Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Ana Cl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização

A atividade 'Caça ao Tesouro das Letras' consiste em uma dinâmica interativa projetada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, na qual os participantes se engajarão em uma emocionante caça ao tesouro dentro da sala de aula ou em um espaço exterior designado. Durante esta atividade, as crianças terão o desafio de encontrar letras específicas, apresentadas tanto em formatos de imprensa quanto cursivos. Para promover uma atmosfera de inclusão e garantir a participação ativa de todos, as pistas serão apresentadas por meio de enigmas de fácil compreensão, que estimularão o pensamento crítico e a colaboração entre os alunos. Além de reforçar o conhecimento sobre as letras, esta atividade visa desenvolver a resolução de problemas, trabalho em equipe e consciência sobre a importância da inclusão social e respeito às diversidades. Ao final, os alunos participarão de uma discussão coletiva, reflexão e compartilhamento de experiências para consolidar os valores aprendidos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é facilitar o reconhecimento das letras do alfabeto em diferentes formatos (impressa e cursiva) e incentivar a compreensão de que letras são diferentes de outros sinais gráficos, promovendo habilidades de alfabetização essenciais para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Além disso, busca-se desenvolver habilidades sociais importantes, como a colaboração, o respeito à diversidade e à inclusão, fomentando um ambiente de aprendizado cooperativo e respeitoso. Os alunos aprenderão a relacionar sons a suas respectivas representações escritas, uma competência fundamental para a leitura e escrita eficazes.

Identificar e diferenciar letras em formatos impresso e cursivo.
Relacionar as letras e seus sons correspondentes.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
Promover a inclusão e respeitar as diferenças entre os colegas.
Estimular o raciocínio lógico por meio da solução de enigmas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
EF01LP11: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

Conteúdo Programático

Este plano de aula intencionalmente une o aprendizado lúdico com objetivos pedagógicos fundamentais, como o reconhecimento de letras e a capacidade de associá-las a sons, uma base crucial para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. A estrutura da atividade contempla a interação direta com o ambiente, promovendo uma forma engajante e significativa de aprendizagem, reforçando o conhecimento do alfabeto e fomentando o desenvolvimento de habilidades interpessoais através da resolução colaborativa de problemas.

Alfabeto: letras em formatos imprensa e cursiva.
Sonoridade das letras e fonemas.
Trabalho em equipe e habilidades sociais.
Resolução de problemas e lógica.

Metodologia

Adotando uma abordagem de metodologias ativas como a Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade prática propõe uma experiência imersiva e participativa. Os alunos serão encorajados a explorar o ambiente, cooperar com colegas e utilizar o raciocínio crítico para decifrar enigmas. Tal abordagem não só facilita a compreensão do conteúdo de maneira profunda e duradoura, mas também promove essenciais habilidades sociais e cognitivas, preparando os alunos de forma integral.

Uso de pistas e enigmas para localização das letras.
Atividades em grupo para promover a inclusão.
Discussão coletiva para reflexão sobre o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 2 horas, dividida em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, haverá a introdução da caça ao tesouro, distribuição das pistas e início da busca pelas letras. Na segunda sessão, os alunos continuarão a atividade, finalizando a busca e participando da discussão e reflexão coletivas.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça, conclusão e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando o envolvimento dos alunos com a atividade e a capacidade de trabalhar em equipe. Será dada especial atenção à participação, entusiasmo e respeito às diferenças entre os colegas. A capacidade de resolver os enigmas e encontrar as letras também será considerada, embora o foco principal seja na experiência colaborativa e no processo de aprendizado. Para garantir um ambiente inclusivo, ajustes e adaptações serão feitos conforme necessário, assegurando que cada aluno tenha a oportunidade de participar plenamente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples, como cartões ou papéis contendo as letras do alfabeto em formatos impresso e cursivo, envelopes ou caixas para esconder as pistas, e enigmas impressos. Além disso, um espaço adequado para a caça ao tesouro, que pode ser a própria sala de aula ou um espaço externo seguro, é essencial. Esses materiais, combinados à metodologia ativa escolhida, proporcionarão uma experiência de aprendizagem rica e envolvente.

Letras do alfabeto em formatos imprensa e cursiva.
Envelopes ou caixas pequenas para esconder pistas.
Enigmas impressos relacionados às letras.
Espaço adequado para a realização da atividade.

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