Momento 1: Introdução ao tema 'caça ao tesouro' (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula apresentando o tema 'caça ao tesouro' para os alunos. Explique que eles participarão de um jogo divertido que envolve pistas e desafios. Use um quadro ou cartaz para ilustrar como um caça ao tesouro funciona, destacando a ideia de encontrar pistas e resolver enigmas. Permita que as crianças façam perguntas e compartilhem suas ideias sobre o que esperam da atividade. É importante que o professor crie um ambiente de curiosidade e entusiasmo.

Momento 2: Apresentação das primeiras pistas (Estimativa: 20 minutos)
A seguir, entregue as primeiras pistas que os alunos precisarão resolver. As pistas devem ser simples e claras para estimular a leitura e compreensão de textos curtos. Organize os alunos em pequenos grupos e observe se todos estão participando ativamente. Intervenha quando necessário, ajudando na leitura e compreensão. Essas pistas devem levar a um ponto específico na sala de aula, onde encontrarão outra dica ou um pequeno prêmio. Avalie a interação entre os alunos e a capacidade de seguir instruções.

Momento 3: Resolução das pistas em grupo (Estimativa: 25 minutos)
Incentive os alunos a trabalharem em colaboração para resolverem as pistas. Cada grupo deve ler as instruções e decidir em conjunto o que fazer a seguir. Observe se eles estão envolvidos no processo de tomada de decisão e se todos estão contribuindo de alguma forma. É importante que o professor promova a igualdade no grupo, garantindo que todos tenham voz. Avalie a habilidade dos alunos em trabalhar em equipe e resolver problemas de forma coletiva.

Momento 4: Discussão e compartilhamento de experiências (Estimativa: 25 minutos)
Após completarem as etapas do caça ao tesouro, reúna os alunos e peça que compartilhem suas experiências. Pergunte quais pistas eles acharam mais difíceis ou mais divertidas, e quais estratégias usaram para resolver os enigmas. Permita e incentive que os alunos se expressem livremente. Ao final, reforce a importância do trabalho em equipe e do respeito às ideias dos colegas. Use este momento para promover uma autoavaliação e avaliar o envolvimento e o desenvolvimento de cada aluno.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, ofereça pistas em formato gráfico para alunos que possam ter dificuldades de leitura. Use recursos visuais e táteis para tornar a atividade acessível a estudantes com diferentes estilos de aprendizado. Permita que alunos que necessitam de apoio extra se agrupem com colegas que possam oferecer assistência. Mantenha atenção nas interações, garantindo que todas as crianças se sintam envolvidas e valorizadas. Reforce positivamente todas as contribuições, incentivando um ambiente acolhedor e inclusivo.

Momento 1: Aquecimento e Revisão (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a se sentarem em círculo. Relembre brevemente com eles o que foi aprendido na aula anterior sobre caça ao tesouro e pistas. Faça perguntas simples sobre a experiência que tiveram e o que aprenderam. Isso ajudará a conectar o aprendizado anterior ao novo. Utilize um quadro para listar as ideias e palavras-chave mencionadas.

Momento 2: Apresentação dos Enigmas (Estimativa: 20 minutos)
Apresente aos alunos uma série de enigmas curtos e simples, escritos em cartões grandes. Explique que eles precisam ler cada enigma, discutir com os colegas e tentar solucionar oralmente. É importante que você indique pistas sobre textos curtos para ajudá-los a associar as palavras ao contexto dos enigmas. Isso facilitará a compreensão dos alunos sobre como decodificar e interpretar textos curtos.

Momento 3: Trabalho em Grupo com Enigmas (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os alunos em grupos pequenos, entregando a cada grupo um conjunto de enigmas para resolver. Observe se todos os alunos estão participando ativamente do processo de leitura e discussão dos enigmas. Incentive-os a colaborarem entre si, garantindo que cada criança leia pelo menos um enigma em voz alta. Permita que os grupos utilizem recursos como dicionários ilustrados para apoiar a interpretação. Avalie a capacidade de cada grupo na resolução de problemas e a troca de ideias.

Momento 4: Discussão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 30 minutos)
Reúna todos os alunos novamente em círculo e promova uma discussão sobre como foi o processo de resolver os enigmas em grupo. Pergunte como se sentiram, quais estratégias foram eficazes e o que aprenderam com essa atividade. É importante que você incentive a participação de todos, reforçando positivamente as contribuições de cada um. Finalize com um resumo do que foi aprendido e como a interpretação de textos curtos é útil não apenas em enigmas, mas na leitura diária. Use este momento para autoavaliação dos alunos e autoanálise do sucesso da metodologia aplicada.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, ofereça cartões de enigmas com imagens ou figuras que representem as palavras, ajudando na compreensão de alunos que possam ter dificuldades de leitura. Utilize enunciados simples e repita instruções, se necessário. Aproxime-se de alunos que precisem de ajuda e encoraje gentileza e paciência entre os colegas. Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para participar, independente do nível de habilidade.

