O conteúdo programático da atividade abrange o reconhecimento e a nomeação das letras do alfabeto, fundamentais para o letramento inicial das crianças. Os alunos serão expostos a práticas que envolvem tanto a leitura quanto a escrita dessas letras, em um esquema que também promove a associação fonética. As tarefas foram elaboradas para introduzir os estudantes ao mundo das letras de forma prática, permitindo uma melhor absorção dos conteúdos e experiências de aprendizado enriquecedoras.

A metodologia aplicada nesta atividade é ancorada em abordagens de aprendizagem ativa e lúdica. A divisão dos alunos em grupos permite desenvolver a habilidade de trabalho em equipe e a cooperação entre os pares. As pistas e os desafios em cada estação foram desenvolvidos para estimular o interesse e a curiosidade das crianças, funcionando como uma catarse para o aprendizado significativo. Ao enfrentar desafios práticos, os alunos são incentivados a aplicar o conhecimento discutido em classe para completar as tarefas, promovendo, assim, a retenção de informações.

O cronograma desta atividade foi estruturado em 6 aulas de 50 minutos, totalizando 5 horas. Esta divisão permite tempo suficiente para explorarmos cada parte da atividade integralmente, promovendo um ambiente de aprendizado que respeita o tempo necessário para a reflexão e ajuste das crianças durante a tarefa.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais que favoreçam a interação prática e a ludicidade. É essencial dispor de materiais que sejam visuais e táteis, de modo que as crianças possam explorar com facilidade. Estes elementos foram cuidadosamente selecionados para garantir que cada estação da caça ao tesouro ofereça uma experiência única e significativa.