Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Elida … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem

Temática: Reconhecimento do Alfabeto

Nesta atividade interativa de caça ao tesouro, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental participarão de uma busca divertida por letras do alfabeto escondidas na sala de aula. Organizados em grupos, os alunos serão incentivados a explorar o espaço, localizando as letras e distinguindo-as de outros símbolos gráficos. Após a coleta, cada grupo apresentará suas letras encontradas, nomeando-as e recitando-as em ordem alfabética. Esta experiência não apenas reforça a compreensão do sistema de escrita alfabética, mas também promove habilidades de cooperação e interação entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo da atividade é facilitar o reconhecimento e a compreensão das letras do alfabeto pelas crianças, distinguindo-as de outros sinais e símbolos. Através da interação prática e lúdica, os alunos melhoram sua familiaridade com o sistema alfabético e desenvolvem habilidades de cooperação, enquanto se envolvem em um ambiente de aprendizagem ativo.

Identificar as letras do alfabeto.
Diferenciar letras de outros sinais gráficos.
Promover a interação e cooperação entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático focará na distinção das letras do alfabeto e seu reconhecimento em um contexto prático e lúdico. O desenvolvimento de habilidades de comunicação e cooperação em grupo será também um foco central, proporcionando uma compreensão integrada do sistema de escrita.

Diferenciação de letras e símbolos.
Identificação do alfabeto em um contexto prático.
Trabalho cooperativo e comunicação em grupo.

Metodologia

A metodologia empregada envolverá atividades práticas e interativas em grupo, com ênfase na aprendizagem lúdica e ativa. A caça ao tesouro promove um ambiente engajador, enquanto a apresentação final fortalece as habilidades de comunicação e colaboração entre os alunos.

Aprendizagem ativa por meio de caça ao tesouro.
Trabalho em grupo para promover a cooperação.
Apresentação oral para reforçar a comunicação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma será distribuído ao longo de quatro sessões de 60 minutos, permitindo uma abordagem gradual e cumulativa do conhecimento. O tempo é estrategicamente planejado para incentivar a exploração, discussão e reflexão.

Aula 1: Introdução e preparação da atividade.
Aula 2: Inicio da caça ao tesouro.
Aula 3: Continuação e conclusão da busca.
Aula 4: Apresentação dos resultados e reflexão.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, baseada na observação da participação na atividade de caça ao tesouro e nas apresentações finais. Os professores avaliarão a capacidade dos alunos de identificar e nomear as letras, além de sua habilidade de cooperar em equipe. Exemplos de avaliação incluem verificar se os alunos conseguem distinguir letras corretamente e se recitam o alfabeto na ordem correta.

Materiais e ferramentas:

Recursos variados são essenciais para criar um ambiente de aprendizagem envolvente e acessível. O uso de materiais físicos e visuais ajuda a sustentar o interesse e a facilitar a execução da atividade planejada.

Papeis com letras do alfabeto.
Espaço da sala reorganizado para exploração segura.
Materiais de apresentação (cartolinas, canetas coloridas).

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