Momento 1: Reconhecimento de Letras e Números (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão dos alfabetos e números até 20, utilizando cartões grandes com letras e números ilustrados. Peça que os alunos repitam em voz alta após você, reforçando o som de cada letra e número. É importante que você estimule a participação ativa, apontando para os cartões e pedindo que as crianças associem a imagem a palavras simples ou quantidades que conheçam. Observe se todos estão acompanhando e, se necessário, faça intervenções para ajudar aqueles que apresentarem dificuldades específicas.

Momento 2: Jogo de Associação de Palavras e Frases (Estimativa: 30 minutos)
Organize uma atividade lúdica onde os alunos precisam associar palavras simples a imagens correspondentes. Distribua fichas com palavras e outras com desenhos, e peça que formem pares. Explique que, ao unir uma palavra a sua imagem, eles estão criando uma frase curta. Encoraje-os a verbalizar o que encontram. Permita que os alunos se auxiliem e compartilhem suas descobertas com a turma. Avalie o engajamento e o reconhecimento das palavras através das associações realizadas. Dê feedback imediato, reforçando positivamente os acertos.

Momento 3: Escrevendo Palavras e Frases Curtas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua folhas de papel e lápis, solicitando que os alunos escrevam algumas das palavras que associaram anteriormente, incentivando-os a formar frases curtas com elas. Explique que podem usar como referência as associações que fizeram. É importante que você circule pela sala, observando a escrita e oferecendo apoio onde notar dificuldades. Sugira que troquem papéis entre si para corrigirem juntos, promovendo a colaboração. Avalie principalmente a compreensão das palavras e a formação de frases associadas a elas.

Momento 4: Apresentação e Feedback Coletivo (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que escolham uma das frases criadas para apresentar à turma. Permita que leiam em voz alta e expliquem o que escreveram e como associaram as palavras e imagens. Após cada apresentação, ofereça um feedback positivo, reforçando aspectos como criatividade e associação correta das ideias. É importante que você estimule a participação de todos, garantindo que o ambiente seja de suporte mútuo e participação inclusiva. Utilize este momento também para avaliar o progresso de cada aluno na identificação e criação de palavras e frases.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se beneficiem da aula, prepare recursos visuais que complementem as explicações, como imagens associadas a cada palavra e número. Faça adaptações, como oferecer letras recortadas e números em relevo para alunos que necessitam de apoio tátil. Utilize um microfone de lapela ou fale mais alto para alcançar estudantes com dificuldades auditivas. Atenha-se às respostas dos alunos, promovendo um ambiente inclusivo e valorizando cada contribuição. Incentive a integração de colegas, promovendo a colaboração e respeitando o ritmo de aprendizagem de cada um.

Momento 1: Aquecimento Criativo (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a se sentarem em círculo para uma breve conversa sobre o que aprenderam nas aulas anteriores. Peça que compartilhem alguns dos enigmas que resolveram e discutam como se sentiram ao trabalhar em equipe. É importante que você incentive a participação e a troca de ideias entre eles, reforçando a confiança e a iniciativa.

Momento 2: Introdução à Criação de Enigmas (Estimativa: 20 minutos)
Explique aos alunos que agora eles terão a oportunidade de criar seus próprios enigmas. Apresente exemplos simples para ilustrar o que espera deles, utilizando padrões de enigmas já conhecidos. Distribua cartões para que possam anotar suas ideias. Oriente que pensem em palavras ou imagens que gostariam de usar e que trabalhem em pares para discutir suas ideias. Intervenha quando notar dificuldades, oferecendo sugestões ou fazendo perguntas para estimular o raciocínio.

Momento 3: Desenvolvimento dos Enigmas (Estimativa: 35 minutos)
Forme pequenos grupos e proponha que os alunos trabalhem juntos na elaboração dos enigmas. Eles podem optar por ilustrar seus enigmas ou descrevê-los em palavras. É importante que você circule pela sala, observando a dinâmica dos grupos e oferecendo apoio conforme necessário. Peça que cada grupo produza pelo menos um enigma, garantindo que todas as crianças participem ativamente do processo. Avalie a criatividade, a coesão e a clareza dos enigmas elaborados.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seus enigmas para o restante da turma. Incentive que outros alunos tentem resolver os enigmas, promovendo uma discussão coletiva após cada apresentação. Ofereça feedback detalhado e positivo, destacando aspectos como criatividade, clareza e a forma como colaboraram. É importante que você conclua o momento reforçando o aprendizado adquirido e a importância da expressão criativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, forneça suporte aos alunos que apresentam dificuldades de escrita, disponibilizando opções de registro oral ou visual de suas ideias através de desenhos. Utilize quadros brancos ou lousas para auxiliar na organização das ideias, e permita que alunos trabalhem em pares ou grupos mistos, onde possam se ajudar mutuamente. Certifique-se de que a sala de aula esteja organizada de maneira que todos possam interagir facilmente. Ao oferecer feedback, use uma linguagem positiva e motivadora, valorizando todos os esforços e conquistas individuais.