos a entenderem melhor as associações corretas e suas possíveis variações.

Momento 4: Fixação com Jogo de Memória (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e ofereça a eles um jogo de memória com cartões correspondentes a letras e imagens de objetos. O objetivo é que, ao formar pares, os alunos mencionem a letra e o nome do objeto. Ao final, peça que cada grupo compartilhe algumas das associações que conseguiram fazer. Isso ajudará na fixação do aprendizado de maneira lúdica e colaborativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para um ambiente inclusivo, certifique-se de que os objetos do cotidiano são de tamanhos diferentes, cores vivas e texturas diversas para facilitar o reconhecimento e manipulação. Repita instruções de forma clara e pausada, permitindo que todos os alunos, especialmente aqueles com dificuldades de foco ou processamento, possam acompanhar. Utilize cartões com letras grandes e visíveis. Para alunos que podem precisar de assistência adicional, aproveite a dinâmica dos grupos para oferecer suporte através de colegas. Valorize todo tipo de participação e progresso individual, fomentando um ambiente respeitoso e acolhedor para nuances de aprendizado.

Momento 1: Introdução e Revisão Rápida (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as letras do alfabeto com os alunos. Peça que relembrem as atividades anteriores em que identificaram e associaram letras a objetos. Incentive-os a compartilhar suas experiências e descobertas. Utilize um cartaz ou quadro com as letras do alfabeto para uma revisão visual.

Momento 2: Atividade de Nomeação Individual (Estimativa: 15 minutos)
Distribua folhas com letras do alfabeto impressas aleatoriamente e convide cada aluno a colorir as letras enquanto as nomeia em voz alta. Circule pela sala, incentivando-os a nomear com confiança e oferecendo apoio onde necessário. Avalie o reconhecimento das letras por meio de observações diretas e interação.

Momento 3: Recitação Coletiva do Alfabeto (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma atividade de recitação do alfabeto com a turma inteira. Peça que os alunos recitem as letras em sequência, primeiro juntos e depois em pequenos grupos. É importante que você observe a pronúncia e a fluência para fornecer feedback imediato. Use gestos e movimentos para tornar a atividade mais dinâmica e engajante.

Momento 4: Jogo de Passagem do Alfabeto (Estimativa: 20 minutos)
Organize um jogo em que os alunos passem uma bola para o colega ao lado enquanto recitam uma letra do alfabeto em sequência. Quando alguém se esquecer de uma letra, pode pedir ajuda ao grupo e, então, continuar. Isso ajuda a reforçar a sequência e o trabalho em equipe. Observe e anote quais alunos apresentam mais dificuldade para participar em momentos futuros e para ajustes individuais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize letras grandes e visíveis em cartazes ou quadros ao introduzir a atividade. Repita instruções principais com clareza, utilizando linguagem simples e pausada. Ofereça apoio adicional para alunos que demonstrarem dificuldade, incentivando-os a participar no próprio ritmo. Caso algum aluno apresente dificuldade de reconhecimento, emparelhe-o com outro colega que possa auxiliá-lo durante as atividades em duplas e grupos. Valorize todos os avanços, por menores que sejam, proporcionando um espaço inclusivo e acolhedor.

Momento 1: Introdução e Aquecimento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e explique que eles irão participar de jogos interativos para revisar as letras do alfabeto. Para aquecer, conduza uma breve atividade onde os alunos, em círculo, passem uma bola um para o outro enquanto dizem uma letra do alfabeto em ordem. Avalie o entusiasmo e a participação dos alunos durante essa atividade.

Momento 2: Jogo do Alfabeto no Campo (Estimativa: 20 minutos)
Explique as regras do jogo 'Alfabeto no Campo'. Divida a sala ao meio, desenhando uma linha ou usando fita adesiva para criar duas zonas. Espalhe cartões com letras pelo chão de cada zona. Na primeira rodada, o objetivo é encontrar todas as letras de A a L na primeira zona. Os alunos se movimentam procurando as letras em uma corrida amigável. É importante que você observe a organização dos alunos e ofereça suporte quando necessário. Após encontrarem todas as letras, reveze as zonas para encontrar as letras de M a Z na segunda zona. Avalie a rapidez e a eficácia com que os alunos encontram as letras.

Momento 3: Bingo do Alfabeto (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartelas de bingo personalizadas com letras do alfabeto para cada aluno e peça que usem botões ou fichas para marcar as letras chamadas. Como professor, você será o responsável por sortear e anunciar as letras em voz alta. Ensine as crianças a marcarem suas cartelas sempre que ouvir uma letra correspondente chamada. Incentive a participação ativa e elogie o primeiro aluno a completar o bingo. Avalie a atenção e o reconhecimento das letras pelos alunos durante a atividade.

Momento 4: Encerramento com Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em círculo e permita que cada um compartilhe suas impressões sobre os jogos. Pergunte o que mais gostaram e o que aprenderam. Ofereça feedback positivo sobre o desempenho da turma e identifique quaisquer desafios vistos durante as atividades. Reforce a importância de trabalhar em equipe e respeitar os turnos. Avalie entendimentos individuais através de perguntas abertas e feedback construtivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, ofereça instruções claras e use demonstrações visuais para explicar as regras dos jogos. Utilize cartões com letras grandes para facilitar a visualização e manuseio por todos os alunos. Considere emparelhar alunos que possam precisar de apoio adicional com colegas solidários. Valorize toda a participação e progresso, respeitando o ritmo de cada criança. Em jogos físicos, crie opções para incluir alunos que não se sintam confortáveis com atividades de movimento intenso, talvez designando funções diferentes dentro do jogo. Por último, assegure que os materiais usados são seguros e adequados para todas as crianças, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.

Momento 1: Revisão Colaborativa dos Conteúdos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos em um círculo para uma revisão colaborativa. Pergunte sobre as atividades que eles lembram das semanas anteriores, incentivando-os a compartilhar o que aprenderam sobre as letras do alfabeto. Utilize um quadro para anotar os pontos principais mencionados pelos alunos, reforçando o conteúdo discutido.

Momento 2: Apresentação dos Objetos e Letras (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cartões com letras do alfabeto e peça que cada aluno escolha um objeto relacionado à letra no cartão. Permita que, um a um, os alunos apresentem o objeto escolhido para a turma, mencionando a letra inicial do objeto em tom alto e claro. É importante que, durante esta atividade, você incentive o respeito aos turnos de fala e a valorização das apresentações de cada colega.

Momento 3: Jogo de Perguntas e Respostas (Estimativa: 15 minutos)
Realize um jogo interativo de perguntas e respostas. Faça perguntas aos alunos, como 'Qual é a primeira letra do alfabeto?', ou 'Que letra vem após tal letra?'. Permita que as crianças respondam e, em casos de erro, incentive o restante da turma a ajudar o colega na resposta certa. Este momento é para reforçar o conhecimento de maneira lúdica.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reserve os minutos finais para uma roda de reflexão e feedback. Pergunte aos alunos o que eles mais gostaram ao longo das atividades, o que acharam desafiador e quais são suas letras favoritas. Use esta oportunidade para fornecer feedback positivo e construtivo, destacando o progresso e participação de cada um.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize cartões com letras grandes e visíveis para facilitar a identificação. Ofereça instruções claras e pausadas e, quando necessário, faça gestos correspondentes para reforçar o entendimento. Incentive interação entre os alunos, emparelhando aqueles que podem precisar de ajuda com colegas que possam oferecer suporte. Valorize todas as contribuições individuais, promovendo um ambiente respeitoso e inclusivo.