Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Marta (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagem e Literatura]

Temática: [Reconhecimento de sons e representação escrita]

[Esta atividade, intitulada 'Caça ao Tesouro das Palavras', envolve uma emocionante aventura poética onde os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental são engajados em uma caça ao tesouro dentro da sala de aula. Através de pistas poéticas, as crianças são incentivadas a explorar o universo das palavras e sílabas, utilizando a leitura e a identificação de sons para progredir nos desafios. Cada pista conduz a uma nova, criando uma experiência de aprendizado interativa e colaborativa que visa reforçar o reconhecimento do sistema de escrita alfabética. Esse exercício lúdico e dinâmico não apenas estimula a curiosidade dos alunos, mas também aprimora suas habilidades de leitura e compreensão da relação entre sons e letras.]

Objetivos de Aprendizagem

[Os objetivos de aprendizagem desta atividade se concentram em desenvolver a capacidade dos alunos de conectar sons da fala com suas respectivas representações gráficas. Isso é realizado através de atividades baseadas na identificação de fonemas e sílabas, fundamentais para a aquisição da competência leitora em crianças na fase inicial de alfabetização. Durante a experiência de caça ao tesouro, os alunos são desafiados a usar seu conhecimento fonético de maneira prática, reforçando a importância da articulação clara e precisa de sons na formação de palavras e frases.]

[Reconhecer e relacionar sons a letra

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático desta atividade é desenhado para oferecer aos alunos uma exploração prática da correspondência entre sons e letras, elemento essenciais no processo de alfabetização. A aventura poética aborda de maneira intuitiva e envolvente temas fundamentais do currículo, como a identificação de sílabas e a montagem de palavras. Essa exploração, através de pistas poéticas, estimula o desenvolvimento de habilidades básicas de leitura e fornece uma base sólida para o aprendizado contínuo da escrita.]

[Identificação e manipulação de sílaba

Metodologia

[A metodologia empregada nesta atividade foca em uma abordagem lúdica e interativa, essencial para a manutenção do engajamento dos alunos de forma divertida e educativa. Utilizando uma 'caça ao tesouro' como estrutura principal, cada aluno é incentivado a participar ativamente, colaborando uns com os outros para resolver enigmas poéticos. A exploração de poemas como meio para descobrir pistas não apenas reforça o aprendizado fonético, mas também amplia a compreensão cultural e estética da linguagem.]

[Aprendizagem baseada em jogo

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma foi planejado para maximizar a eficiência do tempo dedicado à atividade, com um total de 5 horas distribuídas em 7.5 aulas de 40 minutos. Durante essas aulas, os alunos experimentarão uma progressão natural e coerente do conteúdo, começando com a apresentação do jogo e regras, passando pelas fases de resolução dos enigmas, e culminando em uma discussão de revisão. Isso permitirá que os estudantes trabalhem em seu próprio ritmo, enquanto ganham tempo para absorver e aplicar o conhecimento recém-adquirido.]

[Aula 1: Introdução à atividade e regras do jog

Avaliação

[A avaliação da atividade será realizada de maneira contínua e formativa, observando o envolvimento e progresso individual dos alunos ao longo das sessões. Critérios como a capacidade de identificar corretamente fonemas, realizar tarefas com precisão, e participar ativamente das atividades em grupo serão considerados. Exemplos de avaliação incluem a observação de como cada aluno interage com as pistas e a eficácia com que formam palavras a partir de sílabas dadas. Feedback será fornecido de maneira oral durante as atividades e uma reflexão final será realizada ao término, para ajudar os alunos a perceberem seu progresso.]

Materiais e ferramentas:

[Os recursos necessários para essa atividade são cuidadosamente escolhidos para incentivar a participação ativa e o aprendizado contínuo dos alunos. Pistas poéticas impressas são fundamentais, pois tornam a experiência mais tangível e favorecem o desenvolvimento da leitura. Além disso, blocos de sílabas em forma de cartões ajudam na manipulação fácil das palavras, incentivando a aproximação prática ao conceito de formação de palavras. O ambiente da sala deve ser preparado para facilitar a movimentação e estimular a curiosidade dos alunos, garantindo uma experiência envolvente e educativa durante toda a atividade.]

[Cartões com sílaba

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