Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Júlia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Alfabetização

Nessa atividade lúdica e interativa, denominada Caça ao Tesouro das Letras, alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão engajados em uma jornada de descoberta e aprendizado sobre as letras do alfabeto. Serão divididos em pequenos grupos para procurar letras ocultas na sala de aula, promovendo um ambiente colaborativo e de investigação. Uma vez que as letras sejam descobertas, os estudantes terão o desafio de associá-las com imagens relacionadas, colocando-as num grande quadro que serve tanto como um recurso visual quanto um instrumento de avaliação contínua do progresso da turma. Além do desenvolvimento da habilidade de associar sons a suas respectivas representações gráficas, a atividade reforça a compreensão da importância das letras como componentes fundamentais para a formação de palavras, potencializando a capacidade de leitura inicial. O encerramento da atividade será marcado por uma roda de debate, permitindo aos alunos refletirem sobre o que aprenderam e compartilharem suas experiências, sob a orientação do professor.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é possibilitar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de explorar e compreender o alfabeto de maneira interativa e significativa. Busca-se promover o reconhecimento das letras, distingui-las de outros símbolos gráficos, além de correlacionar os sons das letras com suas representações escritas. Através deste engajamento direto e dinâmico, visa-se também fomentar habilidades de trabalho em equipe, raciocínio lógico e percepção visual, preparando os estudantes para os desafios subsequentes de alfabetização e leitura.

Promover o reconhecimento das letras do alfabeto.
Estimular a distinção entre letras e outros símbolos gráficos.
Correlacionar o som de cada letra com sua representação escrita.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e raciocínio lógico.
Fomentar a percepção visual e a capacidade de associação.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

Esta atividade pedagógica foi desenhada para aprofundar o entendimento dos alunos sobre o sistema alfabético, enfocando na distinção entre letras e outros sinais gráficos, na associação entre som e escrita, e na importância das letras na composição de palavras. A roda de debate ao final serve como ferramenta de consolidação dos conhecimentos adquiridos, permitindo a discussão e a reflexão coletiva sobre os aprendizados.

Sistema de escrita alfabética
Relação entre som e representação escrita
Distinção entre letras e outros sinais gráficos

Metodologia

A atividade será estruturada seguindo metodologias ativas, como a Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. A execução envolve a busca ativa por letras escondidas pelo espaço físico e sua associação com imagens correspondentes, promovendo uma interação direta com o conteúdo de aprendizagem. Esta abordagem prática é complementada por uma discussão reflexiva em grupo, visando consolidar o conhecimento de forma coletiva e crítica.

Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade Caça ao Tesouro das Letras será dividida em duas sessões de 60 minutos, totalizando duas horas de duração. Na primeira sessão, ocorrerá a introdução e explicação da atividade, seguida pela caça ao tesouro propriamente dita. A segunda sessão será destinada à organização das letras encontradas no quadro e à realização da roda de debate, onde os alunos poderão discutir suas descobertas e aprendizados.

Aula 1: Introdução e caça ao tesouro (60 minutos)
Aula 2: Organização das letras e roda de debate (60 minutos)

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando a participação ativa dos alunos durante a atividade de caça ao tesouro e a contribuição de cada um na roda de debate. Será considerado o envolvimento do aluno no processo de busca e na associação das letras com as imagens, além da capacidade de trabalhar em equipe e de articular seus pensamentos e ideias durante a discussão. Exemplos específicos de comportamentos e contribuições que serão valorizados incluem a colaboração com os colegas, o respeito pelas ideias alheias e o esforço para relacionar som e escrita.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários: letras pré-fabricadas em papel ou cartolina, imagens que representem palavras iniciadas por cada letra do alfabeto, um quadro grande para a associação das letras com as imagens, pistolas com dicas para encontrar as letras e um espaço adequado para a dinâmica do jogo. A modalidade de aprendizagem baseada em jogos é essencial para o sucesso da atividade, requerendo uma preparação cuidadosa do material didático e do ambiente de aprendizagem.

Letras pré-fabricadas em papel ou cartolina
Imagens representativas para cada letra do alfabeto
Quadro grande para disposição das letras e imagens
Pistas impressas com dicas para a localização das letras
Espaço físico adequado para a dinâmica da caça ao tesouro

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