Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização e Letramento

A atividade 'Caça ao Tesouro das Letras' é desenhada para engajar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma aventura lúdica pela sala de aula, com o objetivo de encontrar letras do alfabeto escondidas. Ao localizar cada letra, os estudantes serão guiados para formar o alfabeto completo colaborativamente, transformando o processo de reconhecimento das letras em uma experiência divertida e interativa. Esta fase da atividade promove a familiarização com as letras diversas, além de estimular habilidades como trabalho em equipe e percepção visual. Na continuação, cada aluno terá a missão de buscar as letras que compõem o próprio nome dentro do conjunto encontrado pelo grupo, criando assim uma conexão pessoal e significativa com o alfabeto. Esta abordagem ativa busca não apenas o reconhecimento das letras, mas também despertar o interesse pela escrita e leitura através de uma experiência memorável.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos um contato prático e significativo com o alfabeto, promovendo a identificação das letras de forma lúdica e cooperativa. Busca-se desenvolver a habilidade de reconhecer e nomear as letras, tanto isoladamente quanto dentro de um contexto, como o nome próprio do aluno. Além disso, esta atividade visa aprimorar as habilidades sociais através do trabalho em grupo, incentivando a comunicação, colaboração e respeito mútuo entre os participantes. Espera-se que, por meio desta experiência, os alunos possam desenvolver uma base sólida para o processo de alfabetização, reconhecendo a importância das letras no cotidiano e motivando-se para futuras aprendizagens na área de leitura e escrita.

Reconhecer as letras do alfabeto de maneira lúdica
Associar as letras às suas respectivas grafias e sons
Formar o alfabeto completo em grupo, promovendo o trabalho cooperativo
Identificar as letras que compõem o próprio nome
Desenvolver habilidades sociais como comunicação e respeito mútuo

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP01 - Reconhecer as letras do alfabeto, associando-as às suas formas gráficas.
EF01LP02 - Nomear as letras do alfabeto e recitá-las, na ordem das letras nos alfabetos expositores.
EF01LP04 - Distinguir as letras de outros sinais gráficos.

Conteúdo Programático

A metodologia desta atividade é ancorada nos princípios do letramento e alfabetização ativa, permitindo que os alunos aprendam de forma significativa, através do envolvimento prático com o material didático. A organização das letras para formar o alfabeto promove o conhecimento estrutural da língua escrita, ao passo que a busca pelas letras do próprio nome fomenta a percepção da importância da escrita na expressão da identidade individual. Este conteúdo programático foi cuidadosamente selecionado para engajar os alunos em uma aprendizagem ativa, estimulando o interesse pela leitura e escrita de maneira integrada e prazerosa.

Introdução ao alfabeto e suas letras
Reconhecimento e nomeação das letras
Construção do alfabeto colaborativamente
Identificação das letras do próprio nome
Noções básicas de leitura e escrita através de atividades lúdicas

Metodologia

A aplicação desta atividade utiliza-se da metodologia ativa, onde os alunos são os protagonistas de sua própria aprendizagem, explorando a sala de aula em busca das letras escondidas. O aspecto lúdico é um elemento fundamental, tornando o processo de aprendizagem mais atrativo. A organização do alfabeto em grupo fortalece o sentido de colaboração e apoio mútuo entre os alunos, enquanto a personalização da busca pelas letras do próprio nome adiciona um valor individual significativo à atividade. Este método promove o engajamento, a interatividade e a reflexão sobre a importância das letras, de forma a motivar os alunos a prosseguirem no caminho do aprendizado.

Caça ao tesouro para encontrar as letras
Formação do alfabeto de forma colaborativa
Identificação e seleção das letras do próprio nome
Discussões em grupo sobre as descobertas
Atividades de desenho e coloração relacionadas às letras

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 4 aulas de 50 minutos, totalizando 4 horas. Inicialmente, será apresentado o conceito e regras da caça ao tesouro. Em seguida, os alunos se envolverão na busca pelas letras, sendo guiados para formar o alfabeto e, posteriormente, identificar as letras do próprio nome. A finalização se dará com uma reflexão grupal sobre a atividade e a importância do alfabeto.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da busca e início da montagem do alfabeto.
Aula 3: Finalização da montagem do alfabeto e início da busca pelas letras do nome.
Aula 4: Conclusão da identificação dos nomes e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação será realizada de maneira formativa, observando o engajamento dos alunos durante a atividade, sua capacidade de trabalhar em equipe e a competência em reconhecer e associar as letras. Será dada atenção especial ao respeito entre os colegas, a participação ativa e o entusiasmo demonstrado. Os professores poderão, ao final, solicitar que os alunos escrevam ou identifiquem as letras do próprio nome, como forma de avaliar a assimilação individual. Sugere-se, ainda, uma autoavaliação, onde cada aluno poderá expressar o que aprendeu e como se sentiu durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários diversos recursos lúdicos e pedagógicos. Letras do alfabeto em papelão ou EVA, suficientes para a criação de múltiplos conjuntos do alfabeto, serão escondidas pela sala. Cartazes com o alfabeto completo podem ser utilizados como referência. Serão também utilizadas canetas, lápis de cor e papel, permitindo que os estudantes registrem suas descobertas e criem produções relacionadas ao aprendizado. É importante garantir um espaço amplo e seguro para que a caça ao tesouro ocorra de forma dinâmica e envolvente.

Letras do alfabeto em papelão ou EVA
Cartazes com o alfabeto completo para referência
Canetas e lápis de cor
Folhas de papel para registros e desenhos
Espaço físico adequado para a atividade

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