Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Leandr… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita Espontânea e Comparativa

Nesta atividade prática, denominada 'Caça ao Tesouro das Palavras', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental participarão de uma saída de campo que pode ocorrer tanto no pátio da escola quanto em um parque local. Durante esta exploração, as crianças serão desafiadas a encontrar cartões coloridos estrategicamente escondidos. Cada cartão conterá palavras simples. O objetivo é que cada aluno colete uma quantidade significativa de cartões e, posteriormente, se reúnam em pequenos grupos para cooperativamente formar frases ou narrativas curtas. Esta abordagem lúdica visa estimular a escrita espontânea e também promover a comparação das suas produções com as convenções da língua escrita, contribuindo para o desenvolvimento da alfabetização inicial de maneira divertida e interativa.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras' busca desenvolver nos alunos a habilidade de identificar e empregar palavras na construção de frases e pequenas histórias. Pretende-se, ainda, estimular o reconhecimento das diferenças entre as escritas produzidas e as convencionais, proporcionando um ambiente de aprendizado colaborativo.

Desenvolver habilidades de escrita espontânea.
Facilitar a comparação entre escrita própria e convencional.
Promover a colaboração entre os alunos na construção de textos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático contempla o entendimento e a prática da formação de palavras e frases através da interação prática. O foco está na aprendizagem experimental, onde os alunos interagem diretamente com elementos concretos, associando a escrita ao cotidiano.

Identificação de palavras simples.
Criação de frases completas.
Interpretação de narrativas curtas.

Metodologia

A metodologia aplicada combina aprendizagem ativa e trabalho colaborativo. Alunos são incentivados a explorar seus ambientes escolares e locais comunitários, promovendo uma vivência real e prática do conteúdo abordado de forma cooperativa e dinâmica.

Saída de campo no pátio ou parque.
Busca e coleta de cartões.
Interação em grupos pequenos para montagem de frases ou histórias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi estruturado em cinco aulas de 60 minutos cada, proporcionando um desenvolvimento gradual e contínuo, desde a introdução até a conclusão da produção textual colaborativa.

Aula 1: Introdução e preparação para a caça aos cartões.
Aula 2: Realização da caça ao tesouro de palavras.
Aula 3: Reunião dos alunos e seleção das palavras coletadas.
Aula 4: Criação de frases a partir das palavras encontradas.
Aula 5: Apresentação e discussão das histórias ou frases criadas.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, focada na observação das práticas dos alunos durante a atividade. Critérios incluirão a participação ativa na busca de palavras, a habilidade em trabalhar colaborativamente e a capacidade de criar frases coerentes e criativas. Exemplos de avaliação incluem a análise das frases montadas por cada grupo, verificando coesão e sentido, além de relatórios de observação dos professores sobre o envolvimento dos alunos durante o processo.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários serão simples mas eficazes, permitindo que a atividade seja realizada com facilidade e foco na aprendizagem prática. Estes recursos serão elementos centrais na concretização dos objetivos educacionais desta atividade.

Cartões coloridos com palavras.
Espaço externo seguro (pátio ou parque).
Material de escrita (lápis e papel).

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