Caça ao Tesouro das Sílabas

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Alfabetização e letramento

A atividade Caça ao Tesouro das Sílabas é uma dinâmica educativa projetada para crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. A sala de aula é transformada em um verdadeiro mapa do tesouro, onde os alunos recebem pistas em formas de sílabas. O desafio é juntar essas sílabas para formar palavras que conduzem a novas pistas, em uma busca colaborativa pelo prêmio final. Este jogo lúdico tem um papel fundamental na promoção da compreensão das relações entre fonemas e sua representação escrita, facilitando a alfabetização das crianças. A atividade, além de trazer engajamento pela busca ao tesouro, proporciona um ambiente de aprendizado inclusivo, onde alunos com diferentes níveis de domínio da linguagem podem colaborar, trocar conhecimentos e melhorar suas habilidades sociais e comunicativas. Assim, a atividade estimula tanto o desenvolvimento linguístico quanto socioemocional, reforçando a importância das interações positivas em ambientes de aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade Caça ao Tesouro das Sílabas são focados no desenvolvimento da consciência fonológica das crianças e na prática da construção de palavras. Ao identificar e combinar sílabas, os alunos exercitam o reconhecimento das estruturas sonoras das palavras e sua correspondente representação gráfica. Além disso, a atividade é desenhada para reforçar a colaboração entre os alunos, promovendo tanto habilidades sociais quanto a capacidade de resolver desafios em grupo. Um dos propósitos principais é facilitar a alfabetização de maneira lúdica e envolvente, direcionando os alunos a entender e aplicar conceitos básicos de leitura e escrita em um contexto prático.

Desenvolver a consciência fonológica através da identificação e combinação de sílabas.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos.
Facilitar a compreensão da relação som-letra de forma lúdica.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade é cuidadosamente estruturado para englobar componentes essenciais da alfabetização infantil. O foco principal é a criação de relações visíveis e práticas entre os sons das palavras (fonemas) e suas representações gráficas (letras e sílabas). Ao decodificar pistas e formar palavras, as crianças são desafiadas a aplicar o aprendizado teórico em um contexto dinâmico e interativo, promovendo o fortalecimento da leitura e da escrita desde os primeiros anos escolares.

Relação fonema-grafema.
Formação de palavras a partir de sílabas.
Leitura e escrita iniciais.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada no ensino lúdico e interativo, propiciando um ambiente de aprendizagem no qual os alunos se sentem motivados a participar. Começamos com a transformação da sala de aula em um cenário de caça ao tesouro, fator que já permite a absorção do conteúdo de forma divertida e participativa. A interação entre alunos é encorajada durante toda a atividade, sendo este um ponto chave para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas colaborativas. Além disso, o uso de pistas em forma de sílabas reforça a prática de leitura e escrita, enquanto desafios em grupo são um incentivo para o aprendizado mútuo.

Aprendizado lúdico através da simulação.
Trabalho em grupo e resolução colaborativa de problemas.
Uso de jogos como ferramenta pedagógica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para uma carga horária total de 1 hora, dividida em uma aula de 50 minutos. Durante esse tempo, os alunos serão guiados pelas várias etapas do jogo, desde a introdução e explicação da atividade até as etapas de resolução das pistas e descoberta do prêmio. É vital garantir que todas as etapas sejam seguidas dentro desse período para uma experiência de aprendizado completa e satisfatória.

Apresentação da atividade e organização dos grupos - 10 minutos.
Início da atividade, com distribuição das primeiras pistas - 10 minutos.
Desenvolvimento: solução das pistas intermediárias - 20 minutos.
Descoberta da localização do prêmio e conclusão da atividade - 10 minutos.

Avaliação

A avaliação dos alunos durante a atividade Caça ao Tesouro das Sílabas será contínua e baseada em critérios qualitativos e observacionais. Será avaliado o envolvimento dos alunos nas atividades em grupo, sua capacidade de identificar e juntar sílabas corretamente, e o desenvolvimento de habilidades sociais, como a colaboração e o respeito às ideias dos colegas. Por exemplo, se um aluno conseguir ajudar seu grupo a progredir na busca pelas pistas e demonstrar a correta formação de palavras a partir das sílabas dadas, isso evidenciará seu progresso no reconhecimento fonético e colaboração. Os professores podem registrar observações sobre o desempenho dos alunos para discussão posterior e feedback.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais que facilitem a criação do ambiente de jogo e que sejam apropriados para o desenvolvimento cognitivo dos alunos. É fundamental utilizar materiais que os alunos possam manipular e que permitam a visualização adequada das pistas para que a experiência de caça ao tesouro seja imersiva e educativa.

Cartões com sílabas para as pistas.
Mapas visuais ou pistas desenhadas.
Prêmio final surpresa.

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